Биология с Елизаветой Бушуевой

Как отличить общую дегенерацию и идиоадаптацию на ЕГЭ по биологии 2026?Идиоадаптация — это мелкое приспособление к среде без общего изменения организации. Организм остаётся примерно на том же уровне сложности.Примеры:Разнообразие форм крыльев у насекомых - это все крылья, просто адаптированные под разные условияИсчезновение ног у змей — это идиоадаптация, а не дегенерация. Несмотря на утрату органа, змеи не стали проще по уровню организации. Потеря конечностей — приспособление к ползанию.То же самое с китообразными. Исчезновение задних конечностей связано с приспособлением к плаванию. Общего упрощения организации не произошло, поэтому это идиоадаптация.Общая дегенерация — это общее упрощение строения организма, часто связанное с паразитизмом или малоподвижным образом жизни.Примеры:Паразитические черви — у них упрощаются или исчезают органы чувств, нервная система, у ленточных червей отсутствует пищеварительная система. Организм в целом становится проще.Но присоски и крючья паразитов — это уже идиоадаптации, потому что это специальные приспособления к паразитическому образу жизни, а не утрата чего-либо!Двустворчатые моллюски - утрата головы и органов чувств из-за ведения малоподвижного образа жизни. У сидячих или прикреплённых животных многие системы упрощаются, потому что активный поиск пищи и движение становятся не нужны.Примеры из ЕГЭ: паразитические черви — общая дегенерация;двустворчатые моллюски (редукция головы и органов чувств у малоподвижных прикреплённых животных) — общая дегенерация.присоски паразитов — идиоадаптация;отсутствие ног у змей — идиоадаптация;отсутствие задних ног у китообразных — идиоадаптация;

Картинка из реального варианта ЕГЭ по биологии! Вот что на ней:1 - фермент РНК-полимераза - присоединяет новые нуклеотиды в цепь иРНК в процессе транскрипции по матрице ДНК2 - ДНК3 - Кодон РНК - три последовательных нуклеотида (триплет) в цепи иРНК кодирующие одну аминокислоту 4 - белок (полипептид) из аминокислот 5 - рибосома - не мембранный органоид состоящий из 2х субъединиц, на рибосоме в активном центре идет синтез белка (трансляция) 6 - тРНК - транспортная РНК, переносит аминокислоты к месту синтез белка 7 - иРНК - является матрицей для синтеза белка (трансляции) 8 - аминокислота - прикреплена к акцепторному концу тРНК9 - двойная мембрана ядра

Если вдруг у вас перестанет работать телеграмм, а впн вы не используете, то связь со мной остается ВК: https://vk.ru/biolog_lisa

Близорукость и дальнозоркость на ОГЭ и ЕГЭ по биологии. Что нужно знать?При дальнозоркости лучи фокусируются за сетчаткой, а не на ней. 🔍Корректируют дальнозоркость двояковыпуклой линзой, она собирает лучи на сетчатке. Причины: короткое расстояние от роговицы до сетчатки, недостаточное предложение лучей хрусталиком (младенческий возраст, пожилой возраст, генетическая предрасположенность)__________________________________При близорукости лучи фокусируются перед сетчаткой, а не на ней. 🔍Корректируют близорукость двояковогнутой линзой, она рассеивает лучи и отодвигает точку фокусировки лучей на сетчатку. Причины: удлиненное глазное яблоко, слишком сильное преломление лучей хрусталиком (генетическая предрасположенность, перенапряжение ресничной мышцы из-за длительного зрительных нагрузок).

🫀Нестандартные анатомические рисунки на ЕГЭ по биологии и как их понятьЛюбой анатомический рисунок на ЕГЭ по биологии как правило выполнен зеркально - это же касается и медицинских анатомических атласов (будто бы вы смотрите на пациента, который стоит лицом к вам).Т.е обычно левый желудочек сердца будет на рисунке нарисован справа, а правый слева (см первую картинку)Но что если сердце изображено в нестандартной проекции? Например, на втором рисунке его развернули. Тогда, мы ориентируемся по примыкающим к камере сосудам и толщине стенки желудочка. Пример: на рисунке 2 мы можем понять, где левый желудочек по отходящей от него аорте и по толщине стенки желудочка (она очень толстая, в сравнении со стенкой соседнего)На рисунке 3 вообще не стали рисовать все сердце, а показали только его поперечную перегородку, на ней мы видим 4 клапана. Здесь мы можем ориентироваться так: мы знаем что между левым предсердием и желудочком - двустворчатый (митральный клапан), находим клапан с двумя створками на рисунке и понимаем что соседний будет тогда трехстворчатым клапаном разделяющим правый желудочек и предсердие. Значит остальные два клапана внизу - клапаны аорты и легочного ствола. Совет: если встретили нестандартное задание - ищите подсказки на картинке или в тексте - они всегда есть

Полости тела животных на ЕГЭ по биологии1. Отсутствие полости тела (плоские черви, кишечнополостные): У плоских червей пространство между органами заполнено клетками мезодермального происхождения (паренхимой), полости между органами нет. Т.е между ними все заполнено клетками. У кишечнополостных нет ни мезодермы ни полости тела. Есть только полость кишки, но это полость органа, а не тела.2. Первичная полость (псевдоцель) у круглых червей Полость не выстлана сплошной мезодермой, а лишь фрагментарно. Полость заполнена жидкостью, выполняющей функцию гидроскелета (за счет давления жидкости тело круглого червя упругое)3. Вторичная полость (целом) у кольчатых червей и всех хордовых животныхПолость имеет собственную мезодермальную выстилку. Ораны также имеют покрытие из мезодермы. 4. Смешанная полость (миксоцель) у моллюсков и членистоногихЭто частично редуцированная вторичная полость тела, в которую выливается содержимое сосудов незамкнутой кровеносной системы. Например, у моллюсков остатки вторично полости (целома) сохраняются только вокруг органов (сердца, почки, гонад).

Последовательность свертывания крови (для ЕГЭ): Тромбоциты (кровяные пластинки) - это форменные элементы крови, являются фрагментами клеток красного костного мозга. Они участвуют в свертывании крови и остановке кровотечения. Этапы свертывания крови: 1. Спазм сосуда:поврежденный сосуд сужается, кровотечение уменьшается. 2. Разрушение тромбоцитов, прилипание их к месту повреждения и склеивание между собой, образуется временная пробка. 3. Протромбин превращается в тромбин. При этом участвуют ионы кальция. Протромбин — белок плазмы крови, который образуется в печени.4. Взаимодействие тромбина и фибриногена (растворимый белок плазмы) —-> в результате из фибриногена образуется фибрин (нерастворимый белок).5. Нити фибрина образуют сеть, в которой задерживаются клетки крови. Формируется сгусток крови (тромб). 6. Заживление сосудапосле восстановления стенки сосуда сгусток постепенно разрушается.Последовательность свертывания крови (для ЕГЭ): Тромбоциты (кровяные пластинки) - это форменные элементы крови, являются фрагментами клеток красного костного мозга. Они участвуют в свертывании крови и остановке кровотечения. Этапы свертывания крови: 1. Спазм сосуда:поврежденный сосуд сужается, кровотечение уменьшается. 2. Разрушение тромбоцитов, прилипание их к месту повреждения и склеивание между собой, образуется временная пробка. 3. Протромбин превращается в тромбин. При этом участвуют ионы кальция. Протромбин — белок плазмы крови, который образуется в печени.4. Взаимодействие тромбина и фибриногена (растворимый белок плазмы) —-> в результате из фибриногена образуется фибрин (нерастворимый белок).5. Нити фибрина образуют сеть, в которой задерживаются клетки крови. Формируется сгусток крови (тромб). 6. Заживление сосудапосле восстановления стенки сосуда сгусток постепенно разрушается.

Вопрос из ЕГЭ: как и почему соцветия подсолнечника поворачиваются вслед за солнцем в течение дня? Такой поворот - пример фототропизма.Фототропизм - ростовое движение растений в сторону источника освещения (если он положительный), либо от источника освещения (если он отрицательный). Подсолнечник поворачивает свои головки в сторону солнца из-за неравномерного роста освещенной и затененной стороны стебля в основании соцветия. Это происходит при помощи фитогормонов. Ауксин - фитогормон роста. Он чувствителен к свету и на ярком солнце перераспределяется - переходит на теневую сторону со световой. Таким образом он стимулирует рост клеток теневой стороны. Дневное движение:Когда солнце движется с востока на запад, свет попадает на одну сторону стебля.Ауксин работает на затененной (противоположной) стороне стебля.Клетки под действием ауксина на затененной стороне растут быстрее, чем клетки освещенной стороны.Этот неравномерный рост вызывает изгиб стебля подсолнечника в сторону солнца, поворачивая корзинку на запад.Ночное движение:Ночью происходит обратный процесс: рост активируется с западной стороны стебля, так как там восстанавливается необходимое количество ауксина. Это выравнивает соцветие, и к утру оно снова обращено на восток, готовясь встретить восход.Такие движения происходят каждые сутки - это пример признака живых система ритмичности

Задание с реально ЕГЭ-2025 этого года. Вот что на картинках: 1 — Однослойный плоский эпителийТонкий, сплющенные клетки. Примеры: альвеолы лёгких, стенки капилляров.2 — Железистый эпителий с протоками (железы наружной секреции, имеющие протоки)Клетки образуют округлые секреторные отделы желез. Примеры: слюнные, молочные, потовые железы.3 — Однослойный цилиндрический (призматический) эпителийВысокие клетки с базально расположенными ядрами. Примеры: выстилает кишечник, желудок.4 — Однослойный кубический эпителийКлетки одинаковой высоты и ширины. Примеры: канальцы почек.5 — Многорядный реснитчатый (мерцательный) эпителий с бокаловидными клетками.Ядра на разном уровне, но все клетки стоят на базальной мембране. Примеры: дыхательные пути (носовая полость, трахея, бронхи), маточные (фаллопиевы) трубы, выносящие канальцы яичка.6 — Многослойный неороговевающий эпителийКлетки живые, множество слоев Пример: выстилает ротовую полость7 — Многослойный плоский ороговевающий эпителийХарактерная «чешуйчатая» поверхность из мертвых ороговевших клеток. Пример: кожа.8 —Железистый эпителий внутренней секреции (эндокринная железа).Нет выводного протока; вокруг идёт сосуд/капилляр, стрелки показывают выделение секрета (гормонов) из клеток в кровь, а не в проток.Пример: щитовидная железа, надпочечники и тдОтвет на задание👇🏻212211

Азотфиксаторы - что про них спросят на ЕГЭ?😖Кто к ним относится: цианобактерии и клубеньковые бактерии😮‍💨Азотфиксация - это способность брать из атмосферы газообразный азот и восстанавливать его до NH3 (аммиак) и NH4 (аммоний).- при этом энергия тратится (по этому азотфиксация не относится к хемосинтезу!)- азотфиксаторы относятся к гетеротрофам1) цианобактерии (первый рис)- поглощают азот, растворенный в среде где они обитают и усваивают его. При этом, они сначала восстанавливают его до простых неорганических соединений (аммония/аммиака), а затем строят из них собственные аминокислоты. 2) клубеньковые бактерии (второй рис)- живут в почве и в корнях бобовых растений, находятся в симбиозе с ними, усваивают атмосферный газообразный азот и превращают его в доступные растению соединения азота (например, ионы аммония NH4), взамен они получают от растения органические вещества, а еще могут поселяться прямо в тканях корней, получая стабильную среду обитания и питания. Агротехнические приемы: 1) можно засеять люпином/клевером или любым другим бобовым растением поле, чтобы повысить плодородие почвы (насытить ее соединениями азота)2) можно посадить горох и пшеницу вместе на одно поле, тогда пшеница будет получать дополнительное азотное питание благодаря клубеньковым бактериям на корнях гороха. Горох при этом сможет использовать стебли пшеницы (соломины) как опору, цепляться листьями-усиками за них и поднимать побеги к свету (у гороха слабые механические ткани в стеблях и он не может сам поддерживать вертикальное положение).

Задание (ЕГЭ по биологии)Известно, что спортсменам для роста мышечной массы рекомендуется употреблять достаточное количество животного белка, содержащегося в том числе в куриных яйцах. На одном из спортивных форумов пользователь написал три аргумента в пользу употребления яиц в сыром виде:«Белок варёных яиц усваивается хуже, чем сырой белок, так как при варке нарушается его молекулярная структура», «В сырых яйцах больше витаминов, чем в варёных», «В варёных яйцах меньше азота, необходимого для синтеза мышечных белков».Дайте аргументированные ответы, подтверждающие или опровергающие эти высказывания.Ответ:1) при варке происходит денатурация белка (ИЛИ при варке белки распадаются на аминокислоты; ИЛИ при варке разрушаются пептидные связи в белках);2) в таком виде белок будет проще усваиваться (ИЛИ перевариваться; ИЛИ расщепляться) в пищеварительной системе (ИЛИ в желудке; ИЛИ в кишечнике);3) некоторые витамины разрушаются при варке (ИЛИ теряют биологическую активность);4) в варёных яйцах витаминов становится меньше (ИЛИ в сырых яйцах витаминов больше);5) при варке может происходить изменение (ИЛИ разрушение) азотсодержащих соединений, но количество азота не меняется;6) в варёных и сырых яйцах одинаковое содержание азота.

Как происходит преобразование энергии солнечного света в световой и темновой фазах фотосинтеза в энергию химических связей глюкозы?Энергия солнечного света ⬇️ возбуждает электроны (это потенциал энергии) ⬇️энергия возбужденных электронов преобразуется в энергию АТФ и восстановленные НАДФ-Н2 ⬇️ в темновую фазу энергия АТФ и НАДФ-Н2 преобразуется в энергию химических связей глюкозы❗️Важно: на всех этапах фотосинтеза часть энергии теряется в виде тепла, поэтому эффективность (КПД) фотосинтеза не 100% (не вся энергия солнечного света превращается в энергию химических связей глюкозы).

Признаки Класса однодольные и двудольные с представителями подробноКласс однодольные - все семейство лилейные (тюльпан, нарцисс, лилия, крокус, ландыш)-все семейство злаки (кукуруза, пшеница, овес, газонная трава)-все пальмы финиковая пальма, кокосовая пальма-бамбукКласс двудольные:-все семейство пасленовые (томат, картофель, баклажан) -все семейство тыквенные (огурец, тыква, арбуз, дыня, кабачок)-все семейство бобовые (фасоль, горох, нут, чечевица, соя, клевер, люпин, акация)-все семейство розоцветные (роза, персик, слива, абрикос, малина, клубника)- все семейство крестоцветные (капуста, редис, редька, хрен, горчица, сурепка)-все семейство сложноцветные (астра, хризантема, одуванчик, василек, пижма, подсолнечник) - все деревья (липа, клен, тополь, дуб, береза и тд)

Этапы образования нового вида при географической изоляции (для ЕГЭ по биологии):1) исходный ареал оказался разделен преградой2) возникает географическая изоляция3) обмен генов становится невозможным4) происходит накопление мутаций в каждой популяции5) возникает репродуктивная изоляция (особи из разных популяций теряют способность скрещиваться)6) образуются новые виды.На картинках географическое (аллопатическое) видообразование - рисунок 1 (на первой) и рисунок Б (на второй картинке)

Открыла набор группы для подготовки к ОГЭ по биологии!👉3-5 человек в группе👉Живые онлайн-уроки 60 минут 1 раз в неделю 👉Понятные разборы теории в записи👉Полезные домашки с реальными заданиями экзамена👉Обязательные пробники 1 раз в месяц Мои ребята сдают ОГЭ на пятерки, а в этом году ученица сдала ОГЭ не допустив не одной ошибки (да такое тоже реально)📝💃Чтобы записаться пишите мне: @Lizaveta_bushuevaБуду благодарна за репост