Кабинет дефектологии и психологической коррекции Ольги Хлебниковой. Севастополь

Помните этого очаровательного мальчика? 😊Когда-то Гордей пришёл к нам, и в его арсенале было всего несколько слов. Но уже тогда было видно: он очень способный, трудолюбивый, внимательный.Мы много играли, много смеялись и потихоньку шагали вперёд. Без спешки. Без гонки. Так, как было нужно именно ему.А в этом году у Гордея был выпускной в детском саду. 🎓💫Он стоял на сцене, обнимал друзей, прощался с воспитателями. Настоящий праздник. И настоящая победа — тихая, но огромная.Спасибо маме и папе за терпение, любовь и умение ждать. Вы — главные люди в этой истории. ❤️Впереди школа, и мы точно знаем: всё получится. Гордей, мы тобой гордимся! 🚀

Воскресная рубрика: когда слова танцуют 🎵🗣️Дети легко запоминают песенки, но с обычной речью бывает сложнее? Всё потому, что ритм — природный ключ к мозгу.Что можно делать дома (3–5 минут в день):🥁 «Ритм за мной» — хлопаем простой ритм (хлоп-хлоп-пауза), ребёнок повторяет, потом проговариваем слогами.🎤 «Поём движения» — под ритмичное «та-та-та» топаем, хлопаем, прыгаем и всё проговариваем вслух.👣 «Шаг и слово» — на каждый шаг произносим слово: короткое, потом длиннее.Ритм делает речь плавнее, а движения — увереннее. 💫☀️

Секрет: тело ➡️ речь 🏃‍♂️🗣️Хотите, чтобы ребёнок говорил лучше? Начните с бега, прыжков и мяча.Двигательные и речевые зоны мозга работают в связке. Чем активнее тело, тем быстрее запускается речь.Что можно делать дома (всего 5–7 минут в день):🔹 «Классики с проговариванием» — прыгаем и называем цвета, дни недели или просто слоги.🔹 «Скажи и поймай» — бросаем мяч со слогом («кош-»), ребёнок ловит и договаривает («-ка»).🔹 «Повтори звук» — показываем движение (рука вверх, наклон), ребёнок повторяет и тянет гласный: А-а-а, О-о-о.🔹 «Ладушки с ритмом» — хлопаем под короткий стишок или скороговорку.Вот вам воскресное задание: выберите одну игру и поиграйте сегодня. Результат не заставит ждать.Чем увереннее тело, тем активнее язык. Проверено в нашем кабинете.

Маленькие шаги — большие победы 🧡Когда ребёнок начинает говорить разборчивее, а фразы перестают «спотыкаться» — это победа, которую не купить. А когда он вообще не говорил — это чудо, выстраданное каждодневным трудом.Савва начинал с нуля. Речи не было. Мы начали с самых азов: указательный жест, пинцетный захват — без них речь не построить. А потом пошли звуки, слоги, первые слова.👉 «ДО» — тишина или отдельные невнятные звуки.👉 «ПОСЛЕ» — произношение чище, фразы стройнее и понятнее. Речь появилась и продолжает расти.И огромная благодарность родителям Саввы за регулярную посещаемость и включённость — без этого ничего бы не вышло 🙏Савва, ты молодец! Смотрим видео и радуемся прогрессу.❤️🔥

Рубрика «Полезное воскресенье» 💫Родительский ресурс: как не выгореть, когда ты — главный реабилитолог 24/7 🔋🕯Мы много вкладываем в развитие ребёнка и часто забываем про себя. Но выгоревшая мама не сможет быть опорой. Вот простые шаги, чтобы подзарядить свой аккумулятор даже при жёсткой нехватке времени:1️⃣ Правило «кислородной маски» ✈️ — 15 минут в день только для себя: чай в тишине, душ, книга. Без вины. Это ваша заправка, без которой нечем делиться.2️⃣ Дневник «Я справилась» 📝 — перед сном запишите три вещи, которые сегодня получились лично у вас. Мозг в стрессе видит лишь провалы, а этот ритуал возвращает ощущение «я могу».3️⃣ Просить о помощи конкретно — не «помоги мне», а «погуляй с ним 30 минут», «купи гречку». Конкретные просьбы работают.4️⃣ Сброс пара через тело 🏃‍♀️ — когда кипит внутри, помогите эмоциям выйти движением: потопайте, порвите бумагу, умойтесь холодной водой. Вы — не батарейка с бесконечным ресурсом. Быть «достаточно хорошей» мамой — более чем достаточно ❤️

Когда родители верят в регулярность, а специалисты — в ребенка: история Саши 💙В наш кабинет дефектологии и психологической коррекции приходят разные семьи. Но особенно радуют те, кто понимает: результат — это не случайность, а системная работа.Сегодня делимся видео, где видно «ДО» и «ПОСЛЕ» занятий с мальчиком Сашей.Что изменилось?🧩 Речь — от отдельных звуков к словам и желанию говорить.🗣 Коммуникация — Саша стал сам подходить к другим детям, просить помощь, делиться эмоциями.🏃 Физическое развитие — улучшилась координация, крупная и мелкая моторика. Появилась уверенность в движениях.И отдельное, очень важное «спасибо» родителям 👏Вы не пропускаете занятия. Вы ходите регулярно. Вы верите в процесс даже тогда, когда кажется, что сдвигов нет. Это — главный секрет успеха. Без вас, без вашей дисциплины и любви ничего бы не получилось.Саша — молодец. Но и вы, родители, настоящие герои.Смотрим видео, вдохновляемся и продолжаем работать дальше 🔥

Уважаемые родители, рубрика «Полезное воскресенье» снова с вами 💫Сенсорная разгрузка: 4 домашних приёма для спокойной нервной системы 🧸🌿У многих детей с особенностями развития сенсорная система работает иначе: звуки резче, бирки на одежде — как наждачка, а просьба «посиди спокойно» вызывает обратный эффект.1️⃣ «Буррито» 🛌 — плотно заверните ребёнка в плед, прижмите подушкой или крепко обнимите. Давление на тело даёт чувство безопасности и границ.2️⃣ Толкаем, тянем, возим 🛒 — дайте ребёнку посильную «тяжёлую» работу: протащить сумку с книгами, толкать корзину с бельём, возить за верёвочку коробку. Работа крупных мышц «съедает» лишнее возбуждение.3️⃣ Сенсорная коробка 📦 — миска с гречкой, рисом или фасолью, внутри спрятаны маленькие игрушки. Пересыпание и поиск клада переключают мозг на тактильное исследование.4️⃣ Звуковой кокон 🎧 — белый шум дождя, тихое тиканье метронома или просто дыхание под одеялом. Это даёт передышку слуховой системе.Эти приёмы — не баловство, а гигиена нервной системы ❤️

Вдвоём — интереснее и как-то легче 🫂 На видео — занятие в мини-группе: без толпы, без лишнего шума, но с настоящим контактом. Почему работа в паре часто эффективнее и индивидуальной, и большой группы?👥 Пара — это социальный тренажёр без перегрузкиРебёнок учится договариваться, ждать, уступать — но с минимальным сенсорным шумом.🧠 Мозг мобилизуется иначеКогда есть сверстник, появляются азарт, темп и соревновательность. Включается зеркальная система, растёт мотивация. На видео хорошо видно, как дети «подхватывают» друг друга.🤲 Сенсорная и двигательная стимуляция «от равного»Тактильный контакт, парные упражнения на баланс или растяжку часто принимаются легче, чем от взрослого.✅ Снижается страх ошибкиОказалось, что ошибаться — это нормально? Сосед тоже не всегда справляется с первого раза. Это расслабляет и убирает блоки.👀 Обучение через наблюдениеМожно не только делать самому, но и смотреть, как делает другой. Анализировать, перенимать успешную модель — это тоже мощная коррекция.

Уважаемые родители, мы запускаем рубрику «Полезное воскресенье», в которой будут освещаться интересные темы и советы 💫Тема: Запуск речи без парты: 4 приема на кухне 🥣🗣Когда нет сил на занятия, просто вплетайте речь в быт.1. Комментируем «за кадром» 🎙Озвучивайте всё, что делаете: «Мою кружку. Лью молоко. Раз-два яблока». Пассивный словарь копится без давления.2. Прием «Ошибающаяся мама» 🙈Наденьте шапку на ногу или назовите кошку собакой. Исправлять ошибку интереснее, чем отвечать на просьбу, — это вызовет естественный отклик: «Мама, нет!».3. Паузы и выбор 🔴Покажите печенье и яблоко: «Ты хочешь...» — и замрите на 5-10 секунд с ожиданием. Любой взгляд, жест или звук — это коммуникация. Дайте желаемое в ответ.4. Звукоподражания 🐮🔊Пусть всё звучит: ложка упала — «Бах!», машинка едет — «Жжж». Это база для первых слов.Главное правило — радость, а не тест. Появилось напряжение — сразу сворачивайте в игру ❤️

🫶 ДО и ПОСЛЕ: История про «ДА» и волшебные карточкиДО:На первых занятиях мир вокруг был хаотичным, а собственные «хочу» — запертыми внутри. Коммуникация строилась на жестах или крике, потому что сказать словами не получалось. ПОСЛЕ:Делимся несколькими огромными победами, которые случились здесь, в кабинете дефектологии и психологической коррекции:1️⃣ «Я ХОЧУ...» на ПЕКСМы взяли полоску для предложений и карточки PECS. Теперь это устойчивая, осознанная конструкция:▫️ «Я хочу кушать булку»▫️ «Я хочу играть»Это не просто слова. Это управление своей жизнью. Ребенок понял: я могу попросить — и меня услышат.2️⃣ Волшебное «ДА» 🙌Раньше на любой вопрос она либо отворачивалась, либо повторяла последнее слово. А теперь в ее арсенале появилось короткое, но такое весомое «ДА». Возможность выразить согласие и желание. Это как открытая дверь в диалог.Каждое занятие — это кирпичик. Сначала просто смотрим на карточку, потом держим салфетку, а потом... вдруг говорим этому миру «ДА, Я ХОЧУ!».Путь продолжается! 🚀

Присоединяйтесь к нашей группе ВК 🫶https://vk.ru/autismsev

Когда тишина говорит громче слов 🕊️В нашем кабинете работает специалист, который понимает язык без звуков. Знакомьтесь — Ирина Чембрович, клинический логопед, дефектолог.Образование: Севастопольский городской гуманитарный университет, факультет филологии: педагогика и методика образования, русский, английский язык и литература; Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы: дефектолог; Московский гуманитарно технологический университет: клинический логопед.В арсенале Ирины не только классические методики, но и:🔹 Логопедический массаж🔹 Альтернативная коммуникация (карточки PECS, жесты);🔹 Умение ждать столько, сколько нужно конкретному ребенку.В первом видео Ирина представится лично. Вы увидите не фото в рамочке, а человека — его мимику, улыбку, манеру держаться. Это важно, когда выбираешь, кому доверить ребёнка.Во втором видео — маленькие рабочие эпизоды. Не для отчёта, а чтобы вы почувствовали атмосферу: спокойно, предсказуемо, уважительно.Когда тишина говорит громче слов 🕊️В нашем кабинете работает специалист, который понимает язык без звуков. Знакомьтесь — Ирина Чембрович, клинический логопед, дефектолог.Образование: Севастопольский городской гуманитарный университет, факультет филологии: педагогика и методика образования, русский, английский язык и литература; Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы: дефектолог; Московский гуманитарно технологический университет: клинический логопед.В арсенале Ирины не только классические методики, но и:🔹 Логопедический массаж🔹 Альтернативная коммуникация (карточки PECS, жесты);🔹 Умение ждать столько, сколько нужно конкретному ребенку.В первом видео Ирина представится лично. Вы увидите не фото в рамочке, а человека — его мимику, улыбку, манеру держаться. Это важно, когда выбираешь, кому доверить ребёнка.Во втором видео — маленькие рабочие эпизоды. Не для отчёта, а чтобы вы почувствовали атмосферу: спокойно, предсказуемо

Порядок в голове рождается не из-под палки, а из чувства безопасности 🧠Специалист: Людмила Шоларь, детский нейропсихолог, дефектолог.Образование:• Медицинский колледж им. Жени Дерюгиной, направление подготовки: «Сестринское дело»;• Высшее образование: СЭГИ КФУ, направление: «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (АФК);• СевГУ, магистратура: направление: «Специальное (дефектологическое) образование»;•Проф. переподготовка: «Детская нейропсихология. Диагностика и коррекция высших психических функций у детей, имеющих нарушения различного генеза».Для родителей детей с РАС или задержкой психического развития слова «он не слушается» или «витает в облаках» имеют совсем другой вес. Часто дело не в воспитании, а в том, как мозг обрабатывает сенсорную информацию.🔹 В первом видео специалист говорит о себе просто и открыто: кто она, с чем приходят и как помогает.🔹 Во втором — кабинет, фрагмент реального занятия, атмосфера, в которой вашему ребёнку будет спокойно.Порядок в голове рождается не из-под палки, а из чувства безопасности 🧠Специалист: Людмила Шоларь, детский нейропсихолог, дефектолог.Образование:• Медицинский колледж им. Жени Дерюгиной, направление подготовки: «Сестринское дело»;• Высшее образование: СЭГИ КФУ, направление: «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (АФК);• СевГУ, магистратура: направление: «Специальное (дефектологическое) образование»;•Проф. переподготовка: «Детская нейропсихология. Диагностика и коррекция высших психических функций у детей, имеющих нарушения различного генеза».Для родителей детей с РАС или задержкой психического развития слова «он не слушается» или «витает в облаках» имеют совсем другой вес. Часто дело не в воспитании, а в том, как мозг обрабатывает сенсорную информацию.🔹 В первом видео специалист говорит о себе просто и открыто: кто она, с чем приходят и как помогает.🔹 Во втором — кабинет, фрагмент реального занятия, атмосфера, в которой вашему ребёнку будет спокойно.

Когда движение — это единственный понятный диалог с миром ⚡️Специалист: Алевтина Кравченко - детский нейропсихолог, педагог по адаптивной физкультуре (АФК).Образование:Проф.подготовка "инструктор детского фитнеса"; Севастопольский государственный университет: «Высшее педагогическое образование, профиль физическая культура»; проф. переподготовка «Детская нейропсихология. Диагностика и коррекция высших психических функций у детей, имеющих нарушения различного генеза»;Профессиональная переподготовка «Адаптивная физическая культура»Для детей с особенностями развития тело часто является источником стресса. Кто-то не чувствует своих границ и постоянно ищет давление, кто-то боится оторвать ноги от земли. Аля знает, как через физические упражнения «включить» мозг. 👤 Видео №1: Аля представляется лично. Коротко, искренне, с душой.👀 Видео №2: Фрагмент её реальной работы. Здесь нет сценария — только живой контакт с ребёнком.Когда движение — это единственный понятный диалог с миром ⚡️Специалист: Алевтина Кравченко - детский нейропсихолог, педагог по адаптивной физкультуре (АФК).Образование:Проф.подготовка "инструктор детского фитнеса"; Севастопольский государственный университет: «Высшее педагогическое образование, профиль физическая культура»; проф. переподготовка «Детская нейропсихология. Диагностика и коррекция высших психических функций у детей, имеющих нарушения различного генеза»;Профессиональная переподготовка «Адаптивная физическая культура»Для детей с особенностями развития тело часто является источником стресса. Кто-то не чувствует своих границ и постоянно ищет давление, кто-то боится оторвать ноги от земли. Аля знает, как через физические упражнения «включить» мозг. 👤 Видео №1: Аля представляется лично. Коротко, искренне, с душой.👀 Видео №2: Фрагмент её реальной работы. Здесь нет сценария — только живой контакт с ребёнком.

Терпение, умноженное на профессионализм ✨Специалист: Виктория Мкртчян, детский нейропсихолог, педагог.Образование: Севастопольский городской гуманитарный университет: педагог-психолог; проф. переподготовка «Организация коррекционной работы при расстройствах аутистического спектра на основе анализа поведения (АВА-терапия); проф. переподготовка «Инструктор адаптивной физической культуры»; проф. переподготовка «Специалист в области нейропсихологии детского возраста». В работе с особенными детьми самое сложное — это рутина и повторение. Виктория обладает суперсилой: она умеет превращать рутину в ритуал, а повторение — в игру, даже когда у ребенка очень низкая мотивация к обучению.🎥 Видео 1 — Виктория говорит сама. Коротко, честно, с душой. Вы услышите интонацию, энергию, тот самый тембр, который невозможно передать текстом.🎬 Видео 2 — её кабинет и её руки. Фрагмент занятия, где нет суеты и громких команд, а есть бережное присутствие рядом с ребёнком.Два ролика = один живой портрет. Знакомьтесь 🤍Терпение, умноженное на профессионализм ✨Специалист: Виктория Мкртчян, детский нейропсихолог, педагог.Образование: Севастопольский городской гуманитарный университет: педагог-психолог; проф. переподготовка «Организация коррекционной работы при расстройствах аутистического спектра на основе анализа поведения (АВА-терапия); проф. переподготовка «Инструктор адаптивной физической культуры»; проф. переподготовка «Специалист в области нейропсихологии детского возраста». В работе с особенными детьми самое сложное — это рутина и повторение. Виктория обладает суперсилой: она умеет превращать рутину в ритуал, а повторение — в игру, даже когда у ребенка очень низкая мотивация к обучению.🎥 Видео 1 — Виктория говорит сама. Коротко, честно, с душой. Вы услышите интонацию, энергию, тот самый тембр, который невозможно передать текстом.🎬 Видео 2 — её кабинет и её руки. Фрагмент занятия, где нет суеты и громких команд, а есть бережное присутствие рядом с ребёнком.Два ролика = один живой пор