НИУ ВШЭ: Психоанализ и бизнес-консультирование

Книги Эллиотта Жака, первая из которых относится аж к 1951 году, до сих пор не переведены на русский язык и в принципе малоизвестны в наших широтах. Даже концепция requisite organisations, которая активно используется организационными психологами, так и не получила устойчивого названия на великом и могучем. И очень зря — потому что исследования автора заслуживают самого пристального внимания.Канадец по рождению, Эллиотт Жак начинал образовательный путь в университете Торонто, получил докторскую степень в Гарварде, затем тесно работал с Мелани Кляйн и Британским психоаналитическим обществом. Опираясь на полученные знания, впоследствии ушел от клинической и научной работы в прикладную организационную психологию, где сделал несколько важных открытий.Катализатором послужила работа с Glacier Metal Company — лондонской фабрикой по производству подшипников. В 1952 руководство попросило Жака помочь с составлением штатного расписания, и между делом был задан вопрос: «Важно ли, что зарплата младших работников у нас расписана по часам, дням и неделям, а у начальства — за год?».«Это был лучший подарок, который я получал в своей жизни, — вспоминал потом Жак. — Просто до невозможности потрясающий. Именно в этот момент я начал изучать влияние и значимость времени». Результатом, помимо прочего, стала книга «Общая теория бюрократии», A General Theory of Bureaucracy, увязывающая в единую систему время, статус и зарплату сотрудников.Если очень коротко, то автор разделил весь персонал от мала до велика на отдельные уровни, или страты. Каждая страта обладает естественным периодом времени, в который проявляется — и, соответственно, оценивается результат. У самого младшего работника, который трудится непосредственно руками на производстве, этот период составляет от одного дня до трех месяцев. У его начальника — от трех месяцев до года. И так до Самого Главного Руководителя, чью деятельность можно рассмотреть только с 20-летнего расстояния.Согласно Жаку, правильная организационная система

Коучинг руководителей сегодня – глобальная индустрия с оборотом 6 миллиардов долларов. Эта впечатляющая цифра создает иллюзию доступности и масштабного спроса, которые, казалось бы, должны гарантировать возможности для новых участников рынка. Так и есть: желающих зайти и освоиться в профессии коуча немало, но в итоге задача выстроить стабильную практику оказывается по силам не каждому. Как правильно подойти к этому снаряду и какие вопросы учитывать – отвечает Оксана Титова, выпускница МПБК, Тавистока и Портман/ Университета Эссекса, основатель проекта «Организационная динамика», кандидат в доктора философии в области организационного поведения Vrije University Amsterdam.Хорошо помню момент, когда впервые и по-настоящему переключилась с вопроса «как работать с клиентом», на размышление о том, что вообще значит «выстроить коучинговую практику». Большинство программ обучают различным способам работы с клиентом в индивидуальном или групповом формате, но почти не помогают человеку выдерживать сам процесс становления. Потому что в какой-то момент выясняется: знать методологию недостаточно. Настоящая сложность начинается тогда, когда человеку приходится одновременно удерживать собственную профессиональную идентичность, выносить неопределенность рынка, сохранять устойчивость в новой идентичности, и при этом продолжать строить бизнес. Не скатываться в бесконечные обучения, не погружаться в маркетинговую гиперактивность, не уходить в поиск более контейнирующей корпоративной системы. Что же имеется в виду под «коучинговой практикой»?На МПБК меня привел в первую очередь интерес к методу как основе для построения консалтингового бизнеса – структуры, которая работает с организациями и лидерскими командами, используя системный и психодинамический подходы, групповую психологию и организационное поведение, как способ значительно глубже понимать организационную реальность бизнеса. Практика во время учебы была обширной, но понимания собственной идентичности все же не появилось – как и

Научаться психоаналитическому коучингу и стать психоаналитическим коучем — понятия вовсе не тождественные. МПБК — уникальное практикориентированное пространство, помогающее превратить массивы полученных знаний в подручный инструментарий и затем понять, кем же этот багаж делает слушателя и выпускника Магистерской Программы «Психоанализ и психоаналитическое бизнес-консультирование». Курс преподавателя и супервизора Программы Ирэн Изотовой «Профессиональная идентичность коуча и развитие практики» значится в расписании второкурсников в числе финальных — как раз потому, что помогает провести ревизию в чемодане, в который бережно, в течение двух лет, складывались многочисленные теоретические и практические занятия, книги, супервизии и инсайты. Вот что рассказывает о курс, который вполне можно было бы назвать «вишенкой на торте», рассказывает сама автор.НИУ ВШЭ: Психоанализ и бизнес-консультирование

Во всем происходящем предлагаем винить майские праздники, с этими их идеями о «заводах — рабочим, земле — крестьянам». Поскольку именно после них — и, насколько это совпадение — судите сами, но руководство МПБК учредило новый формат взаимодействия с абитуриентами, потенциальными слушателями и многочисленной аудиторией, интересующейся тем, как на самом деле работают бизнесы и люди. Какая бы причина не лежала в основе — пусть даже и майские праздники — формат «Профессора — людям» работает во благо, поскольку предполагает уникальную возможность прямого общения с профессором и академическим руководителем МПБК — Андреем Владимировичем Россохиным и Юлией Ивановой, Директором Программы. Первое онлайн-мероприятие, которое пока что получило привычное для всех рабочее название «Дня открытых дверей», состоится в субботу 6-го июня 2026 года с 12:00 до 14:00. Программа онлайн-мероприятия включает выступление Андрея Владимировича Россохина, состоящее из трех блоков: Первый. Беседа о природе лидерства в эпоху неопределенности, обсуждение задач, стоящих перед каждым думающим руководителем, и разговор о том, какой подход действительно работает, в случае, когда привычные классические инструменты управления перестают давать результат. Второй. Размышления на тему разновозрастных команд и того, как находить общий язык в коллективе, где работают представители поколения X, бумеры, зумеры и амбициозные юные "альфы".Третий. Обсуждения возможных карьерных треков на вторую половину жизни — один из самых острых и при этом редко поднимаемых вопросов для зрелых профессионалов. Как переосмыслить путь, применить накопленный опыт и найти новые точки роста?После выступления Андрея Владимировича у всех участников будет возможность задать вопросы как непосредственно уважаемому профессору, так и Юлии Ивановой, которая как раз завершает ранний конкурс портфолио и переходит к финальной волне набора на Программу. Ко всему вышесказанному остается добавить два действия: (1) гарантировать запись для всех уча

Если вы никогда не слышали о Борисе Акимове, попытки вкратце описать его жизнь могут только запутать. Журналистика, музыка, искусство, философия — в степени кандидата наук и нескольких изданных книг — ресторанный бизнес, фермерство, жизнь одновременно в глухой деревне и в 15 минутах от благ современной цивилизации… В общем, поверить, что все это уживается в одном человеке, а сам он уже 30 лет уживается с одной женой и растит четверых детей — почти невозможно. И все же Бориса Акимова мы не выдумываем — а вы наверняка косвенно знаете его по тому самому по проекту «ЛавкаЛавка», которым Борис связал производителей фермерских продуктов с покупателями из больших городов. Чего ожидать от визита такого гостя в новый эпизод цикла «Россохин слушает»? Пожалуй, порекомендуем ничего не ожидать! Потому что все равно не угадаете, когда, как и каким образом дискуссия будет переключаться между фундаментальными вопросами исторической, даже вселенской значимости, и мельчайшими деталями повседневного быта. А потом обратно. И снова. И так почти полтора часа. Все, что можем сказать — собеседник оказался настолько многогранным и интересным, что оставил в полнейшем изумлении всю съемочную команду проекта. И даже Андрей Владимирович, при всем его богатейшем опыте, долго и многозначительно улыбался. Впереди как раз крайне удобные длинные выходные, чтобы найти в них те самые почти полтора часа — и тоже изумиться и улыбнуться. НИУ ВШЭ: Психоанализ и бизнес-консультирование

Ранний конкурс портфолио в рамках Набора 2026 стартовал чуть меньше двух месяцев назад – то есть прошло достаточно времени для того, чтобы сделать промежуточные выводы. И задать Юлии Ивановой, Директору Программы «Психоанализ и психоаналитическое бизнес-консультирование» три вопроса о том, чем профиль абитуриента 2026 года отличается от всех предыдущих, что нового приготовила Программа для новичков и что вызывает основную тревогу у поступающих:Можно ли сказать, что набор каждого года отличается от всех предыдущих? Определенно так! Каждый год превалирует какая-то магистральная тема, и в наборе 2026 года солистом выступает осознанность. И, если в прошлом часто слышалось наполеоновское «сначала ввяжемся в битву, потом – посмотрим», то сейчас все больше звучит мыслей о будущем, о том, чем люди собираются заниматься после того, как собрали все награды корпоративного мира. «Жить в режиме 9-6 в 60 лет? Ну нет – хочу наконец принадлежать себе!» – сказала мне одна из будущих слушательниц. И профессия коуча с наработанной к тому моменту практикой в этом однозначно поможет. Второй признак нового набора, звучащий все громче – желание делиться. Многие накопили колоссальные объемы опыта, компетенций, кейсов, которыми хотят делиться – с фаундерами, предпринимателями, корпорациями – и с помощью Программы получат возможность систематизировать существующие знания и добавить новые. И третья большая группа – те, кто долго к нам присматривался, не попав в набор прошлого года. Наученные опытом, в этот раз они подают документы одними из первых. Добавлю про то традиционное, что объединяет все поколения наших слушателей: поиск себя, свободы и баланса. На Программе мы очень осторожно относимся к этому слову – баланса в его популярной трактовке в природе не встречается, но как раз в процессе обучения наши слушатели понимают, как правильно отслеживать собственные состояния.Важная тенденция, которую не могу не отметить – время, которое будущие слушатели готовы выделять на беседу и рефлексию. Вп

Курс Екатерины Кашубской для слушателей второго курса МПБК называется «Системы определяют поведение: концепция правильной организации». В основе лежат две концепции — requisite organizations и модель личностной зрелости — которые Екатерина активно применяет в практической работе с компаниями и их руководителями. Из видеопрезентации вы, конечно же, в самых общих чертах узнаете, откуда они появились, как устроены и чем полезны — но включить и впитать ролик мы призываем не только поэтому. Во второй его части Екатерина, основываясь на тех же самых концепциях, задается животрепещущим вопросом: сможет ли искусственный интеллект перейти от нынешнего уровня 12-летнего ребенка к состоянию творческого взрослого, который не только выполняет работу, но и создает что-то новое? Ответ есть, причем вполне конкретный, а уж обнадеживающий он или пугающий — зависит от того, как вы в целом относитесь к ИИ.НИУ ВШЭ: Психоанализ и бизнес-консультирование

Обстоятельные исследования сознательного и бессознательного в работе с психоаналитиком — дело хорошее и, в сущности, незаменимое. Но бывает так, что у клиента нет запроса на подобную глубину, а нужно ему что-то быстрое, простое и одновременно эффективное. Например, у него есть классная бизнес-команда, которая работает хуже своих возможностей из-за хаоса в распределении ролей. Можно, конечно, поговорить со всеми участниками, чтобы узнать их видение ситуации — вот только велик риск, что каждый из них видит реальную картину по-своему. Как же тогда докопаться до истины?Один из действенных способов — арт-терапевтическая диагностика. При помощи рисунков, лепки и коллажей можно обойти логические фильтры и социальные установки, то есть позволить людям показать, что они чувствуют, вместо того чтобы формулировать это в словах и фразах. Проще говоря, по результатам арт-сессии становятся видны паттерны взаимодействия в команде, подавленные обиды и зоны сопротивления, а также роли конкретных людей — кто генерирует идеи, кто хорош в аналитике, а кто лишь критикует, тормозя общий процесс. Важно, что готовая «карта» команды получается сразу же после сессии: можно не ждать обработки результатов, а сразу приступать к проработке изменений.Звучит здорово — и, что еще важнее, действительно работает на практике. Причем это только одна из более чем 30 методик и техник, вы можете забрать с собой на онлайн-курсе НИУ ВШЭ «Арт-терапия в психоаналитической практике: методики, техники, инструменты». Нацелена программа именно на практическое применение в бизнесе и командной работе — и пользу от этих инструментов невозможно переоценить в нашей турбулентной современности.Старт обучения уже скоро — 26 мая 2026 года. А чуть раньше, 17 мая, автор и спикер программы Ирина Масленникова познакомит всех желающих с арт-коучинговой практикой «Три предмета», позволяющей услышать свои истинные желания, определиться с ближайшими целями и сделать шаг к развитию.Для участия в практике быть слушателем курса не н

В рубрике «Цитата недели» доктор психологических наук, профессор, академический руководитель нашей Магистерской Программы, ведущий executive-коуч международных бизнес-школ Андрей Владимирович Россохин возвращается к "базовой базе" коучингового процесса и напоминает о важности сопротивления.НИУ ВШЭ: Психоанализ и бизнес-консультирование

В случае, если предстоящий в пятницу выходной вызывает у вас желание использовать освободившееся время с пользой, у нас — и у Манфреда Кетс де Вриса, научного руководителя Программы — есть предложение. С радостью скажем: вы можете ответить на предложение отказом, потому что именно этому умению — говорить "нет", заботясь о себе — Манфред и посвятил обстоятельные размышления.В английском языке не так много слов, вызывающих столько же эмоций, как простое «нет». Маленький, четкий слог – пусть отрывистый, чистый, решительный, но все же всего лишь частица – несет в себе огромный психологический груз. Некоторые произносят его так же легко, как выдыхают; другие запинаются, как будто сказать «нет» равно совершить моральный проступок. Большинство балансируют где-то посередине: мы говорим «да», имея в виду «нет», а потом вынуждены иметь дело с очередной встречей, проектом или эмоциональной ситуацией, которых мы не хотели, и мысленно прокручиваем в голове все возможные варианты, как можно было бы их избежать. Сказать «нет» для многих – все равно что предать саму идею добра. С раннего детства нас приучают к таким социальным добродетелям, как уступчивость и сотрудничество. «Будь вежливым». «Делись». «Не раздувай ситуацию». В детстве мы рано усваиваем, что за согласие вознаграждают, за несогласие наказывают, а любовь часто приходит с определенными условиями. Став взрослыми, многие обнаруживают, что прекрасно умеют входить в чужое положение, но хронически не способны устанавливать границы. Наше сострадание щедро распространяется на окружающих, в то время как само-сострадание – его тихий игнорируемый всеми сиблинг – увядает из-за недостатка заботы. С клинической точки зрения проблема отражает историю о вышедшем из-под контроля суперэго. Это происходит из-за гиперактивного внутреннего авторитета –когда-то это был родитель, теперь внутренний критик – который требует от человека постоянной добродетели, бескорыстия и совершенства. Сказать «нет» — значит проявить непослушание, нарушить э