Обществознание ЕГЭ Теория

Экономический цикл — это периодические колебания уровней занятости, производства и инфляции; период цикличности деловой активности.Фазы экономического цикла:– экономический подъём (пик) – почти полная занятость активного населения, постоянное расширение производства всех товаров и услуг, рост доходов, расширение совокупного спроса;– экономическое сжатие (рецессия) – сокращение производства и потребления, доходов и инвестиций, падение уровня ВВП;– экономический спад (кризис) – экономика, достигнув дна, топчется на месте;– оживление – постепенный рост производства, промышленность начинает привлекать дополнительную рабочую силу, растут доходы населения и прибыль предпринимателей.

Два пути достижения экономического ростаэкстенсивный путь – рост ВВП за счёт расширения масштабов использования ресурсов (в производство вовлекаются имеющиеся в стране, но ещё неиспользованные ресурсы)интенсивный путь – увеличение ВВП за счёт качественного улучшения факторов производства и повышения их эффективности, развитие науки и новых отраслейВ рыночной и смешанной экономике экономическое развитие проходит неравномерно, в виде экономических циклов.

2.11 Экономический рост и развитиеЭкономический рост — увеличение реального и потенциального доходов (валового внутреннего продукта) в длительный период времени.Реальный экономический рост – это рост ВВП в денежном выражении минус инфляция. Он означает рост прибыли, которая является источником дальнейшего расширения и обновления производства и увеличения благосостояния населения. Экономический рост часто приводит к научному прогрессу.

Содержание по кодификатору1.1 Природное и общественное в человеке1.2 Мировоззрение, его виды и формы1.3 Виды знаний1.4 Понятие истины, её критерии1.5 Мышление и деятельность1.6 Потребности и интересы1.7 Свобода и необходимость в человеческой деятельности1.8 Системное строение общества: элементы и подсистемы1.9 Основные институты общества1.10 Понятие культуры. Формы и разновидности культуры1.11 Наука. Основные особенности научного мышления. 1.12 Образование, его значение для личности и общества1.13 Религия1.14 Искусство1.15 Мораль1.16 Понятие общественного прогресса1.17 Многовариантность общественного развития (типы обществ)1.18 Угрозы XXI в. (глобальные проблемы)2.1 Экономика и экономическая наука2.2 Факторы производства и факторные доходы2.3 Экономические системы2.4 Рынок и рыночный механизм. Спрос и предложение2.5 Постоянные и переменные затраты2.6 Финансовые институты. Банковская система2.7 Основные источники финансирования бизнеса2.8 Ценные бумаги2.9 Рынок труда. Безработица2.10 Виды, причины и последствия инфляции2.11 Экономический рост и развитие2.12 Роль государства в экономике2.13 Налоги2.14 Государственный бюджет2.15 Мировая экономика2.16 Рациональное экономическое поведение собственника, работника, потребителя, семьянина, гражданина3.1 Социальная стратификация и мобильность3.2 Социальные группы3.3 Молодёжь как социальная группа3.4 Этнические общности3.5 Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты, пути их разрешения3.6 Конституционные принципы (основы) национальной политики в Российской Федерации3.7 Социальный конфликт3.8 Виды социальных норм3.9 Социальный контроль3.10 Семья и брак3.11 Отклоняющееся поведение и его типы3.12 Социальная роль3.13 Социализация индивида4.1 Понятие власти4.2 Государство, его функции4.3 Политическая система4.4 Типология политических режимов4.5 Демократия, её основные ценности и признаки4.6 Гражданское общество и государство4.7 Политическая элита4.8 Политические партии и движения4.9 Средства массовой информации в политичес

Современные тенденции в развитии образованиягуманизация- внимание к личности ученика, его целям и интересам, индивидуальным особенностям (ограниченные возможности здоровья), усиление нравственного воспитаниягуманитаризация- повышение роли общественных (социально-гуманитарных) дисциплин в образовательном процессеинтернационализация- объединение национальных систем образования, реализация единых учебных программ, внимание к изучению иностранных языков, возможность людей переезжать из страны в страну для получения образования, взаимное признание государствами документов об образованиикомпьютеризация(информатизация)- использование в процессе обучения современных информационных технологий, телекоммуникационных сетей глобального масштабадемократизация- доступность образования для широких слоёв населения с разным уровнем доходанепрерывность- оперативная подготовка и переподготовка в условиях меняющейся социальной и производственной ситуациирост продолжительности- увеличение сроков обучения

Функции образования1. ЭкономическаяФормирование социально-профессиональной структуры общества: воспроизводство рабочей силы различной квалификации; переподготовка и повышение квалификации кадров → повышение производительности труда и создание новых технологий2. СоциальнаяСоциализация личности, воспроизводство социальной структуры общества. Образование — важнейший канал социальной мобильности3. КультурнаяИспользование раннее накопленной культуры в целях обучения новых поколений знаниям , умениям, традициям, социальному опыту, необходимым для их вступления в жизнь, развития своей творческой деятельности4. Воспитательная- формирование нравственных качеств

Ступени (уровни) образованияОбщее образование:- дошкольное образование (детский сад)- начальное общее образование (1-4 класс)- основное общее образование (5-9 класс)- среднее (полное) общее образование (10-11 класс)Профессиональное образование:- среднее профессиональное образование (колледж, училище)- высшее профессиональное образование (университет, институт, академия)Дополнительное образование- кружки и секции, музыкальные, художественные и спортивные школы

Система образования- сеть образовательных учреждений- совокупность образовательных стандартов и программ- органы управления образованием- комплекс принципов, определяющих функционирование системы образования

1.12. Образование, его значимость для личности и обществаОбразование– процесс целенаправленной передачи новым поколениям знаний о мире и других духовных ценностей общества, накопленных предшествующими поколениями.– социальный институт, предназначенный для удовлетворения потребностей личности и общества в приобретении знаний, передаче социального опыта, включении человека в различные сферы жизнедеятельности общества, приобщения его к культуре.

Классификация социальных наукИсторияНаука, изучающая прошлое человеческого обществаКультурологияКомплексная гуманитарная наука, охватывающая всю совокупность знаний о культуреПолитологияНаука, объектом изучения которой является многообразие политической жизни (институты, структуры, культура, процессы, поведение людей и групп в политике) как отдельных обществ, так и мирового сообщества в целомПравоведениеНаука, изучающая право как особую систему социальных норм и различные аспекты правоприменительной деятельностиСоциологияНаука о закономерностях развития и функционирования социальных систем как глобальных (общество в целом), так и частныхФилософияНаука о наиболее общих законах раз вития природы, общества и познанияЭкономикаНаука, которая исследует, как люди в условиях ограниченности ресурсов удовлетворяют постоянно растущие потребностиЭстетикаНаука о закономерностях эстетического освоения человеком мира, о сущности и формах творчества по законам красотыЭтикаОдна из древнейших теоретических дисциплин, объектом изучения которой является мораль.