Татьяна Лешкова| Подготовка к ЕГЭ и ОГЭ на базе лексического подхода

ПРО ИНТЕНСИВ ПЕРЕД ЭКЗАМЕНОМЗавтра начинаю интенсив перед экзаменом. Я его провожу ровно 6 лет подряд уже - этот будет седьмым. Идея - собираемся каждый день в течение пяти - шести дней перед экзаменом. ✔️ Групповое занятие (2.5 часа) ✔️ Аудирование (30 минут примерно), каждый день два задания одного типа (например, два третьих задания). Подбираю их чаще всего тематически, но есть и другие критерии подбора. ✔️ Каждый день - письменный тест (делается индивидуально, с моей обратной связью по заданиям 37, 38). Тест проверяют сами студенты по ключам, я отвечаю на все вопросы, если возникают. Тест нужно сдать за два часа до начала следующего занятия. ✔️ Два теста (обязательных) из части говорения - на один я даю фидбек. Получается в день чуть больше 7 часов подготовки, вполне себе комфортная цифра.Что включает в себя групповое занятие? ✔️В начале делаем 7 упражнений из лексики (30 - 36). Подряд, без разбора. Комментируем по ходу выполнения. Ошибки себе записываю. На следующее занятие готовлю упражнения, чтобы поработать с этими ошибками. ✔️ Читаем третий текст из части чтения. Текст всегда беру сложный, с новой лексикой, и с этой лексикой мы работаем (а не только делаем экзаменационное задание). Всегда выдаю сначала задание к тексту, а потом и сам текст - это очень удобная и правильная стратегия, но студенты часто её игнорируют (а зря!). ✔️ Грамматика / словообразование - не меньше пяти тестов, на время. Это та часть экзамена, на которой вот совсем не нужно терять его (время). ✔️ Задание 37 - для моих студентов актуальна часть с вопросами, которые нужно задать, вот на них и обратим особое внимание. ✔️Задание 38 - в фокусе будет комментарий (я так на планировала), а там посмотрим. Разберем те темы, которых не коснулись. В частности, экзамены 😃. И заодно обсудим paper-based и computer-based exams из четвертого задания по говорению.✔️ Speaking в этой части интенсива будет дополнением (если успеем). ✔️ Аудирование - про него отдельно напишу. ❓ А у вас как, коллеги, устрое

ПРО ОГЭ Выходят мои девятиклассники с экзамена (несколько человек сдают сегодня), записывают голосовые (я строго - настрого велела мне все подробно голосом рассказывать 😃). Такие дети хорошие и … разные! Пока впечатления от экзамена позитивные (я таких впечатлений побаиваюсь:), но мы очень много готовились, вот много! ✔️Я подключала ProgressMe, но только для самостоятельной работы, и самый маленький процент прохождения заданий на ней 70%, в основном, 85-90%. ✔️ Мы подняли уровень языка за этот год очень сильно ( так сильно, что Зоя написала эссе в лицей ВШЭ на 10 баллов без подготовки, я узнала об этом постфактум). Все же лексический подход работает эффективно даже на экзаменационных треках, если его немного адаптировать. ✔️ Сотни голосовых сообщений- чтение, монологи, ответы на вопросы… ✔️ Десятки электронных писем - писали рукой, не печатали. Я очень старалась… Теперь пусть они стараются. 💚 На скринах - моя сегодняшняя переписка с Андреем, про Зою и про еще один способ работы с заданиями 13-19 (и это не фейк, коллеги, это реальный пост преподавателя с тысячами подписчиков).

ПРО ГОВОРЕНИЕ В ЕГЭКак однажды написала прекрасная Виктория, «сделаем вид, что полтора месяца отсутствия в канале – это норма». Я решила всё же вернуться – и вот почему. Вчера коллега написала, что никак не может найти один из моих постов, а он очень нужен. Пост хороший, про задание четыре из части говорения в ЕГЭ, а именно про повторение – по горизонтали и по вертикали. Я быстро его, этот пост, отыскала и коллеге отправила. И подумала – а может он вам тоже нужен? Ну так вот он ;). Я обычно придерживаюсь тематического принципа, когда работаю с заданиями три и четыре из части говорения (оно и понятно, думаю). Такую работу называю «по горизонтали». В теме SHOPPING AND MONEY, например, пройдемся по подтемам:✔️shopping online / offline✔️shopping solo / shopping with friends✔️ places to buy food (corner shop / street market / supermarket)✔️ places to buy clothes (open-air market / designer clothing shop)✔️ places for shopping (shopping mall / local shop)✔️ways to pay (in cash / by credit card) Для темы HOLIDAYS подобрала вот такие задания:✔️Holidays in Russia✔️Celebrations in Russia✔️Birthday celebration ideas (здесь несколько заданий - с кем праздновать, где праздновать, как праздновать). ✔️New Year Celebrations✔️Tastes differ (это о том, что праздновать сейчас можно и онлайн, и in-person)✔️Cool gadgets that make great gifts✔️New Year gifts ideas (hand-made gift vs store-bought presents/ traditional gifts vs digital presents)Но когда разобрано достаточное количество заданий, я их группирую «по вертикали». То есть выбираю категорию, которая найдет отражение в нескольких темах. Ну, например: ⭐️ по способу действия (solo - in a group)🟢shopping solo/ in a group🟢travelling solo / in a group🟢 preparing for classes solo / with a study buddy🟢skating solo / riding a bike with friends🟢eating solo / eating with friends🟢celebrating alone/ with friends 🟢individual sports / team sport тоже вполне можно отнести сюда⭐️Или в основу можно положить категорию a traditional approac

ПРО ЗАДАНИЕ 4 в ЕГЭ Рассказала, как буду проводить занятие со своими студентами сегодня. ✔️ Что взяла в качестве lead-in✔️ Как буду работать с описание картинок✔️ Как будем рассказывать о релевантности картинок проекту✔️ Какие способы у нас есть в арсенале, чтобы рассказать о разноце между видами деятельности на картинках✔️ Что будет в качестве домашнего задания⭐️ Ссылка на МИРОhttps://miro.com/app/board/uXjVGeMj4d4=/?share_link_id=652284200318⭐️ Посмотреть видео на Яндекс диске можно вот по этой ссылкеhttps://disk.yandex.ru/i/MVe61nWM-aFfyw#про_говорение

ПРО ЗАДАНИЕ 30 - 36❓ "Как вы готовите к этому заданию?" - этот вопрос чаще всего задают коллеги. И у меня нет здесь однозначного (зачеркнуто никакого) ответа. Я✔️ учила с детьми бесконечные синонимичные линейки. Я и сейчас это делаю, но только с ограниченным количеством глаголов.✔️ учила фразовые глаголы. Тоже бесконечные. Не перестала, но на данный момент у меня это формат марафона, который студенты, в основном, проходят самостоятельно. Такая ... крепкая база, которую ты сам себе строишь. Почитать об этом подробно можно ЗДЕСЬ и ЗДЕСЬ. ✔️ делала подобные задания с ФИПИ. Тоже бесконечные. К ним, к этим заданиям, готовила рабочие листы, куда добавляла упражнения на те же синонимичные линейки, фразовые глаголы, dependent prepositions, etc, etc. В рабочих листах много qr-кодов на дополнительные задания, такой ... мобильный лист получается. Но в ключах для учителя всегда есть обычные кликабельные ссылки на все дополнительные задания на Wordwall, например.Эти задания у меня тоже остались в арсенале, одно из них прикрепила к посту ⤵️. Если вам понравился такой формат, то десять рабочих листов стоят 500 рублей. Чтобы приобрести - пишите в личные сообщения @Tatiana_Leshkova#про_материалы

ПРО ВОПРОСЫ Я не объясняю одиннадцатиклассникам, почему нельзя задать вопрос про стоимость чего-то в письме. Просто говорю – нельзя. Попытки выяснить у меня, почему нельзя, пресекаю (потому что я не знаю, почему нельзя). Когда мы устаём бесконечно задавать…ПРО SHOPPINGВот не знала я, в какой теме слушать с девятиклассниками аудирование "Jeans". А вот теперь знаю - Shopping. Раньше вопросы из второго задания по говорению я быстро разбирала в теме Seasons (вот да, именно там). Сейчас сделала отдельную тему, в которую включила подтемы✔️ Два монолога (pocket money + shopping);✔️ Два задания из electronic assistant (what teenagers think about shopping and shopping centers / shopping and clothes);✔️ Электронное письмо (pocket money)Вот так работала с одним из заданий из второго говорения (Shopping and shopping centers)✅ Обычно начинаю с того, что рисую на доске таблицу с колонками 1) what can we buy in the shopping centers 2) why do people like spending time in shopping malls 3) why do many people hate shopping и прошу заполнить в парах (индивидуально), чтобы понять, что студенты уже могут сказать. Как правило, немного. И дело тут бывает не в том, что не хватает лексики, чтобы выразить свою мысль, а в том, то не знают, ЧТО нужно сказать.Идти можно и следуя вопросам, и в том порядке, который кажется для вас логичным.✔️ What can you buy in the shopping centers? Всегда немногословно отвечают - food / books / clothes. Если есть время - учу ЛЕ. Как правило, я подбираю по две-три картинки на одну коллокацию, благо сейчас они, картинки, легко рисуются.Обязательно поговорим- How often do you go shopping for (clothes / sporting goods / stationery)?- What do you often buy?- What don you hate buying?- If you had a lot of money you would buy ___ every day.✔️ Четвертый и пятый вопросы - о торговых центрах и шоппинге. Варианты работы.📗 Вы пишите список фраз / коллокаций на доске. Ну, например, такой.- can buy practically everything in one place;- can relax and unwind because there

ПРО ЖИЗНЬ ЗДЕСЬ⭐️ Сегодня воскресенье и, гуляя, я сфотографировала очередь. Да, очередь в аптеку. Люди стоят на улице, через окно в двери покупают лекарства. То есть если в воскресенье вам потребовалось лекарство - вы можете купить его только в единственной (я погуглила) на весь город аптеке. ⭐️ А в прошлое воскресенье здесь работали магазины, что нас очень удивило. Вчера разговариваем с друзьями, которые здесь живут пять лет. Мы: "В прошлое воскресенье работали магазины на центральной улице!"Они: "Да, такое здесь часто бывает."Мы: "Эээ... А насколько часто?"Они: "Раз в год точно!" Мы: 😃😃😃⭐️ На следующей неделе в пятницу здесь Пасха. И никакие (даже продовольственные) магазины не будут работать пятницу, субботу, воскресенье, понедельник. Я так и не научилась покупать продукты на 4 дня!#про_жизнь_здесь

ПРО ВОПРОСЫПервый пост ЗДЕСЬЕще одно упражнение, которое, думаю, вы тоже используете, когда работаете с постановкой вопросов в 37 задании - это выбрать из данных (готового списка вопросов) только релевантные.Выглядит у меня это так:⭐️ As for the latest news, I have just entered a language course... (Ask about the language course)✔️ Choose questions that suit the task- What course have you chosen?- Why did you enter the course?- What language have you taken up?- Is it an online course?- When did you enter it?- How much is the course?- How much time do you spend on the course?- How long is the course?Или⭐️ Last month I took part in a sports contest.✔️ Choose questions about that sports contest.- How many participants took part in the contest?- What kind of competition was it?- Did you win a prize?- Were there any prizes for winners?- When was that contest held?- Did you have to use any sports equipment to take part in that contest?- Were there any age restrictions/ limitations to participate in that contest?Прикрепила к посту рабочие листы с подобными заданиями ⤵️. Некоторые материалы по подготовке к ЕГЭ можно посмотреть ЗДЕСЬ#про_материалы#про_занятия

ПРО ВОПРОСЫЯ не объясняю одиннадцатиклассникам, почему нельзя задать вопрос про стоимость чего-то в письме. Просто говорю – нельзя. Попытки выяснить у меня, почему нельзя, пресекаю (потому что я не знаю, почему нельзя). Когда мы устаём бесконечно задавать вопросы про подарок, волонтерскую организацию, экологический проект и прошедшие экзамены, я «разбавляю» рутину, например, заданием с косвенными вопросами . ⭐️ Пишу косвенные вопросы к заданию и прошу студентов переделать их в прямые. И, знаете, именно на подобном упражнении я обнаружила, что мои ученики путают what-что и what-какой (вот даже в голову такое не пришло бы). Выглядит подобное задание так:… Anyway, I downloaded this new sports app the other day… Ask questions about his app. 1) Ask about types of online programmes that are available on the sports app.2) Ask if there are certified coaches providing guidance and support through the app.3) Ask if users can track their progress and performance within the app.4) Ask if the app offers interactive workout videos or tutorials. 5) Ask if there are options for live virtual training sessions or classes. 6) Ask if this app is free of charge. 7) Ask if this app measures user’s achievements.8) Ask how this app measures user’s achievements.9) Ask how many workout videos the app offers. 10) Ask how this app can measure user’s achievements. ⭐️ Кстати, подобные задания потом очень легко переделать во второе задание по говорению. Вот подобный вариант:You are considering buying a new fitness tracker. Now you’d like to get more information about it. Ask direct questions to find out about the following:1) price; 2) functions available; 3) if it can measure user’s achievements; 4) colours available; 5) battery life; 6) energy saving mode;Если комбинируем оба задания, то✔️ даем студентам идеи, о чем можно спрашивать;✔️показываем связь между вторым заданием из части говорения и 37 заданием из письменной части;✔️ обеспечиваем рециркуляцию лексики;✔️ повторяем грамматику;Прикреп

ПРО ГРАММАТИКУ В ОГЭКак можно "вcтроить" грамматический материал, взятый с сайта ФИПИ, в разговорную тему?Говоря о друзьях, я выбрала задания по грамматике, в которых идет речь о подростках. Работали так.1️⃣ Сначала делаем грамматическое задание.2️⃣ Затем я прошу студентов ответить на вопросы- What kind of person is Jenny / Cindy? Why do you think so? Read aloud sentences from the text to support your opinion.Possible answer: - Jenny is honest. “If I break my promise, mum will get upset. And I don’t want her to feel like this.” OR Jenny is determined. "Jenny was determined to stick to her promise".- Cindy is quite shy and calm and not very sociable. “It’s ok, Mum, I just feel much better alone than with people who can’t understand me,”Если студенты затрудняются с подбором необходимой лексики, то я обычно пишу список прилагательных на доске и прошу детей выбрать необходимые слова из списка.3️⃣ Можно сделать немного по-другому. Заранее написать предложения, так или иначе характеризующее персонажа, на доске и попросить студентов, прочитав его еще раз, подобрать характеристику.For example:"At last she could get back to her favourite activities which were running, swimming, and climbing". Jenny is energetic, sporty and lively.✔️ Вопросы могут быть самые разные- What is Jenny fond of? (running / swimming / climbing)- What does Cindy enjoy doing? (walking in the park)- How old is Cindy? (Maybe she's 15 or 16 because she talked to students of the Biology faculty of the university.)4️⃣ И, пожалуй, самый главный вопрос- Which of the girls,Cindy or Jenny, would you like to make friends with? Why?Possible answer:- I'd like to make friends with Cindy. I don't like noisy places. I'd like to take part in volunteer projects too.⭐️ Я беру это задание, когда обсуждаю тему "Friends and free time". ⭐️⭐️ Задания ⤵️#про_говорение