Всё о воспитание детей, психология

❄️ Заметка ❄️Однажды мы посетили детское представление, и рядом с нами сидела мама с пятилетним мальчиком. Он шумел, стучал по соседнему сиденью и отвлекал других зрителей. Мама всё время смотрела в телефон. Если бы она проявила интерес к ребенку и сказала, например, «Смотри, какие интересные дрессированные кошечки!», возможно, он бы стал более внимательным. Перед спектаклем можно было бы обсудить с ним, куда они идут и что там будет увлекательного. Важно объяснять ребенку, как себя вести, ведь он сам не всегда понимает, что можно, а что нельзя. Это касается и тех границ, которые родители не установили вовремя. Мы, взрослые, тоже живем не по своим правилам — у нас есть свои ограничения.

Уважаемые папы Примите поздравление с праздником "День Отца" ! Быть папой - огромное счастье! ‍ Быть папой - забота и труд! Храните семью от ненастья, Ведь вас там и любят, и ждут! ‍ Звучит лучшей песней на свете Биение детских сердец Навек вам присвоили дети Высокое звание - "Отец"!.🌿🌿🌿🌿🌿🌿🌿

Что же меняется при смене группы?Меняется среда, а ребенок на эту среду реагирует в соответствии со своим темпераментом. Вот какие факторы играют роль:1. Воспитатель и его стиль общения.· Было: В старой группе воспитатель мог подавлять активного холерика, и тот проявлял себя как агрессивный и неуправляемый.· Стало: В новой группе воспитатель направляет его энергию в конструктивное русло (например, делает помощником). Теперь это "лидер" и "организатор", а не "нарушитель". Темперамент (холерик) тот же, а его социальное проявление кардинально изменилось.2. Группа детей и социальная динамика.· Было: Чувствительный меланхолик мог быть объектом насмешек в старой группе, поэтому он замыкался и плакал.· Стало: В новой группе он нашел спокойного друга-флегматика, который его не обижает. Ребенок стал более открытым и спокойным. Его темперамент (меланхолик) не исчез, но он перестал постоянно находиться в стрессе, и его естественная чувствительность теперь проявляется в творчестве, а не в слезах.3. Правила и атмосфера в группе.· Было: Подвижному сангвинику в старой группе запрещали бегать, и он "стоял на ушах", чтобы выплеснуть энергию.· Стало: В новой группе есть ритмичные занятия и больше подвижных игр. Его энергия находит легитимный выход, и он кажется более "усидчивым". Но это не потому, что он стал флегматиком, а потому, что его сангвиническая потребность в движении теперь удовлетворена.4. Стресс от новизны.Первое время в новой группе любой ребенок,независимо от темперамента, будет вести себя иначе. Он может быть:· Заторможенным (даже активный холерик может притихнуть).· Более плаксивым (даже устойчивый сангвиник).· Тревожным или, наоборот, гиперактивным.Это не смена темперамента, а реакция на стресс. Через 1-2 месяца, когда он адаптируется, вы снова увидите его истинный темперамент, но уже в новых условиях.Выводы и рекомендации1. Не ждите смены темперамента. Если ребенок медлительный (флегматик), он не станет быстрым (сангвиником) от смены группы. Но он может стать более

Некоторые родители переводят своего ребенка из одной группы детского сада в другую. Давайте разберемся, будет ребенку лучше в новой группе?Каждый ребенок имеет свой темперамент. Темперамент — это биологическая, врожденная основа личности, своего рода "нервный каркас" ребенка. Он задается от рождения и в целом остается стабильным на протяжении всей жизни.Однако, и это самое главное: поменяется ПРОЯВЛЕНИЕ этого темперамента, его "окраска" и то, как ребенок его использует.Темперамент — это скорость и сила реакций ребенка, его энергетический запас, ритм жизни. Что же меняется при смене группы?Меняется среда, а ребенок на эту среду реагирует в соответствии со своим темпераментом.

Сказкотерапия: если ребенок дерется и обижает других , 😔 расскажите ему эту сказку                                                               Людмила Цвирко Один мальчик всегда дрался. Звали его Коля. Все дети во дворе его боялись. И когда наступило лето, мама отправила Колю в деревню. Утром в деревне он проснулся от громкого «Ку-ка-ре-ку!».В саду пели птички, на окне стояло молоко, а у окошка на ветке сидели два воробья и весело чирикали. Во дворе стояла корова и мычала, важно ходил петух, крякали утки, гагатали гуси, блеяли овечки «Беее!», козочка кричала «Ме-ме!». Красота!Светило солнце, рядом в березовой роще стояли березки и шелестели листочками, «Тук-тук!» стучал дятел, «Ку-ку!» кричала кукушка.Коля выпил молоко и вышел во двор.Гав-гав! - поприветствовал его пес.Мяу, как спалось? - спросил кот.Коля ни с кем не поздоровался, пнул собаку, схватил за хвост кота, запустил палкой в гусей и уток, кинул камень в петуха. Овечки с козочкой испугались и убежали, а корова недовольно замычала и ушла со двора. Коля остался один, ему стало скучно, и он решил пойти в рощу. Там его радостно встретили берёзки шелестом своих листьев.Тук-тук! - поприветствовал его дятел.Ку-ку! - сказала кукушка.Привет! - пропищал муравей.Коля подошел к березке и сломал ветку.Ой-ой-ой! - закричала березка, но мальчик её не услышал. Он смастерил рогатку и стал стрелять в птиц. Разворошил муравейник.Не рушьте наш домик! - кричали муравьи, но и их не услышал Коля.Потом ему и в роще наскучило. Коля вышел на проселочную дорогу и стал кидать камни в солнце. Ему не нравилось, что оно светило в глаза.На другой день, когда Коля проснулся, он почувствовал, что все изменилось. Солнце не светило в окно. Петух не кукарекал, молока в кружке не было, птички не пели. Двор был пуст. Никто его не приветствовал. Собака забралась в будку, кот залез на крышу.Он пошел в рощу. Солнце спряталось за тучку. Березы не шелестели листочками. Дятел, кукушка и другие птицы улетели. Никто не пел в лесу.Коля почувствовал себ

Некоторые мамы и папы колеблются, стоит ли отправлять своего малыша в детский сад❓❓❓ Но ответ однозначен — да! ☝️С двух лет вполне нормально начать этот путь. В детском саду у ребенка формируется распорядок дня, он занимается физкультурой и музыкой, лепит, рисует и делает аппликации. Здесь он общается с другими детьми, становится более самостоятельным и многому учится.

Как полезно провести время с ребёнком 😊Начните заниматься с ребёнком пальчиковой гимнастикой.Комплекс игр, упражнений, направленный на развитие пальцев, мелкой моторики рук, кистей, психологических процессов представляет пальчиковую гимнастику. Занятия расслабляют, подготавливают к школьному обучению, налаживают общение со сверстниками, отвлекают от неприятных моментов. На подушечках детских пальчиков находится множество нервных окончаний, стимуляция которых приводит к активации мозговой деятельности.

Случай из жизни 🌈🌈🌈В парке царила атмосфера праздника,🌺 и для детей👶 были организованы различные конкурсы. На скамейке сидели мама и её семилетний сын. К ним подошла девушка и предложила пойти попробовать позаниматься английским языком. Мама настаивала чтобы сын пошел один, и её тон был довольно строгим, а сама хотела остаться посмотреть концерт. Мальчик, не желая покидать скамейку, начал плакать. Как же нужно поступить в такой ситуации? Разве можно привить интерес к знаниям таким образом? Вероятно, ребёнок просто не хотел идти один. Возможно, стоило бы рассказать о том, как это интересно, и предложить попробовать вместе. Дети, как правило, смотрят на своих родителей в поисках примеров. Если родители не проявляют интереса к чему-либо, то и ребенок, скорее всего, останется равнодушным.

Почему ребёнок рисует страшные рисунки? То что рисует ребёнок, всегда отражает окружение. Поэтому надо понять, что вызывает у него желание рисовать монстров. Это может быть и повышенная возбудимость из-за использования гаджетов - много ли ребенок играет?И агрессивное поведение кого-либо дома, на улице, в гостях. Агрессивное поведение в семье. Злость на младшего брата-сестру.  И много других причин.В любом случае, обязательно, нужно разобраться. Если это был единичный случай, то беспокоиться не стоит.

Мысли о том, что детский сад должен воспитывать ребёнка, могут быть ошибочными. Несмотря на то, что ребёнок проводит много времени в саду, все модели поведения он берёт из семьи. Воспитатели могут только немного корректировать поведение и обучать навыкам. Основы воспитания должны закладываться в семье. В детском саду в лучшем случае закрепляют уже имеющиеся навыки. При этом детский сад играет важную роль в развитии ребёнка. Он представляет собой первую формальную образовательную среду, где у ребёнка формируются базовые навыки общения и адаптации к новым условиям, а также фундамент для дальнейшего обучения и развития. В Законе РФ “Об образовании” ст. 18 п. 1 определяется, что родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка в детском возрасте.

Как бы вы хотели, чтобы ваши дети относились к вам в старости ❓❓❓Крайне важно демонстрировать детям👶, как следует относиться к бабушкам и дедушкам, ведь малыши учатся, подражая взрослым. 🌿Если мама и папа проявляют уважение к своим родителям, то и их ребёнок будет вести себя аналогично. ☝️К примеру, когда отец регулярно звонит своей матери, интересуется её самочувствием и делится новостями, а также оказывает ей материальную поддержку, то ребёнок, наблюдая за этим, усваивает такую модель поведения, которая станет для него привычной в будущем. 😊Кроме того, необходимо, чтобы дети видели, как родители заботятся о своих близких. Если, к примеру, мама и папа устраивают праздник для бабушки, сочиняют для неё поздравления и готовят её любимые блюда, то дети понимают, что забота — это не просто слова, а действия, которые приносят радость.🍭👶🍬Таким образом, личный пример родителей формирует у детей уважение к старшим и учит их заботиться о них.

Какие вопросы можно задать ребенку 4-5 лет❓❓❓❓❓

Как делать пальчиковую гимнастику? ☝️☝️☝️Главное правило ― подбирайте упражнения и игры по возрасту ребенка.Для малышей до 3 лет будет достаточно массажа ладошек и пальчиков, 👶 сопровождаемого потешками и стишками.В 3–4 года можно играть с двумя ручками, используя в ходе игры дополнительные предметы. 🙌С 5 лет нужно придумывать для детей более сложные упражнения и игры, 👼 активирующие их творческие способности.