настя осмысляет | репетитор по литературе

🎶 ТЕМЫ 9 и 10 СОЧИНЕНИЙ ЕГЭ-2026«Сумерки» И.А. БунинКак дым, седая мгла морозаЗастыла в сумраке ночном.Как привидение, березаСтоит, серея, за окном.Таинственно в углах стемнело,Чуть светит печь, и чья-то теньНад всем простерлася несмело, —Грусть, провожающая день,Грусть, разлита́я на закатеВ полупомеркнувшей золе,И в тонком теплом ароматеСгоревших дров, и в полумгле,И в тишине, — такой угрюмой,Как будто бледный призрак дняС какою-то глубокой думойГлядит сквозь сумрак на меня.9.1. Какой смысл имеет название стихотворения И.А. Бунина?9.2. Как раскрывается жанр стихотворения И.А. Бунина?10. Назовите поэтическое произведение отечественной литературы, в котором раскрывается тема внутренней связи человека и природы. В чём сходно (или различно) её звучание в выбранном произведении и в стихотворении И.А. Бунина?«Небо» И.А. БунинВ деревне капали капели,Был теплый солнечный апрель.Блестели вывески и стекла,И празднично белел отель.А над деревней, над горами,Раскрыты были небеса,И по горам, к вершинам белым,Шли темно-синие леса.И от вершин, как мрамор чистых,От изумрудных ледниковИ от небес зеленоватыхТянуло свежестью снегов.И я ушел к зиме, на север.И целый день бродил в лесах,Душой теряясь в необъятныхЗеленоватых небесах.И, радуясь, душа стремиласьРешить одно: зачем живу?Зачем хочу сказать кому-то,Что тянет в эту синеву,Что прелесть этих чистых красокСловами выразить нет сил,Что только небо — только радостьЯ целый век в душе носил?9.1. Какой смысл заключается в названии стихотворения И.А. Бунина «Небо»?9.2. Каким предстает внутренний мир лирического героя стихотворения И.А. Бунина?10. Назовите произведение отечественного или зарубежного поэта (с указанием автора), в котором раскрывается тема внутренней связи человека и природы. В чём сходно (или различно) её звучание в выбранном произведении и в стихотворении И.А. Бунина?«Я сам нашёл себе заботу...» В.А. КостровЯ сам нашел себе заботу,что не важней другихзабот.Я сам нашел себе работу,не денежней других работ.Пишу. И радуюсь

🎶 ТЕМЫ 4 И 5 СОЧИНЕНИЙ ЕГЭ-2026«Гроза»4.1. Как раскрывается характер Бориса в рассказе о жизни в семье Дикого?4.2. Какой смысл заложен в слове «воин», которым собеседники Бориса назвали Дикого?5. Опираясь на приведенный фрагмент, сопоставьте образы Тараса Скотинина из комедии Д. И. Фонвизина «Недоросль» и Савела Дикого из драмы А. Н. Островского «Гроза». В чём заключаются их внутренние сходства?4.1. В чем заключается различие натур Катерины и Варвары?4.2. Что указывает на напряженность в семье Катерины?5. Опираясь на приведенный фрагмент, сопоставьте образы Наташи из драмы М. Горького «На дне» и Катерины. В чём сходны стремления этих героинь?«Ионыч»4.1. Кто и что становится предметом авторской иронии в приведенном фрагменте?4.2. Какой представлена «самая образованная и талантливая» семья в городе С.?5. Опираясь на приведенный фрагмент, сопоставьте образы Ситникова и Кукшиной из романа И.С. Тургенева «Отцы и дети» и семьи Туркиных из рассказа А.П. Чехова «Ионыч». В чём заключаются сходства этих героев?4.1. Почему огонек, загоревшийся в сердце Старцева, погас?4.2. Какое значение для понимания идеи произведения представляет «идеализированный» Екатериной Ивановной образ Ионыча?5. Опираясь на приведенный фрагмент, сопоставьте образы Обломова из одноименного романа И.А. Гончарова и Старцева из рассказа А.П. Чехова «Ионыч». В чём заключаются сходства этих героев?«Отцы и дети»4.1. Что в поведении Павла Петровича указывает на формирование мировоззренческого конфликта?4.2. Какой позиции придерживается Аркадий Кирсанов?5. Опираясь на приведенный фрагмент, сопоставьте образы Штольца из романа И.А. Гончарова «Обломов» и Базарова. В чём заключается различие этих героев?4.2. Как по отношению обитателей Марьино можно выделить главные черты Базарова?5. Опираясь на приведенный фрагмент (и / или другие эпизоды произведения), сопоставьте образы Чацкого из комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума» и Базарова. В чём заключается сходство этих героев?4.1. Как в описании образа жизни Павла Пет

приятно удивило, что практически все образы из формулировок сочинений мы разбирали на практиках / в домашках / на интенсивахв этом году что-то мало разнообразия, составители экзамена взяли всего пять произведений для прозаической части (4, 5 задания): «Гроза», «Ионыч», «Отцы и дети», «Война и мир», «На дне», но формулировки в вариантах были разныевероятно, это сделано с целью минимизировать списываниедавайте посмотрим, что вчера попалось ребятам 👇

впечатлений у всех море: от описок в тесте до неожиданных заданий в первой части!на самом деле, я бы сказала, что темы были относительно лёгкими, проблемы заключались больше в том, чтобы вспомнить детали сюжета (2, 5, 11 задания), понять суть предложенных стихотворений и найти средства выразительностив общем, это уже база2 и 8 задания тестовой части из года в год кошмарят всех...

вчера пережили очень эмоциональный и сложный день, сегодня восстанавливаемся 🐱

ура-ура, первый день лета!всем желаю удачи на экзаменах сегодня, держу кулачки 🫶🏻ура-ура, первый день лета!всем желаю удачи на экзаменах сегодня, держу кулачки 🫶🏻

ну а если серьёзно, то я хочу пожелать вам успехов, лёгких вариантов и душевного спокойствия ❤️вы много трудились весь год, читали книги, анализировали их, писали сочинения, решали тесты, поэтому идите на экзамен уверенно, действуйте решительно, перепроверяйте внимательно работы и воспроизводите всё то, чему научилисьвсё обязательно получится!

приманиваем удачу с помощью аффирмаций 🌸

завтра экзамен! представляете? 🥱то, к чему мы так долго шли, случится меньше чем через сутки, поэтому остаётся только настроиться положительно, успокоиться и набраться силздесь поможет только одно...

вы спросите, где 7 день?умоляю, оставьте его для отдыха 🙏🏻если быть точнее:🩷 не открывайте книг, конспектов, не решайте тестов, не пишите сочинений и даже не слушайте умные подкасты🩷 гуляйте, спите, ешьте нормальную еду, т.к. лучшее, что вы можете сделать для себя на следующий день — не путаться в словах от усталости🩷 ложитесь спать пораньше, не забывайте поставить будильник и в случае чего попросите себя утром растолкать