Профи-Детский массаж-Инна Гладченко

1️⃣ Умеренное давление работает иначе, чем лёгкое поглаживаниеИсследование:Tiffany Field, Miguel Diego, Maria Hernandez-Reif, 2010Moderate Pressure is Essential for Massage Therapy EffectsСуть:Авторы прямо пишут, что эффекты массажа связаны не просто с фактом прикосновения, а именно с давлением. Умеренное давление активирует рецепторы давления и связано с повышением вегетативной активности, то есть с переходом нервной системы в более спокойный, регулируемый режим.Это отлично подтверждает мысль: не всё прикосновение одинаково. Лёгкое поглаживание и глубокое обжимание дают нервной системе разную информацию.2️⃣У недоношенных детей массаж с умеренным давлением влиял на вегетативную НС, моторику ЖКТ и набор весаИсследование:Miguel A. Diego, Tiffany Field, Maria Hernandez-Reif, 2005Vagal activity, gastric motility, and weight gain in massaged preterm neonatesСуть:В исследовании сравнивали умеренное давление, лёгкое псевдомассажное воздействие и контроль. У детей с умеренным давлением отмечались больший набор веса, повышение моторики желудка.Это аргумент против фразы а можно просто массаж. Вопрос не просто в массаже, а в том, какое давление, какая рецепторная система включается и какую реакцию даёт нервная система.3️⃣Умеренное давление у младенцев давало больше расслабления и меньше признаков возбуждения, чем лёгкоеИсследование:Field, Diego, Hernandez-Reif, Deeds, Figueiredo, 2006Moderate versus light pressure massage therapy leads to greater weight gain in preterm infantsСуть:Дети, получавшие массаж с умеренным давлением, набирали больше веса, меньше проявляли стрессовое поведение. Авторы делают вывод, что умеренное давление выглядело более расслабляющим, чем лёгкое.Глубокий контакт и обжимания можно объяснять не как странную технику, а как способ дать нервной системе более организующий, регулирующий вход.4️⃣ Проприоцепторы дают мозгу информацию о положении тела, и это необходимо для сложных движенийИсточник:NCBI Bookshelf, Neuroscience, 2nd edition, 2001Mechanoreceptors

«А можно нам просто массаж?»Слышали такой вопрос от родителей?Специалист начинает работать с ребёнком: делает глубокие обжимания, мягкое давление, контакт через одежду, работает с опорой, помогает ребёнку почувствовать своё тело. А мама смотрит и спрашивает: «А массаж будет?»И здесь важно понимать одну принципиальную вещь: любое прикосновение к ребёнку — это воздействие на его сенсорную систему. Когда мы гладим, растираем, разминаем мышцы, создаём давление, работаем с суставами или фасциями, мы воздействуем не только на ткани. Мы воздействуем на рецепторы, которые передают информацию в нервную систему.🔴Что такое проприоцепция?Проприоцепция — это способность чувствовать собственное тело. Благодаря ей мозг понимает, где находятся руки и ноги, насколько согнуты суставы, есть ли опора под телом, как распределён вес и какое усилие создают мышцы.За это отвечают специальные рецепторы — проприорецепторы. Они расположены в мышцах, сухожилиях, связках и суставах и постоянно сообщают мозгу информацию о положении тела.У ребёнка первого года жизни эта система ещё только формируется. Малыш постепенно создаёт внутреннюю карту собственного тела через прикосновения, давление, движение, опору на поверхность и взаимодействие со взрослым. Именно поэтому ребёнок учится чувствовать себя через опыт.Если проприоцептивная система развивается недостаточно эффективно, ребёнку сложнее организовывать движение: удерживать голову, опираться на руки, переносить вес тела, чувствовать центр корпуса и координировать правую и левую сторону. Иногда ребёнок словно «рассыпается» в движении, а иногда, наоборот, чрезмерно напрягается там, где это не нужно.🔴Почему обжимания — это не «просто странная замена массажу»?Поглаживание в большей степени воздействует на поверхностную тактильную систему. Оно помогает привыкнуть к прикосновению, расслабиться и почувствовать контакт со взрослым.Но если ребёнку нужно лучше почувствовать своё тело, суставы, границы и опору, поверхностного воздействия часто недостаточно

Прилетел такой комментарий на один из последних постов. Коллеги, уверена, что для многих это актуально. Поэтому отвечаю 👇

Недостающее звено в работе с ребёнкомЧерез мои обучения проходит много специалистов, и это даёт мне возможность видеть определённые закономерности.Многие приходят за новыми техниками, упражнениями, современными подходами. Хотят понять, как помочь ребёнку быстрее включиться в движение, лучше держать опору, спокойнее переносить занятие, меньше сопротивляться массажу или гимнастике.Но иногда специалист делает всё, что умеет: работает с телом, подбирает упражнения, меняет положение, старается мягче, внимательнее, аккуратнее, а всё равно упирается в тупик.Ребёнок не включается. Протестует. Избегает контакта. Не даёт себя трогать. Или вроде бы делает упражнение, но движение не становится качественнее.И в какой-то момент возникает вопрос: какого звена здесь не хватает?Вот здесь и открывается новая грань работы через понимание сенсорной интеграции.Потому что движение ребёнка зависит не только от мышц, тонуса и суставов. Оно связано с тем, как нервная система получает, обрабатывает и организует ощущения от тела, движения, прикосновения, пространства, звука, зрительных стимулов.При этом сенсорную интеграцию часто недооценивают, особенно мои коллеги, которые работают через тело и движение.Кому-то кажется, что это больше про поведение, аутизм, нейропсихологов или детей постарше. Кому-то кажется, что детскому массажисту достаточно понимать тонус, мышцы и упражнения. А кто-то просто ещё не сталкивался с этой темой и не понимает, как она связана с моторным развитием.Но именно здесь у многих студентов на курсе происходит большой профессиональный сдвиг.Они начинают видеть не просто каприз, протест или слабую мышцу, а реакцию нервной системы. Понимают, почему ребёнок не даёт себя трогать, почему не включается в движение, почему одно и то же упражнение у одного ребёнка работает, а у другого вызывает слёзы, напряжение или откат.Для многих сенсорная интеграция становится тем самым недостающим звеном, которое соединяет массаж, двигательную терапию, рефлексы, поведение ребёнка и контакт с

Главная ошибка новичка: ждать, когда вы наконец будете готовыЕсть такая ловушка у начинающих специалистов.Человек уже прошёл обучение. Возможно, даже не одно. У него есть сертификаты, конспекты, сохранённые эфиры, методички, комплексы, заметки в телефоне.Но когда появляется мысль взять первого ребёнка, внутри сразу начинается:Мне ещё рано.Я недостаточно знаю.Нужно пройти ещё один курс.Нужно сначала разобраться глубже.А вдруг я что-то пропущу?А вдруг мама задаст вопрос, а я не отвечу?А вдруг ребёнок заплачет, и я растеряюсь?И вроде бы это звучит разумно. Детей же нельзя брать без подготовки. Нужно быть ответственным специалистом.Но иногда за этой ответственностью прячется не забота, а страх.Страх выйти из позиции ученика и оказаться рядом с живым ребёнком, где всё не по конспекту.На уроке всё понятно: преподаватель показывает, вы записываете. В голове есть ощущение, что ещё немного, ещё один модуль, ещё один сертификат, и тогда уже точно можно начинать.Но проходит месяц, потом второй, потом год. Знаний становится больше, а уверенности всё равно нет.Потому что уверенность не появляется от бесконечного чтения конспектов.Она появляется, когда у вас есть понятная опора:с чего начать занятие, как посмотреть ребёнка, как взять его на руки, как реагировать на плач, как не делать лишнего, как объяснить маме, что вы видите, и что можно безопасно предложить в вашей зоне работы.Новичку не нужно сразу знать всё.Не нужно сразу брать сложные случаи.Не нужно становиться экспертом после первого обучения и делать вид, что вы уже всё умеете.☝️НО нужно правильно зайти в практику.Не через хаос и страх, а через базу: простую, понятную, безопасную.Именно для этого создан Старт Профи.Это первая ступень для тех, кто хочет перестать бесконечно готовиться и наконец начать входить в работу с детьми спокойно.На курсе я не перегружаю вас сложными случаями и не требую сразу работать как опытный двигательный терапевт. Всё постепенно. Я даём основу, закладываю фундамент:как смотреть ребёнка до нача

Родитель спрашивает: «А что с моим ребёнком?» И вы теряетесьНачинающий специалист может нормально работать руками, помнить комплекс, знать приёмы, но растеряться в самый простой момент.Мама сидит рядом и спрашивает:Почему он так напрягается?Почему он плачет на животе?Почему он всё время поворачивает голову в одну сторону?А что нам делать дома?Это нормально или уже нет?И внутри сразу тревога: как ответить так, чтобы не напугать, не сказать лишнего, не пообещать невозможного и при этом звучать уверенно?Потому что родителю мало просто услышать: «будем делать массаж» или «у него тонус». Ему нужно понять человеческим языком, что вы видите, почему выбираете именно такие действия и что семье делать между занятиями.И здесь есть ещё один важный момент.Родители бывают очень разные.Есть родители включённые: они смотрят, задают вопросы, хотят понять, помогают на занятии, готовы делать что-то дома. С такими может быть непросто, потому что вопросов много, но именно из них часто получаются настоящие помощники.А есть родители безучастные: привели ребёнка, передали специалисту и как будто сняли с себя ответственность. Им хочется, чтобы вы «сделали массаж», а дома всё осталось как было.Но если вы занимаетесь с ребёнком один час, а остальные 23 часа его носят, кладут, присаживают, переворачивают или стимулируют так, что тело снова уходит в напряжение, ваша работа будет постоянно откатываться назад.Поэтому задача специалиста не только сделать занятие. Важно постепенно сделать родителя своим союзником: объяснить, показать, вовлечь, дать простые домашние действия и донести, почему без участия семьи результат будет слабее.И этому тоже нужно учиться.Не давить на родителя и не пугать, не говорить сложными словами, не обещать «исправим всё за 10 сеансов».А спокойно объяснять, что вы видите, что можно делать дома и где границы вашей работы.Именно поэтому в курсе Старт Профи есть отдельный модуль про коммуникацию с родителями, там будут скрипты: как отвечать на вопросы мамы, как объяснять разн

«В маленьких городах всё как в каменном веке»Такой комментарий прилетел в субботу на вебинаре. И я очень хорошо понимаю, о чём речь.В большом городе у родителей ещё есть выбор: один специалист, второй, третий, центр развития, невролог, мягкий массажист, двигательный терапевт. Можно искать, сравнивать, выбирать.А в маленьком городе часто выбора почти нет. Есть один массажист в поликлинике. Один специалист, к которому все ходят, потому что других нет. Один кабинет, где ребёнок плачет, а родителям говорят: «потерпите, так надо».И родители терпят не потому, что им всё равно. Они часто просто не знают, как может быть иначе. Боятся спорить, отказаться, сделать хуже. Боятся, что если в городе всего один специалист, то лучше уж такой, чем никакой.Именно поэтому ко мне в центры часто приезжают семьи не только из Краснодара, но и из близлежащих городов, посёлков, а иногда и издалека. Не потому что людям охота ехать, а потому что в своём городе они не нашли специалиста, которому смогли бы спокойно доверить ребёнка.После марафона пришло ещё одно сообщение. Мама написала, что за три дня поняла, сколько ошибок уже успели совершить. Малышу 3 месяца, он плохо держит голову, выгибается, лежит в позе банана. И теперь родители ищут возможность срочно попасть на очный приём, чтобы им показали, как правильно позиционировать ребёнка и не наделать ещё больше ошибок до начала массажа.Вот это и есть реальная жизнь родителей. Им нужен человек, который увидит ребёнка, объяснит, что происходит, не будет работать через крик и покажет, как помогать малышу в быту, на руках, на полу, в положении на животе, в простых ежедневных действиях.И в моих руках: рассказать родителям всё, что им необходимо знать, и обучить как можно больше специалистов, готовых помочь детям. Ребёнку в маленьком городе нужна такая же грамотная и бережная помощь, как ребёнку в Москве, Краснодаре, Санкт-Петербурге или любом большом центре. Место проживания не должно решать, попадёт малыш к специалисту с современным подходом или

✅Мягко — не значит слабо. Мягко — значит профессиональноПосле первого видео очень важно показать другой полюс.Потому что у многих до сих пор есть опасная связка в голове: если ребёнок не плачет, значит, с ним ничего серьёзного не делают. Если специалист работает мягко, значит, это просто погладили, пожалели и результата не будет.‼️Это большая ошибка.Бережная работа с ребёнком не слабее жёсткой. Она точнее.Когда специалист не ломает сопротивление, а видит состояние ребёнка, дозирует нагрузку, даёт опору, делает паузы, помогает телу включиться, результат часто появляется быстрее. Потому что ребёнок не тратит все силы на защиту, крик и борьбу со взрослым.Он начинает участвовать.Он чувствует опору.Он может дышать.Он может смотреть.Он может включать тело не через стресс, а через интерес и контакт.‼️Именно в этом разница.В старом шаблоне ребёнка часто двигают как объект: положили, потянули, перевернули, продавили, развели, повторили. Если плачет — значит, терпим.В современном подходе специалист сначала смотрит: что ребёнок может, где ему трудно, где появляется напряжение, как он реагирует на контакт, какая опора ему нужна и какое действие действительно поможет телу организоваться.Это не про «сюсюкаться».Это про профессиональную точность.Потому что цель не в том, чтобы любой ценой выполнить упражнение. Цель в том, чтобы ребёнок получил новый телесный опыт, смог включиться в движение и постепенно прийти к навыку через своё участие.✅Вот такой работе я обучаю специалистов.Не давить.Не ломать.Не игнорировать крик.Не прикрываться методичкой.✅А видеть ребёнка, понимать его тело, работать руками осознанно и помогать развитию без насилия.✅И в этом моя миссия: чтобы как можно больше специалистов уходили от старых жёстких шаблонов и учились бережному, современному взаимодействию с детьми.Потому что дети не должны попадать в руки людей, которые считают их крик нормой.Они должны попадать в руки специалистов, которым можно доверять.

🚨❤️❤️❤️Это не массаж. Это страшно. И об этом нельзя молчатьПредупреждаю сразу: видео тяжёлое. Слабонервным, беременным и тем, кто остро реагирует на детский плач, смотреть не рекомендую.Но я всё равно считаю важным это показать.Потому что это не единичный случай. Это не где-то далеко. Это происходит рядом с нами: в кабинетах, поликлиниках, массажных комнатах, на занятиях, куда родители приводят ребёнка в надежде на помощь.И от этого становится по-настоящему страшно.На видео ребёнок кричит. Не капризничает, не привыкает, не тренируется. Он кричит всем телом. Его тело сопротивляется, он уходит в защиту, а взрослый продолжает делать с ним манипуляции и комментирует это так, будто детский крик это обычный фон процедуры.Нет. Это не фон.❌Это сигнал бедствия.И я хочу, чтобы это наконец перестали называть детским массажем, гимнастикой, медицинским подходом или работой по методичке. Это не профессиональная работа с ребёнком. Это грубое, небезопасное и травмирующее обращение с младенцем.❌Так нельзя.Нельзя прикрываться словами: так надо, все дети плачут, поорет и перестанет, иначе результата не будет.Ребёнок не должен терпеть взрослого, который раздражён, устал и продолжает работать механически.Ребёнок не должен быть объектом, с которым можно сделать всё, что кто-то когда-то записал в старую методичку.Самое страшное, что рядом часто стоят родители. Они видят, что ребёнку плохо, но молчат. Не потому что им всё равно, а потому что они напуганы, растеряны и думают: раз это специалист, раз это кабинет, раз так уверенно говорят, значит, наверное, нужно потерпеть.❌Нет. Не нужно.Если ребёнок орёт, выгибается, зажимается, теряет контакт, вжимается лицом в поверхность, а взрослый продолжает делать упражнения через сопротивление, это не помощь. Это ситуация, которую нужно останавливать.В современном мире мы уже слишком много знаем о развитии нервной системы, тонусе, опоре, сенсорной перегрузке, реакции на контакт и границах ребёнка, чтобы продолжать делать вид, что такой подход имеет п

Через 30 минут начинаем эфирСегодня в 17:00 мск встречаемся на эфире:Детский массаж, хендлинг и нейромоторное развитие: с чего начать новичку и как не потеряться в профессииПоговорим о том, как связаны массаж, хендлинг, тонус и развитие движения ребёнка, с какой базы начинать новичку и почему важно уходить от хаоса техник к понятной системе.➡️ Подключиться к эфиру

Сегодня эфир для тех, кто хочет начать в профессии не с хаоса техник, а с понятной базыЕсли вы интересуетесь детским массажем, хендлингом и работой с малышами, но пока не понимаете, с чего начинать, приходите сегодня на эфир.Поговорим о том, почему современный специалист не может работать только по набору приёмов и упражнений. Важно понимать, как связаны массаж, хендлинг, тонус и нейромоторное развитие ребёнка.Разберём, с какой базы стоит начинать новичку, чтобы не навредить ребёнку, не потеряться в большом количестве информации и постепенно собрать уверенность в руках, контакте и логике работы.Эфир будет полезен и специалистам, которые только входят в профессию, и родителям, которые хотят лучше понимать развитие малыша и выбирать бережный подход.Сегодня, 27 мая, в 17:00 мскСсылка на эфир появится в канале за 30 минут до начала.

Почему специалисту нельзя работать только по комплексу детского массажа Одна из частых ошибок начинающего специалиста — воспринимать детский массаж как готовый универсальный комплекс.Есть набор приёмов, есть последовательность, есть схема: погладили, растёрли, размяли, сделали гимнастику. И кажется, что если всё выполнить правильно по порядку, то занятие уже будет полезным.Но в работе с младенцем так не получается.Потому что перед специалистом каждый раз не просто ребёнок определённого возраста, а ребёнок со своим состоянием нервной системы, своим тонусом, своей опорой, своей асимметрией, своим способом реагировать на прикосновение и движение.У одного ребёнка выраженное напряжение и протест на любое изменение положения. У другого слабая опора на животе и быстрый уход в плач. У третьего асимметрия, привычный поворот головы в одну сторону и сложность с выходом в другую сторону. У четвёртого вроде бы всё спокойно, но при попытке переворота тело не собирается, руки мешают, таз не включается.И если всем этим детям дать один и тот же комплекс, мы получим очень разный результат.Кому-то он действительно может подойти как мягкая поддержка. У кого-то не даст почти никакого эффекта. А у кого-то может даже усилить напряжение, протест, выгибание или закрепить уже существующую компенсацию.И дело не в том, что комплекс плохой.Дело в том, что комплекс не видит ребёнка.Он не оценивает, как малыш лежит на спине, как переносит вес, как реагирует на положение на животе, как проходит через бок, как включает взгляд, как держит голову, как распределяет напряжение, есть ли у него опора на ручки, симметрия, интерес к движению.А специалист должен видеть.Именно поэтому детский массаж не может быть просто повторением приёмов по видео или по старой схеме из конспекта.Специалисту важно понимать: - Зачем он делает каждое действие? - Что он хочет изменить? - Снизить лишнее напряжение? - Помочь телу почувствовать боковую линию? - Подготовить опору на предплечья? - Дать опыт поворота через бок? - Ул

Массаж — не панацея. Тогда зачем он нужен?Я часто говорю специалистам: массаж сам по себе не решает всё. И, возможно, для кого-то это звучит неожиданно, особенно если человек приходит учиться именно детскому массажу.Но моя позиция здесь честная: массаж и мягкие мануальные техники нужны. Иногда очень нужны. Просто не как единственный инструмент работы с ребёнком.Если специалист думает, что можно просто размять, расслабить, простимулировать, и после этого ребёнок начнёт правильно двигаться, это слишком упрощённый взгляд на детское развитие.У младенца движение формируется не только через мышцы. На него влияет нервная система, рефлексы, сенсорика, опора, положение тела, способ ухода, то, как ребёнка берут на руки, как носят, как выкладывают, как помогают ему менять положение.Поэтому массаж не должен жить отдельно от движения.Он должен быть связан с хендлингом, уходом, позиционированием, мягкой гимнастикой и пониманием этапов моторного развития. Тогда он становится не просто набором приёмов, а частью грамотной помощи ребёнку.Зачем тогда нужен массаж?Прежде всего, чтобы помочь телу лучше почувствовать себя. Через мягкое прикосновение, давление, поглаживание, работу с тканями ребёнок получает больше телесной информации. Ему становится проще почувствовать границы тела, боковые линии, спину, живот, руки, ноги.Массаж и мягкие мануальные техники помогают подготовить ткани к движению. Иногда ребёнок не может качественно включиться в движение не потому, что он ленится или не хочет, а потому что тело находится в лишнем напряжении, суставам не хватает свободы, ткани плохо скользят, а нервная система реагирует защитой.Также массаж помогает выстроить контакт.У младенцев всё начинается с ощущения безопасности. Если ребёнок не принимает руки взрослого, плачет, выгибается и сопротивляется каждому прикосновению, мы не сможем сразу эффективно давать движение. Через грамотный контакт можно помочь ребёнку успокоиться, довериться рукам специалиста и мягче включиться в работу.Есть ситуации,

❤️❤️❤️❤️❤️27 мая в 17:00 мск проведу прямой эфирДетский массаж, хендлинг и нейромоторное развитие: с чего начать новичку и как не потеряться в профессииЭтот эфир будет полезен тем, кто:• давно интересуется детским массажем, хендлингом и двигательным развитием• хочет начать работать с малышами, но не понимает, с чего начать• боится навредить ребёнку• не уверен, можно ли идти в профессию без большого опыта• хочет уйти от подходов старой школы и работать современно, бережно, с пониманием тела ребёнкаИ я отдельно жду на эфире родителей малышей.Если вас волнует тонус, асимметрия, перевороты, опора на руки, ползание, посадка или ходьба, эфир поможет лучше понять, как развивается движение ребёнка, какие действия взрослых могут мешать формированию навыков и на что обращать внимание при выборе специалиста.Что разберём на эфире:➡️Почему сегодня родителям нужен не просто массажистА специалист, который понимает движение ребёнка, видит развитие целостно, умеет работать руками, объяснять уход дома и не усиливать напряжение в быту.➡️С чего новичку начинать в профессииПочему не нужно сразу идти в сложную диагностику, рефлексы, биомеханику и тяжёлые случаи. Сначала нужна безопасная база: руки, контакт, хендлинг, мягкие техники, понимание границ компетенции.➡️Почему мы разделили обучение на две ступениСтарт Профи станет первой ступенью для тех, кто только входит в профессию. А большая программа останется следующим уровнем для тех, кто готов глубже изучать рефлексы, паттерны, сенсорные системы, биомеханику и диагностику.➡️Что важно понимать про моторное развитие ребёнкаПоговорим о ступенях моторного онтогенеза: как поэтапно развивается условно здоровый ребёнок, из чего складывается навык и почему движение нельзя просто натренировать силой.➡️Неполезные упражнения и старая школаПочему нельзя тянуть ребёнка за руки, насильно сажать, ставить, учить ползать через давление и механическое выполнение упражнения.➡️Страхи новичковЧто делать, если страшно брать первого ребёнка, нет медицинского

Солнце сегодня точно в праздничном настроении. И я тоже! 🙌Мне 44. И знаете, это звучит потрясающе.Настроение стабильно держится на отметке супер🤩: рядом близкие, улыбки, поздравления, новый город с историей, ощущение жизни в моменте. Что ещё нужно для счастья?Кажется, с каждым годом я всё яснее понимаю: возраст не про цифру в паспорте. Возраст про внутреннюю опору, про опыт, про свободу быть собой, про умение видеть ценность в простом.В 44 я чувствую и мыслю совсем иначе, чем в 34 или 24. Во мне стало больше уверенности, спокойствия, радости в мелочах, принятия, честности с собой и, конечно, благодарности.💜Благодарности за людей рядом, за путь, который уже пройден, за ошибки, которые многому научили, за проекты, которые выросли из идеи в большое дело, за учеников, родителей, специалистов, команду и всех, кто идёт рядом со мной в этом большом путешествии.Дисциплина и азарт всегда были моими верными спутниками. И, кажется, именно они помогли добраться до этой красивой цифры не уставшей, а живой, включённой, любопытной, влюблённой в своё дело и в жизнь.С ума сойти, сколько всего произошло за этот год🙈:новые горизонты,крутые проекты,сильные решения,незабываемые моменты,встречи, которые наполняют,опыт, который делает глубже.Прайм-эра? Да. И она точно продолжается.Я меняюсь, расту, становлюсь мудрее, смелее, честнее, мягче и сильнее одновременно. И сегодня я особенно ясно чувствую: самое интересное ещё впереди.Спасибо каждому, кто рядом. Спасибо за поздравления, тепло, поддержку, доверие и любовь.🫶Я счастлива быть в этой точке. И с огромным интересом смотрю дальше.P.S. Личными эмоциональными моментами, путешествиями, мыслями, рабочими процессами и обучением делюсь в личных сторис, кому интересно - добро пожаловать.

Почему занятие со специалистом может не дать результата, если дома неправильный уход и быт. Иногда специалист делает на занятии всё правильно. Мягко помогает ребёнку почувствовать опору, снижает лишнее напряжение, выстраивает боковые позиции, ищет удобную позицию для старта ползания, помогает телу пройти движение без сопротивления и выгибаний.☝️И на занятии мы видим результат.Ребёнок стал спокойнее.Лучше лежит на животе.Мягче повернул голову в ограниченную сторону.Появилась опора на предплечья.Стало проще перевести его через поворот в бок.А потом мама приходит через несколько дней и говорит:Дома снова всё как было 😲.И здесь важно не спешить делать вывод, что методика не работает или ребёнок сложный.Иногда результат откатывается не потому, что занятие было слабым.А потому что всё остальное время ребёнок получает противоположный двигательный опыт.Пример первый.На занятии мы мягко работаем с гипертонусом, учим ребёнка проходить смену положения через бок, не провоцируем запрокидывание головы, работаем с положением полуживот.А дома ребёнка постоянно поднимают из положения лёжа вертикально за подмышки или поддерживая таз и шею/голову.Что получает тело?Резкое включение разгибателей и яркий ТЛР (тонические лабиринтные реакции рефлекторные на разгибание) Напряжение плечевого пояса.Запрокидывание головы.Ощущение потери опоры и рефлекс Моро.И тогда специалист на занятии словно собирает тело, а быт каждый день снова возвращает ребёнка в старый паттерн напряжения.Пример второй.На занятии мы помогаем ребёнку принять положение на животе, найти опору на предплечья, почувствовать грудную клетку, таз, перенос веса.А дома его выкладывают на живот резко, на неудобную поверхность, сразу ждут, что он должен лежать и терпеть.Ребёнок начинает плакать, выгибаться, уводить руки назад, заваливаться на одну сторону.И родители делают вывод: он просто не любит на животе.Но часто ребёнок не против положения на животе как позиции.Он против способа, которым его туда приводят.Если вход в положение

❗️Что такое хендлинг и почему о нём должен знать каждый детский специалист?Я часто употребляю на своих мероприятиях, лекциях и в постах слово ХЕНДЛИНГ.И иногда даже не задумываюсь, что для части специалистов и родителей оно звучит непривычно и непонятно.Что это вообще такое?Какое отношение это имеет к детскому массажу?Разве это не просто умение правильно взять ребёнка на руки?Но самое интересное начинается, когда специалисты приходят на моё основное обучение, на вторую ступень.Даже те, кто уже работает с детьми, делает массаж, знает упражнения и имеет практический опыт, иногда впервые с широко раскрытыми глазами смотрят на позиции хендлинга.Потому что раньше они воспринимали его как что-то бытовое: взять, переложить, повернуть, подержать.И даже не допускали мысли, что хендлинг может быть не просто способом ухода, а полноценным инструментом коррекции.Особенно у младенцев.В работе с маленьким ребёнком важно не только что мы делаем, но и как мы к нему прикасаемся, как меняем положение тела, как организуем опору, как помогаем пройти путь из одной позиции в другую.Хендлинг это не просто как взять ребёнка на руки.И не просто красивые перекладывания с боку на бок.Это система ежедневного взаимодействия с младенцем через руки взрослого: как мы берём, носим, переворачиваем, переодеваем, кормим, укладываем, помогаем перейти из одного положения в другое.То есть хендлинг начинается не на занятии.Он начинается в быту.Каждое прикосновение взрослого либо помогает ребёнку почувствовать своё тело, ось, опору, боковые линии, перенос веса, либо усиливает напряжение, асимметрию и хаотичные реакции.Если ребёнка постоянно поднимают за подмышки, резко переворачивают, тянут за руки, усаживают раньше времени или фиксируют в неудобных или однобоких положениях, даже хорошее занятие со специалистом может давать нестойкий результат.Потому что 40 минут терапии не перекроют весь день, если в быту ребёнок снова и снова получает неполезный или асимметричный двигательный опыт.Для специалиста хендлинг

В прошлые выходные в Петербурге прошёл очный семинар по массажным и мануальным техникам по принципам Фельденкрайз.И для меня это снова стало подтверждением: такие вещи невозможно по-настоящему передать только через экран.Можно показать технику на видео, объяснить логику движения, разобрать теорию, типы прикосновения, фасциальные связи, проприоцепцию и сенсорный ответ, но поставить руки специалисту, почувствовать, как он касается, с какой силой входит в ткани, где торопится, где теряет контакт, а где работает пальцами, а не всем телом, можно только вживую.На семинаре мы много практиковали и разбирали мягкое прикосновение не как поглаживание ради поглаживания, а как точный способ дать нервной системе ребёнка новый сенсорный опыт.Потому что в этом подходе мы не давим, не растягиваем и не исправляем тело силой. Мы создаём условия, в которых тело ребёнка может почувствовать опору, ось, движение и постепенно начать менять привычный паттерн.Была практика друг на друге.Была практика с малышами.И в какой-то момент мне удалось организовать сразу 6 малышей и 12 специалистов.Это было живо, насыщенно и по-настоящему ценно❤️.Мы смотрели, как техники работают в реальных задачах: при привычном положении тела, ограничениях движения, трудностях опоры, особенностях тонуса, асимметриях, напряжении в шее, грудном отделе, тазу и нижней опорной ноге.И самое важное, студенты не просто повторяли приёмы. Они начали думать руками: задавали вопросы, пробовали, сравнивали ответ тела до и после, замечали, как меняется положение бедра, как появляется больше заземления, как ребёнок спокойнее остаётся в контакте и как мягкое воздействие даёт телу не команду, а возможность.А потом уже в чате появились первые сообщения: студенты начали применять техники в своей практике буквально сразу после семинара.Для меня это самый ценный результат.Не просто провели выходные.Не просто получили новые приёмы.А уехали с другим качеством контакта, с другим пониманием тела ребёнка и с большей уверенностью в руках.Отде

Подборка для начинающих специалистов, которые хотят работать с детьми осознанно, безопасно и без ошибок старой школы.Если вы только начинаете работать с детьми, очень легко попасть в ловушку старой логики: размять, растянуть, продавить, посадить, поставить, научить упражнением.Но современный специалист смотрит глубже:как ребёнок организует движение, откуда выходит в навык, как распределяет опору, что происходит с тонусом, как его носят и какие действия могут закреплять компенсации.В этой подборке собрала базовые посты, с которых стоит начать путь в детскую практику.🔴Хочу научиться детскому массажу с нуля — без ошибок старой школы🔴Гипертонус у младенца: где специалисты чаще всего ошибаются🔴Тонус мышц vs сила мышц. В чём разница?🔴Почему ребёнок «сидит» — ещё не значит, что это хорошо 🔴Как ребёнок выходит в сед: что важно увидеть специалисту🔴Запрещённые упражнения: проверьте себя🔴Неполезные упражнения, которые мешают навыку🔴Топ-3 запрещённых поз ношения🔴Чем можно заменить вредные наклоны, если стоит задача проработать мышцы кора🔴Хендлинг при проблемах с животиком у младенцев🔴Четвереньки: почему ребёнок раскачивается, но не ползёт🔴Ползание по-пластунски — что мешает?➡️СТАРТ ПРОФИ — новая обучающая программа для новичков в профессииСохраняйте подборку, чтобы возвращаться к этим материалам, и пересылайте начинающим специалистам.Пусть у них будет больше опоры, насмотренности и понимания, а у детей меньше случайных упражнений и ошибок старой школы.