Центр Интегративной Нейропсихологии и Психокоррекции

Зачем специалисту нейропсихологу уметь читать заключения ЭЭГ?Конечно, для работы. Для более системной диагностики.И в этом исследовании нас интересует не вывод: электрогенез соответствует возрастной норме, патологической активности не зафиксировано.В этом исследовании нас интересует всё.Описание всех ритмов, их характеристик. Реакция мозга на провоцирующие пробы. Локальные или диффузные особенности.У нейрофизиологов свой язык описания функционального состояния мозга, у нейропсихологов свой Нам важно понимать друг друга. И "сверять часы".И хорошо,  когда результаты нейродиагностики совпадают с результатами ЭЭГ исследования. Значит всё правильно и ошибки нет.Значит точно ясно, какие дать рекомендации, как строить коррекционный маршрут.Что мы можем увидеть в хорошо написанном заключении по результатам ЭЭГ:✔️Общую задержку формирования функции коры✔️Локальные нарушения корковых зон✔️Психофизиологические паттерны СДВГ✔️Дефицит корково-подкоркового взаимодействия и регуляторных систем ✔️Психофизиологические паттерны стволового дефицита ✔️Диэнцефальный нарушения ✔️Базально ядерные нарушения ✔️Дисфункцию лимбической системы ✔️Конечно, наличие патологической активности✔️Общемозговой фактор✔️Паттерны связанные с сосудистыми нарушениями и повышенным внутричерепным давлениемБезусловно по ЭЭГ не ставят диагноз.Но к нам приходят дети с нарушением функции ЦНС. И нам крайне важно понимать, чем могут быть обусловлены те или иные патологические симптомы из развития.Нельзя просто корректировать симптомы "низкой нейродинамики" или "плохого лба".Работая с ребёнком, мы ответственны за то, чтобы не навредить, не ухудшить его состояние. При этом действительно помочь.Опора на объективные методы исследования - хороший и информативный дополнительный инструмент для специалиста.Ближайший поток курса "Метод электроэнцефалографии в нейропсихологической практике" начнётся 1 июня.Присоединиться к обучению и узнать всю организационную  информацию можно по ссылке ⬇️http://cinip.ru/The_EEG

В группу июня мест больше нет. Есть четыре места на июльский поток.

❗❗❗Коллеги, есть ОДНО место  на курс "Практика формирования нейропсихологического заключения", который начнётся 1 июня.Стоимость 20 трПродолжительность 6 недельЭто курс -практикум!В рамках которого раз в неделю проходят онлайн вебинары с разбором двух примеров заключение участников. ❗И параллельно ведется работа с каждым участником в чате.Каждую неделю каждый участник предоставляет мне по 1 заключению.С фото и видео проб клиентов (желательно).Мы обсуждаем формулировки, структуру, анализ, выводы и тд.Это фактически моя индивидуальная супервизия для каждого.При этом можно (и нужно) смотреть за процессом работы с другими участниками.  На этот курс строго ограниченное количество участников. До 10 человек.В июне будет уже пятый поток курса. Группа июня утренняя. Вебинары будут проходить по вторникам с 9 до 11 часов.А с 20 июля - шестой. На него есть пока пять мест.Группа шестого потока вечерняя - среды с 19 до 21 чДля участников это колоссальный опыт.Молодые специалисты отработают навык и структуру. Опытные коллеги отполируют и доведут до совершенства анализ.Отзывы от участников очень хорошие 😊Но надо быть готовым каждую неделю предоставлять заключение и работать над ним.

8. Выбирать качественное обучение . Не образовательный "фаст фуд". Такое в моем опыте было, и я поняла, что на это точно не стоит тратить время, средства, ресурсы. Учиться у лучших - это важно.Одна и та же тема из разных уст будет звучать по-разному, и учить - это вообще отдельный талант. Не все могут, даже если сами прекрасные специалисты, владеющие предметом.9. Знать, кем ты хочешь быть, в каком направлении специализироваться и стремиться к экспертному уровню.  Выписать себе все необходимые навыки, знания. Сперва критически важные, без чего невозможна сама профессия и работа. И дополнительные, которые необходимы для расширения и углубления.И уровень третьего порядка - то, что вокруг, но близко в чем важно ориентироваться для дифдиагностики.И в таком порядке проходить обучение.Кстати, в Дискурсе вся образовательная система по такому принципу и выстроена.10. И последний принцип. Специалист  специалисту - друг.  Я не верю в конкуренцию. При конкурентных отношениях проигрывают все.А мы все друг об друга растем, учимся, развиваемся. Создаём профессиональное комьюнити.Это мои принципы. На том и стоим 🤗Поделитесь, пожалуйста, своими. Будет очень интересно.Хотите эфир про образовательный маршрут?Эта тема интересна?

В понедельник у нас на курсе Основы нейропсихологии прошел итоговый онлайн вебинар, посвящённый теме ответы на вопросы участников.Но в итоге он в основном стал площадкой для обратной связи участников курса 🤗Я получила очень много очень хороших, прекрасных отзывов от коллег, практически все из которых отмечали, что наши курсы ЛУЧШИЕ.А специалисты, которые к нам приходят, учились уже практически везде.И многие имеют богатый практический и образовательный опыт.И это, безусловно, очень греет и дает силы и энергию продолжать, несмотря на все трудности.Одной из тем, которые мы затронули в разговоре была эффективная образовательная стратегия.Я поделилась личным опытом. Как лично я её всегда устраивала. Как проходила обучения. Каких принципов  придерживаюсь.Почему я стала про это говорить, так как вижу, что сейчас большая тенденция к поглощению информации и курсов без хорошей их переработки.При этом значительная доля материала просто испаряется, забывается, не встраивается  в практику, не находит понимания.Но для себя лично я всегда чётко понимала, что мне нужно обучение не для галочки и бумажки. А я хочу быть специалистом высокого уровня.Быть недоучкой и поверхностно относиться к своему делу - не моя стихия.Мне важно, прежде всего уважать саму себя. Поэтому к образованию я подходила всегда продуманно, опираясь на ряд простых, но важных принципов.Поделюсь ими, возможно, кому-то это будет интересным или полезным.1. Я никогда не проходила несколько серьезных обучений одновременно.Исключая студенчества, когда помимо основного ВУЗа были курсы повышения квалификации и углубления в практические темы, которые были актуальны и интересны.Но сами курсы проходила последовательно, а не одновременно.После ВУЗа могли быть параллельно курс + супервизии. Которые углубляли мое понимание того, чему учусь.2. Второй пункт логически продолжает первый.Вдумчивое погружение в обучающий процесс. Самостоятельная работа с материалом, конспектами. Встраивание новой информации в свою систему знаний. И

1 июня, старт курса «Метод электроэнцефалографии в нейропсихологической практике»!🔹 Для кого? Для практикующих нейропсихологов, клинических психологов, логопедов, дефектологов, коррекционных специалистов. 🔹 Зачем? Чтобы научиться дополнять нейропсихологическое обследование объективными данными ЭЭГ и точнее определять функциональное состояние мозга.Что будет на курсе?📚 4 теоретические лекции в записи – изучайте в удобном темпе!✔️ Как оценить качество заключения ЭЭГ – какие данные можно брать в анализ, а какие нет.✔️ Как правильно «читать» ЭЭГ – разбираем структуру заключения: что важно в теле описания, а что часто упускают в выводах.✔️ Ключевые паттерны ЭЭГ, коррелирующие с нейропсихологическими синдромами.✔️ Основные феномены ЭЭГ и их интерпретация – как связать данные с клинической картиной.✔️ Примеры из практики – разбор реальных кейсов.🎓 2 практических вебинара с разбором кейсов участников и отработкой алгоритмов анализа.📅 Доступ к материалам – с 1  по 30 июня.📜 Сертификат от Центра Интегративной нейропсихологии и психокоррекции (электронный формат).💡 Стоимость: 8 000 руб.Курс поможет вам усилить диагностику и сделать работу с клиентами более точной и профессиональной.Регистрация по ссылке https://cinip.ru/The_EEG

Ольга Александровна, конечно потрясающий специалист и преподаватель. Очень интересный вебинар сейчас в открытом доступе.

В ВК канале нашего института доспупен потрясающий и очень полезный и наглядный вебинар Ольги Александровны Шевцовой на тему построения коррекционного маршрута для детей. Обязательно посмотрите сами и поделитесь с коллегами :)https://vk.com/i_discurs