Детский Центр Шамиля Ахмадуллина

Вчера мы попросили вас выбрать вариант, на каком этапе ребёнок обычно «возвращает» вам своё дело.А сегодня разберём, что может стоять за каждым ответом 👇1️⃣ Не понимает, с чего начатьЧасто проблема не в нежелании.Ребёнку сложно самостоятельно выделить первый шаг.Задача кажется большой, поэтому он зависает ещё до начала.2️⃣ Начинает и быстро бросаетЗдесь дело обычно не в характере.Ребёнку трудно удерживать внимание и помнить, ради чего он вообще начал это делать.3️⃣ Постоянно переспрашиваетСо стороны кажется, что он невнимательный.Но часто ребёнок просто привыкает работать через подсказки взрослых и перестаёт доверять своим решениям.4️⃣ Забывает, что ему поручилиЭто может говорить о том, что ребёнку сложно удерживать инструкцию в голове, особенно если вокруг много отвлекающих факторов.5️⃣ Делает только под контролемВ какой-то момент взрослый становится для ребёнка внешней системой организации.Пока мама рядом — дело движется.Мама ушла — процесс остановился.Попробуйте сегодня простой приём.Прежде чем объяснять, напоминать или контролировать, задайте ребёнку всего 3 вопроса:✅ Что тебе нужно сделать?✅ С чего ты начнёшь?✅ Как поймёшь, что закончил?Эти вопросы помогают ребёнку самому выстроить план действий, а не ждать готовых указаний.Попробуйте сегодня или завтра .И поставьте 🔥, если ребёнок хотя бы один шаг сделал без вашей подсказки❤️

На каком этапе ребёнок обычно возвращает вам своё дело? 🤔Представьте обычную ситуацию.Вы попросили ребёнка что-то сделать:🔵Убрать вещи.🔵Подготовиться к занятию.🔵Собрать рюкзак.🔵Сходить в магазин.И через какое-то время он снова оказывается рядом с вами.Только вот на каком этапе это обычно происходит?1️⃣ Не понимает, с чего начатьЖдёт подробную инструкцию или говорит: «А что делать?»2️⃣ Начинает и быстро бросаетВроде взялся за дело, но через несколько минут уже переключился на что-то другое.3️⃣ Постоянно переспрашивает«А это сюда?» «А дальше что?» «Я правильно делаю?»4️⃣ Забывает, что ему поручилиОтвлёкся — и задача исчезла из памяти.5️⃣ Делает только под контролемПока рядом взрослый — работа идёт. Стоит отойти — всё останавливается.Напишите в комментариях цифру, которая больше всего похожа на вашего ребёнка👇Завтра разберём, о чём говорит каждый вариант и что можно попробовать дома

📝Видим, что у некоторых появляется белый экран при нажатии на ссылку, либо появляется вот такая надписьЭто связано с работой сервисов для обхода блокировки ТелеграмЧтобу получить билет, надо отключить эти сервисы и повторно нажать на ссылку, все откроется https://e.vumno.ru/inst-dc 🐱

Получили вот такое сообщение. Проголосуйте в опросе ниже, удалось ли вам записаться?

3 простых задания, которые помогут ребёнку самому включаться в дела, а не ждать, пока вы придумаете ему развлечениеРебёнок скучает, ходит по дому, “прилипает” к телефону, и в какой-то момент вы срываетесь в привычное: «Займись уже чем-нибудь».✅Проблема в том, что ребёнок не понимает, чем именно ему заняться так, чтобы это было интересно и понятно по шагамВместо этой фразы можно давать сразу короткие задачи.Вот 3 простых варианта 👇1️⃣Спланировать маршрут семейной прогулкиПусть ребёнок сам выберет, куда вы пойдёте, в какой последовательности и как туда добраться. Можно с картой или просто на словах.2️⃣Выбрать продукты на определённую суммуДайте бюджет (например, 1000–1500₽) и попросите собрать список покупок так, чтобы в него уложиться.3️⃣Организовать небольшое дело от начала до концаЭто может быть что угодно:— подготовить пикник— собрать рюкзак на поездку— придумать семейный вечер🔵Для младших детей задачи можно упрощать.🟢Для подростков — наоборот, давать больше свободы и ответственности.Такие простые задания на самом деле тренируют очень важные навыки:— умение делать выбор— планирование— удержание цели— ответственность за результатИ главное — ребёнок перестаёт быть “пассивным участником” и начинает включаться в жизнь семьи❤️Если регулярно давать такие задания, со временем исчезает вечное “мне скучно”, у ребёнка появляется опыт действий, а не ожидания указаний.Если вам важно, чтобы ребёнок стал более самостоятельным летом, без постоянных напоминаний и второй школы дома, мы разбираем это в летнем лагере для родителей.На нем даём конкретные инструменты, как выстроить самостоятельность через простые бытовые ситуации.Получить бесплатный доступ можно по ссылке: https://e.vumno.ru/inst-dc

Почему летом ребёнку ничего не нужно — кроме телефонаУ многих родителей лето выглядит одинаково: ребёнок просыпается ближе к обеду, идёт завтракать, потом берёт телефон🙁На предложение погулять отвечает: «Не хочу».🗣Почитать? Не хочу.🗣Поиграть во что-нибудь? Не хочу.🗣Сходить куда-нибудь? Тоже не хочу.И самое интересное, если спросить: «А чем ты сам хочешь заняться?» — часто оказывается, что он вообще не знает.❗️Лень тут ни при чем. Просто телефон очень удобная штука для мозга. Там уже всё придумали за ребёнка. Не нужно искать себе занятие, принимать решения, заставлять себя начинать что-то делать.Открыл приложение и сразу получил эмоции, интерес, задачу, награду⚡️А в обычной жизни всё сложнее. 🔵Чтобы почитать книгу, нужно самому её взять.🔵Чтобы что-то построить, нарисовать или придумать игру, нужно сначала придумать, чем вообще заняться.🔵Чтобы довести дело до конца, нужно удерживать внимание и не бросить через пять минут.Именно поэтому многие дети летом как будто зависают в состоянии «мне скучно», хотя вокруг полно возможностей.Мы часто слышим это от родителей наших учеников, которые только присиединяются к нам. Причём проблема обычно не в том, что ребёнок ничего не хочет, а в том, что ему сложно самому включаться в деятельность без готового внешнего стимула.Но этот навык можно постепенно развивать📕Хотите, завтра дадим 3 простых задания, которые помогут ребёнку самому включаться в дела, а не ждать, пока мама придумает ему развлечение?Если да, поставьте 🔥

ВРЕДНЫЕ СОВЕТЫ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ НА ЛЕТО⬆️Лучше ими не пользоваться. Но прочитать стоит, потому что хотя бы один из этих сценариев появляется почти в каждой семье.‼️Кто-то решает за каникулы срочно подтянуть всё, что ребёнок не успел за год.‼️Кто-то полностью отпускает ситуацию: пусть спит до обеда, играет, сидит в телефоне — всё-таки отдых.‼️А кто-то пытается одновременно и загрузить, и контролировать, и ещё сделать так, чтобы ребёнок был благодарен.Но проблема в том, что ни одна крайность не помогает ребёнку стать самостоятельнее и легче учиться.Если летом снова посадить его за учебники — он будет сопротивляться ещё сильнее.Если на три месяца оставить только телефон, игры и поздние подъёмы — в сентябре ему будет тяжело снова:❗️сосредоточиться❗️читать и понимать условие❗️доделывать задания❗️садиться за уроки без 10 напоминаний❗️делать что-то самому, не дожидаясь помощи родителейИменно поэтому об учёбе важно подумать уже сейчас (чтобы за каникулы спокойно развить то, на что в течение учебного года постоянно не хватает времени: внимание, память, самостоятельность, умение думать и доводить начатое до конца)И делать это можно не через учебники и многочасовые занятия, а через игры, короткие упражнения и обычные бытовые дела.🔥 15 июня стартует летний пионерский лагерь Шамиля Ахмадуллина для родителей школьников 1–8 классов.За 5 дней вы разберётесь:✅ почему ребёнок не хочет учиться и выбирает телефон✅ как повысить успеваемость без второй школы дома✅ как научить ребёнка делать уроки самостоятельнее✅ какие навыки передавать ему уже сейчас с учётом возраста✅ как выстроить лето так, чтобы ребёнок отдыхал, но не начинал сентябрь с нуляА в финале получите пошаговый маршрут: что именно менять летом, чтобы новый учебный год не стал очередной каторгой для всей семьи.🎁 После регистрации вы получите сборник бумажных игр «Играем без гаджетов» — 7 игр из нашего детства, которые развивают внимание, память и мышление без телефона и планшета.Участие бесплатное.⛓️‍💥Нажимайте, чтобы зарегис

Когда ребёнок говорит «мне скучно», а гаджет давать не хочется — вот вам 3 простые игры.👇🎲«Что изменилось?»Поставьте 7–10 предметов (ручку, кружку, яблоко, ключи, наушники). Ребёнок запоминает, потом отворачивается. Вы убираете или меняете местами 2 предмета. Задача — найти изменения.➡️Тренирует память и внимательность. Для 10–12 лет можно прятать 3 предмета.✋«Зеркало»Вы показываете движение (поднять руку, коснуться носа, присесть). А ребёнок делает то же самое, но как в зеркале — левой рукой на вашу правую. Потом меняетесь ролями. Кто меньше ошибётся?➡️Синхронизирует полушария мозга. Для 7–8 лет начинайте с медленных движений.🎭«Крокодил» с условиямиЗагадайте слово или персонажа. Пусть ребёнок показывает его без слов, звуков и пальцем на предмет. Чем сложнее слово — тем веселее. Попробуйте «радугу», «ветер» или «счастье».➡️Развивает креативность и умение договариваться.Ставьте ❤️, если интересны еще варианты игр

Восхитительное видео😂 Минутка позитива вам😊

Немного ностальгии…🥺Это карантин ковида 2020 года. Собирал для детей упражнения. Хотя эти упражнения работают и сейчас, можете выполнять.Давайте окунемся в воспоминания, что вы делали 6 дет назад, чем занимались? Сколько лет было вашему ребенку?

У нас следующая неделя - неделя лайфхаков по разным предметам.18 мая будет - математика. Разбираем как проще понимать царицу наук.19 мая - русский язык. Разбираем, как запоминать правила и писать грамотно.20 мая -английский язык 21 мая - естественные науки (окруж. мир, биология, география, физика, химия). При регистрации на другие предметы, вас пригласят и на этот эфир 😎Важно, участие только для подписчиков бесплатное, повторов не будет, записей тоже. И да, этот материал я нигде не давал 😁 Прям точно советую, супер полезно будет всем родителя школьников с 1 по 8 класс.

Все последнее время я готовился к эфирам по математике и русскому языку, которые проведу 18 и 19 мая. А сегодня начал подготовку к следующему – по английскому. Он пройдет 20 мая и поможет вашему ребенку решить проблемы с запоминанием, произношением и выйти на уверенный разговорный без репетитора. Я дам для этого понятные пошаговые техники, которые можно будет встроить в ежедневные занятия. К слову, многие из них будут полезны не только для изучения английского.👆Одним из таких приемов делюсь прямо сейчас в видео. Сохраняйте и пробуйте!Ну и не забудьте зарегистрироваться на эфир 20 мая👉 https://www.edu.shamil-ahmadullin.ru/english_channel-dcМест выделили всего 800, и как только они закончатся, ссылку на регистрацию удалю❌Всем хорошего дня!😉

Почему важно хорошо учиться? ⬇️

Моя учительница по русскому и литературе называла меня фигуристом…И нет, не потому что я виртуозно катался на коньках или выигрывал чемпионаты по фигурному катанию, на льду держучь я чуть лучше чем парнокопытное.Дело было в моих оценках за сочинения и изложения. 5/1 5/2 редко 5/3 и иногда даже 5/0. «Ахмадуллин, за 28 ошибок я не могу даже КОЛ поставить за такое!», - говорила она. И да, они были очень сильно похожи на оценки выставляемые за выступление.Врожденная безграмотность - это про меня, несмотря на уйму прочитанных книг. Что в итоге пришлось делать, чтобы хорошо сдать вступительные экзамены в вуз и выпускные из школы? К слову, было у меня 5 / 5 за выпускное сочинение и высокие баллы за ЦТ (аналог текущего ЕГЭ).Как удалось этого добиться? Через способы и приемы запоминания различных правил. Во времена репетиторства с некоторыми детьми даже проводил занятия по русскому по просьбе их родителей, хотя где русский, а где я 😂)К чему я все это. После дня математики, 19 мая проведу день русского. Будет много приемов и возможность помочь безграмотным детям, таким как Я😂👇Приходите

Это самое приятное в нашей работе, читать ваши сообщения с обратной связью.p.s. за предыдущую неделю со мной на улице поздоровались незнакомые люди 17 раз, поблагодарили 15, попросили сфотографироваться 8, записать пожелание ребенку 3. Мне безумно приятно😊 А еще приятнее, что вся работа нашей команды полезна, будем стараться еще больше 😊p.s.s На мероприятие 18 мая тоже с детьми приходите, буду понятно объяснять математику😊Это самое приятное в нашей работе, читать ваши сообщения с обратной связью.p.s. за предыдущую неделю со мной на улице поздоровались незнакомые люди 17 раз, поблагодарили 15, попросили сфотографироваться 8, записать пожелание ребенку 3. Мне безумно приятно😊 А еще приятнее, что вся работа нашей команды полезна, будем стараться еще больше 😊p.s.s На мероприятие 18 мая тоже с детьми приходите, буду понятно объяснять математику😊

Такого человечка нарисовала моя 4-летняя дочь. Не читая дальше, напишите в комментариях: она молодец или НЕмолодец?Думаю, вы написали «МОЛОДЕЦ». А что, если я скажу, что опечатался и дочери не 4, а 14? Скорее всего, вы скажете, что тогда уже она не молодец, раз в 14 лет так отвратительно рисует.Тогда ещё один вопрос. А в каком возрасте она из молодца превратилась в немолодца — при условии, что рисунок остаётся таким же? Подумайте сами, прежде чем читать дальше.Так как же тогда хвалить ребёнка? Вдруг мы сейчас похвалим, а она перестанет стремиться делать лучше — раз уже молодец. Как вообще строить процесс обучения?Ответ на этот вопрос однозначный, и наука давно его знает. Правда, чтобы на него ответить, нам потребуется ещё один пример.Представьте, что у меня есть пекарня, в которой работает пекарь. Он очень старается, но печёт отвратительные пирожки. Вопрос в зал: должен ли я его уволить? Можно долго разглагольствовать на эту тему, но ответ однозначный — ДА. Ибо так устроен этот взрослый мир: предприятие покупает результат работы человека, а не его старание. Ценность несёт лишь конечный продукт деятельности. Если всю свою жизнь он будет печь пирожки удовлетворительного качества, его никто никогда не уволит.А вот с ребёнком всё наоборот. Результат его труда сам по себе рыночной ценности не несёт. Вы можете возразить: «Как же, для меня ценны!» Естественно, мне как отцу творчество моей дочери ценно — но это ценность эмоциональная, а не объективная. Если сомневаетесь, попробуйте продать на «Авито» рабочую тетрадь с домашними занятиями вашего сына, ученика 4 «А» класса Василия Пупкина, тысяч хотя бы за 10. Боюсь, не получится.А что же тогда имеет ценность? Здесь ценность имеет как раз старание. А результат нам интересен только в динамике: рисунок в 5 лет должен быть лучше, чем в 4. Сочинение в декабре — лучше, чем в сентябре. Не «лучше всех в классе», а лучше, чем у него же месяц назад.Из этого следует три простых правила, которыми пользуюсь сам:Первое — хвалим не «ты мол

📚Ребёнок не любит читать — это можно исправить!После мультиков и коротких видео мозгу сложно переключиться на текст, где нужно удерживать внимание, представлять образы и вдумываться в смысл.А ведь именно чтение сильнее всего развивает:🧠мышление🗣речь📖память🎯способность учиться самостоятельноПочему детям сейчас так тяжело читать?Что реально мешает?И можно ли снова привить интерес к книгам?Шамиль Ахмадуллин подробно разобрал это в видео👇YouTube Рутюб Дзен ВК

Люблю эксперименты — ответы. Когда прочитал один эксперимент, эти 3 минуты оказываются полезнее для тебя, чем несколько прочитанных книг. Это я прочитал лет 20 назад, и это определило мою модель поведения на долгие годы.Давайте вы тоже его прочитаете, а в комментариях напишите, почему у современной детей есть огромные проблема с обучением.В эксперименте с приматами исследователи придумывали простую задачу-ловушку: нужно выполнить определённое действие (потянуть рычажок, повернуть деталь), чтобы получить награду.Одной обезьяне из группы показывали правильный способ решения этой задачи, а затем наблюдали, как быстро остальные особи в группе перенимают этот навык из наблюдения.Ключевой момент:- если демонстратором был доминантный член группы (обычно самка-альфа), то большинство других обезьян быстро учились новому способу добывать пищу; - если демонстратором была недоминантная особь, то другие почти не перенимали поведение: либо игнорировали её, либо учились гораздо медленнее и реже.Как говорили в нашей любимой рекламе «Вместо тысячи слов» 😊

✋Простое упражнение, которое синхронизирует полушария мозга!Попросите ребёнка:👉Правой рукой гладить себя по голове👉А левой — одновременно стучать по груди или животуЧерез 20 секунд поменяйте руки: левая гладит, правая стучит.🥸Звучит просто? А вы попробуйте сами!Обычно даже взрослые путаются уже на 5-й секунде.Это упражнение улучшает нейропластичность и помогает быстрее переключаться между задачами.👉 Это весело! Сделайте вместе с ребёнком прямо сейчас и напишите, у кого сколько секунд получилось без ошибок?

Чего не хватает в современных школах? 🤔 Может показаться, что среднее образование изменилось. Электронные дневники, интерактивные доски, презентации вместо уроков. Но если присмотреться — программы в лучшем случае те же, и в классе всё так же 30 человек.И в процессе обучения всё так же есть несколько мест, где ребёнок теряет желание учиться👇🎓 Школа не смотрит на уровень ребёнкаСлабому — тяжело и неинтересно. Он отстаёт, не успевает, и с каждым разом догонять всё сложнее. Сильному — скучно, потому что всё легко даётся, он не реализует свой потенциал. В итоге и те, и другие теряют мотивацию.🧠 Поощряется послушание, а не мышлениеХорошие оценки получает не тот, кто глубже всех понял тему, а тот, кто удобен учителю. Споришь? Получаешь оценку ниже. Ребёнок начинает подстраиваться. А ведь взрослый успех приходит к тем, кто умеет отстаивать свою позицию.⚖️ Надо быть средним, а не сильным в одномУ ребёнка талант в биологии, но хромает математика? Вместо развития сильной стороны — упор на слабую. А во взрослой жизни успех приходит к узким специалистам. Школа же, наоборот, заставляет быть «примерно хорошим» везде.💰 Учат не тому, что реально пригодитсяНапример, финансовая грамотность, навыки общения. Ведь с деньгами и людьми ребёнок будет сталкиваться каждый день. Часть предметов можно заменить на действительно полезные, но программа остаётся прежней.👥 Круг общения слишком узкийВ школе ребёнок общается только с одноклассниками и учителями. А для развития полезнее общаться с разными людьми разного возраста. Это прокачивает гибкость ума, эмпатию и социальный интеллект. Но где это взять в обычной школе?❤️ Эмоциональный интеллект — вне программыРебёнок не понимает, что он чувствует, почему злится или боится. И не знает, как справляться с негативом. А это напрямую влияет на учёбу, отношения с одноклассниками и даже на успеваемость. Этот навык — важнее многих предметов!💬 Что из этого больше всего влияет на вашего ребёнка? Пишите в комментариях👇