Развитие мозга с Натальей Филатовой | НЕЙРОПСИХОЛОГ

СЛАБАЯ РУКА и ГИПОТОНУС на письме.Отличия, как проявляется и что с этим делать?Слабая рука - это недостаточная сила при активном сокращении. Ребёнок физически не может открыть тугую банку, отжаться от пола, долго висеть на турнике.Гипотонус - это сниженное мышечное напряжение в покое, плохое ощущение от руки и тела. Рука при этом может быть физически сильной (способна сжать эспандер).Как проявляется на письме.СЛАБАЯ РУКА:🪶Ручку держит в кулаке, четырьмя пальцами, выгибает кисть «домиком»(компенсаторный захват)🪶Сильно давит на стержень, рвёт бумагу, продавливает несколько листов🪶 Быстро бросает писать с жалобой «рука болит/затекла»🪶 Строка неровная: то вверх, то вниз, буквы разного размера🪶 После 1–2 предложений почерк становится слабо читаемымЧто делать: 🌸Силовые упражнения кратковременные (3–5 секунд, часто): 🌸 Сжимать эспандер на максимум — отпустить 🌸 Отрывать полоски от плотной бумаги (картона) 🌸 Сдвигать стопку книг по столу пальцами 🌸 «Пальчиковая ходьба»: по столу пальцами, как ногами🌸 Самомассаж каждой мышцы предплечья перед письмом🌸 Толстые треугольные ручки — они требуют меньше силы для удержанияЧего НЕ делать: долго писать через «не могу», наказывать за плохой почерк.ГИПОТОНУС Как проявляется на письме:🪶 Ручка выскальзывает, пальцы соскальзывают к стержню🪶 Кисть висит в воздухе, запястье не фиксировано🪶 Линии бледные, прерывистые, нажима почти нет🪶 Буквы «пляшут», строчка уходит вниз по листу🪶 Ребёнок крутит ручку в пальцах, постоянно её перехватывает🪶Быстро устаёт держать позу (спина, шея, плечо) — садится боком, ложится грудью на столЧто делать:Проприоцептивная стимуляция (вес, давление, вибрация): 🌸Утяжелённая ручка (резинки на кончик или металлическая) 🌸 Наклонная поверхность (папка под углом 15–20°) 🌸 Письмо на шершавой поверхности (наждачная бумага под листом) 🌸 Перед письмом — отжаться от стены 3–5 раз (включить плечевой пояс)🌸Короткие подходы (5–7 минут письма, потом переключиться)🌸 «Шумные» ручки — те, что скрипя

Друзья! Я готовлю суперкрутой интенсив для воспитателей! Буду рада репостам в чаты ваших садиков 🙏Это живой практикум для неравнодушных специалистов, которые хотят понимать, что происходит с ребенком, и как ему можно помочь в саду и дома.Что получают участники:1. Чёткий протокол наблюдения - никаких сложных бланков. Просто смотрите на ребёнка в обычной жизни (одевание, еда, игра, уборка игрушек) + несколько простых проб. Увидели особенность — сразу поняли, в какой зоне мозга незрелость.2. Расшифровку бытовых ситуаций - о чём говорят привычные «странности»:ребёнок не может запомнить последовательность действий («сначала носочки, потом штаны»);постоянно роняет вещи, задевает углы;не чувствует силу (то ломает, то не может сжать);застревает на переключении между делами. Разберём, что скрывается за каждым таким наблюдением.3. Игры в домашних условиях - готовые рекомендации для родителей. Если у ребёнка незрелость в конкретной зоне мозга, вы дадите не абстрактный совет «позанимайтесь», а 2–3 конкретные игры, которые можно делать дома на ковре, без специального оборудования.4. Понимание, как разговаривать с родителями.На интенсиве разберём, что в поведении ребёнка вариант нормы, а что - маркер для наблюдения.Места ограничены, запись по телефону 89231301230

Сегодня первый день летней площадки.Что мы делали?Тренировали самостоятельность, ловкость, терпение, было немного творчества и много радости.Если вы не боитесь, что ваши дети будут грязными, но счастливыми - вам надо к нам 😘

Так выглядит развитие самостоятельности на практике. 👆🏻Если вашим детям надо - приходите к нам площадку.Ещё есть 2 места на июнь.Запись по телефону 89231301230Так выглядит развитие самостоятельности на практике. 👆🏻Если вашим детям надо - приходите к нам площадку.Ещё есть 2 места на июнь.Запись по телефону 89231301230

НЕ ПРОПИСЬ, аСОВРЕМЕННЫЕ виды МОЗАИК3+Часто на консультациях я прошу родителей начать играть дома в настольные игры, купить мяч, приобрести кубики или мозаику.Сегодня предлагаю подборку для развития зрительного восприятия - базы для красивого почерка с помощью игр.Делитесь с друзьями, добавляйте свои находки, пусть наши дети играют с пользой 🙏1.PACKWOOD Деревянная мозаика Монтессори 2. Bondibon Настольная игра головоломка для детей Собери мозаику3. NM Family Развивающая головоломка мозаика для детей деревянная4. Умнейкино Танграм с карточками5.Bondibon Настольная игра головоломка танграм Кубики Малевичи6. NM Family Развивающая настольная игра головоломка для детей7. NM Family Головоломка РаспутайНЕ ПРОПИСЬ, аСОВРЕМЕННЫЕ виды МОЗАИК3+Часто на консультациях я прошу родителей начать играть дома в настольные игры, купить мяч, приобрести кубики или мозаику.Сегодня предлагаю подборку для развития зрительного восприятия - базы для красивого почерка с помощью игр.Делитесь с друзьями, добавляйте свои находки, пусть наши дети играют с пользой 🙏1.PACKWOOD Деревянная мозаика Монтессори 2. Bondibon Настольная игра головоломка для детей Собери мозаику3. NM Family Развивающая головоломка мозаика для детей деревянная4. Умнейкино Танграм с карточками5.Bondibon Настольная игра головоломка танграм Кубики Малевичи6. NM Family Развивающая настольная игра головоломка для детей7. NM Family Головоломка Распутай

КАК ТРЕНИРОВАТЬ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬреальной жизньюМы уже говорили о том как важна самостоятельность для развития мозга тут.3–5 лет❤️ Нейропсихологический аспект: формирование простого алгоритма действий (начал - закончил, действие - последствия)✅Полный цикл одевания и сбора игрушек на прогулку. Задача: самому собрать вещи по визуальному списку, а затем по памяти.🍃ПрактикаНа двери висит фотография-схема: панама, носки, сандалии, куртка (если ветер), самокат, ведро для песочницы. Родитель говорит: «Проверь по картинке, всё взял?». Ребенок сам одевается, родитель контролирует только застежки и вывороты. Если что-то наизнанку - пусть подойдёт зеркалу и посмотрит, что не так. Забыл панаму - возвращаемся вместе, но идёт за ней сам.💙Сервировка и уборка своего места за столомПолный цикл обслуживания себя за столом.🍃ПрактикаУ ребенка своя небьющаяся посуда в нижнем ящике. Сам несет тарелку, кружку, ложку. После еды: сам относит тарелку в раковину (или ставит в посудомойку), крошки вытирает влажной тряпкой. Не переделывайте при нем то, что получилось некачественно.😈Формирование ответственности (уход за цветами)🍃ПрактикаВыделите один цветок в горшке. Лейка маленькая, мерная. Задача: проверять землю пальцем (сухо - поливаем, мокро - ждем). Пролил мимо -тут же дать тряпку, вытирает сам.Обратить внимание, если цветок завял.5–7 лет❤️Нейропсихологический аспект: запуск планирования и контроля, удержание программы из 3-5 шагов, преодоление импульсивности.✅Поход в магазин «по своему списку»Ребенок отвечает за конкретную категорию продуктов.🍃ПрактикаПеред выходом вместе пишете список (ребенок рисует/пишет печатными буквами) для его отдела: например, молочка или фрукты. В магазине вы расходитесь (в пределах видимости). Его задача: найти, проверить срок годности (учим где смотреть), принести. На кассе выкладывает из своей корзины, считает количество предметов.💙Приготовление полноценного завтрака🍃ПрактикаСделать мюсли, яичницу, бутерброды на всю семью. Родитель сидит, пьет чай и н

Задачи уровня «взрослый человек».✅Заказ и оплата услуг/еды🍃ПрактикаРодитель говорит: «На ужин закажем пиццу/роллы. Бюджет - 1500 р. Организуй». Подросток сам выбирает на сайте, кладет в корзину, проверяет итоговую сумму, звонит/пишет для уточнения (если надо), вводит адрес, при получении проверяет чек и забирает заказ. Родитель просто отдает карту/наличные.💙Планирование семейного отпуска🍃ПрактикаВыдаются жесткие вводные: даты, бюджет на жилье/билеты/еду, пожелания (море/горы). Подросток ищет 2-3 варианта жилья на Trip.com на Яндекс.Путешествиях, Островке и т.д. Презентует родителям на «семейном совете» с аргументами: «Тут дешевле жилье, но дольше ехать. Тут бассейн, но дороже на 5 тысяч». Решение принимается коллегиально, но подготовка целиком на подростке.😈Оплата квитанций ЖКХ и показания счетчиков🍃ПрактикаРаз в месяц подросток отвечает за передачу показаний воды/электричества. Списывает цифры, заносит в приложение банка (под присмотром) или на сайт УК. Можно обсудить: «Сколько кубов воды мы потратили за этот месяц по сравнению с прошлым? Мы стали больше лить или меньше? Почему?». Это чистая математика в жизни и понимание, откуда берутся цифры в платежках.💙Аптечка и здоровье🍃Практика: Собрать аптечку в машину/на дачу. Выдается список: пластырь, бинт, антисептик, от аллергии, от укусов, пантенол, градусник. Подросток проверяет домашнюю аптечку, находит просрочку (учим читать сроки годности), пишет список «купить», идет в аптеку сам, консультируется с фармацевтом по аналогам, покупает. Родитель только оплачивает.Во всех этих действиях родитель постепенно переходит из позиции «я над тобой» в позицию «я рядом, но отвечаешь ты».Так мы развиваем у своих детей лобные доли и готовим в повседневных делах к будущей самостоятельной жизни.Согласны? Или считаете, что некоторые способы - это слишком?

На летней площадке 1 июня будет жарко!Потому что абсолютно все дети уйдут с шикарными кружками, сделанными своими руками 😍Обязательно запишитесь, чтобы мы могли запастись кружками на всех 😇Подробнее про летнюю программу тут:https://max.ru/id540697181743_biz

А я тем временем закупаюсь фурнитурой для творчества 😍 да-да, на летней нейроплощадке мы будем сами делать такую красоту и ещё много чего прекрасного 😍

КАК СВЯЗАН ПОЧЕРК и САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ?Ответ на этот вопрос лежит на стыке нейропсихологии и педагогики.Самостоятельность - это способность ребенка действовать по внутреннему плану, а не по внешней подсказке. За это отвечают префронтальные отделы коры.Несамостоятельный ребенок часто не привык следить за процессом письма. Он не проверяет себя, спешит. Почерк становится неровным, грязным, с ошибками и вылезающими за строки буквами.И напротив, чтобы написать букву красиво, ребенок должен: удержать образец в памяти, запланировать движение руки, затормозить лишние движения, сравнить результат с образцом, исправить ошибку.Таким образом, если лобные доли незрелые, ребенок объективно не способен быть самостоятельным в письме. Он не «ленится», а не может управлять собой.Примерный перечень ошибок и их нейропсихологических причин. (Делитесь с теми, кто думает, что его ребенок просто ленивый):Почерк✍️Буквы разного размера, "выскакивание" за строки, грязь, кляксы. Причина 🧠Импульсивность/слабость торможения реакций.Ребенок не может остановиться, чтобы подумать. Ему нужен внешний контролер (взрослый), который проследит и остановит.Почерк ✍️Неправильное соединение букв, потеря элементов, букв, перестановка букв местами.Причина 🧠Трудности программирования и серийной организации действий. Ребенок самостоятельно не может выстроить и удержать последовательность действий на письме.Почерк ✍️Ошибки в хорошо известных правилах, грязь, которую ребенок сам не видит. Причина 🧠Слабость саморегуляции и контроля. Ребенок написал, но не сверил с образцом или правилом. Ему нужен взрослый, который укажет на ошибку.Поэтому работа над красивым почерком - это прямая работа над формированием самостоятельности.Как у вашего ребенка с самостоятельностью? Поделитесь способами, которыми ее тренируете?#лобные_доли@iloveschol

Нашла видео без цензуры - смотреть до конца 🤣Да, так тоже делали 😇

БРОНИРУЕМ летнюю нейроплощадку «Дворовое детство»Места ограничены!!!Танковая 24 - Июнь 6 3 местаИюль 6 4 местаКрасина 54Июнь 8 6 мест Июль 8 6 местБронь по телефону 89231301230Подробнее:https://max.ru/id540697181743_biz

Запись вебинараСписок игр по возрастам в комментариях

Совместно с профориентологом Татьяной Зейбель на вебинаре разберём, что на самом деле происходит с мозгом ребёнка во время настольных игр простым языком и на понятных примерах.Вы узнаете: 💙 какие навыки действительно развиваются в игре 🍎 почему настолки часто эффективнее «развивашек» 🥭 как выбрать игры, которые дают результат📅 Дата: 15.05.2026🎁 Бонус: подборка настольных игр по возрастам⏳ Запись будет доступна ограниченное времяЕсли хотите, чтобы ребёнок развивался через интерес, а не через «надо» — этот вебинар для вас.

ДО / ПОСЛЕНа самом деле ребенок мог красиво писать со второго месяца занятий.Мог моторно, но не мог регуляторно. То есть рука и глаз готовы писать красиво и без ошибок, а вот самоконтроля (настроиться на работу, делать старательно) пока не хватает. За это отвечают лобные доли, которые, как вы помните, будут зреть до 20+ лет.Но учиться нужно сейчас, поэтому лобные доли тренировать необходимо, начиная с дошкольного возраста.Самый веселый способ из всех, что я знаю - настольные игры.Как это работает, как влияет на почерк и учебу, и в какие игры лучше играть - буду рассказывать в пятницу (завтра) в 18.00 на открытом вебинаре с Татьяной Зейбель.Делитесь, присоединяйтесь.Каждому участнику В ПОДАРОК 🎁 список игр по возрастам.ДО / ПОСЛЕНа самом деле ребенок мог красиво писать со второго месяца занятий.Мог моторно, но не мог регуляторно. То есть рука и глаз готовы писать красиво и без ошибок, а вот самоконтроля (настроиться на работу, делать старательно) пока не хватает. За это отвечают лобные доли, которые, как вы помните, будут зреть до 20+ лет.Но учиться нужно сейчас, поэтому лобные доли тренировать необходимо, начиная с дошкольного возраста.Самый веселый способ из всех, что я знаю - настольные игры.Как это работает, как влияет на почерк и учебу, и в какие игры лучше играть - буду рассказывать в пятницу (завтра) в 18.00 на открытом вебинаре с Татьяной Зейбель.Делитесь, присоединяйтесь.Каждому участнику В ПОДАРОК 🎁 список игр по возрастам.