Кугесьский детский дом-интернат

Всемирный день дикой природы 16 марта провели экологический праздник: «Всемирный день дикой природы» в актовом зале с целью развития интереса воспитанников к дикой природе, для закрепления и расширения знаний детей природы, для воспитания у детей стремления бережно относиться к дикой природе. Дикие животные в дикой природе – это представители фауны, которые обитают в естественных условиях, не приручены человеком и живут по законам природы. Они играют важную роль в поддержании экологического баланса и сохранении биоразнообразии. Охрана их среды обитания и обеспечение условий для существования являются ключевыми задачами в контексте Всемирного дня дикой природы и усилений по сохранению природы. Воспитанники разгадывали загадки, участвовали в викторине, смотрели слайды о диких животных. Они помогли детям больше узнать о диких животных и их среде обитания, способствовали повышению осведомленности о важности сохранения природы. Ребята с большим интересом слушали информацию, смотрели презентацию и участвовали в викторине.Всемирный день дикой природы 16 марта провели экологический праздник: «Всемирный день дикой природы» в актовом зале с целью развития интереса воспитанников к дикой природе, для закрепления и расширения знаний детей природы, для воспитания у детей стремления бережно относиться к дикой природе. Дикие животные в дикой природе – это представители фауны, которые обитают в естественных условиях, не приручены человеком и живут по законам природы. Они играют важную роль в поддержании экологического баланса и сохранении биоразнообразии. Охрана их среды обитания и обеспечение условий для существования являются ключевыми задачами в контексте Всемирного дня дикой природы и усилений по сохранению природы. Воспитанники разгадывали загадки, участвовали в викторине, смотрели слайды о диких животных. Они помогли детям больше узнать о диких животных и их среде обитания, способствовали повышению осведомленности о важности сохранения природы. Ребята с большим интересом слуша

В реабилитационном отделении инвалидов молодого возраста воспитатели провели классный час: «Действия при сигнале оповещения гражданской обороны и в случае атаки БПЛА»Мероприятие было организовано с целью информирования получателей социальных услуг о правилах поведения при сигнале оповещения гражданской обороны и в случае атаки беспилотных летательных аппаратов, что особенно актуально в современных условиях. Беспилотные летательные аппараты (БПЛА) действительно сегодня находят широкое применение, и знание ребят о них может быть полезным в различных ситуациях. Ребята узнали, что такое БПЛА, как они могут использоваться и какие потенциальные угрозы могут представлять. Особое внимание ребят было обращено к важности соблюдения правил поведения при обнаружении беспилотных летательных аппаратов, подчеркнув важность сохранять спокойствие и действовать разумно в любых ситуациях. О них получатели социальных услуг узнали из просмотренной презентации и антитеррористического видеоролика "Осторожно беспилотники!" После просмотра видеоролика ребята активно участвовали в обсуждении заданной темы, отвечали на вопросы, делились своими знаниями и предположениями. По итогам антитеррористического мероприятия у ребят сформировалось чёткое понимание правильного поведения при встрече с БПЛА. Самое главное - оставаться внимательными и наблюдать за окружающей обстановкой.В реабилитационном отделении инвалидов молодого возраста воспитатели провели классный час: «Действия при сигнале оповещения гражданской обороны и в случае атаки БПЛА»Мероприятие было организовано с целью информирования получателей социальных услуг о правилах поведения при сигнале оповещения гражданской обороны и в случае атаки беспилотных летательных аппаратов, что особенно актуально в современных условиях. Беспилотные летательные аппараты (БПЛА) действительно сегодня находят широкое применение, и знание ребят о них может быть полезным в различных ситуациях. Ребята узнали, что такое БПЛА, как они могут использоваться и какие

Кугесьский детский дом-интернат pinned a photo

Финансовая грамотность в сюжетно-ролевой игре «Магазин» Занятия по финансовой грамотности проводятся с использованием игровых методов, частой смены видов деятельности, визуальных материалов и многократного повторения ключевых понятий. Сюжетно-ролевые игры направлены на развитие базовых представлений о деньгах, покупках и профессии продавца. Ребята приобретают опыт взаимодействия, знакомятся с процессом выбора товаров, соблюдением очереди и обращением с деньгами. Игра способствует развитию речи, памяти, мыслительных способностей и воспитанию уважительного отношения друг к другу посредством просьб и обращений. В ходе занятия девочки 4-5 групп впервые познакомились с настоящими денежными купюрами достоинством 50 рублей, 100 рублей и монетами разного номинала: 2 рубля, 5 рублей, 10 рублей. Они узнали значение новых терминов, таких как "цена", "продавец", "покупка", "очередь". Дети активно участвовали в игровом процессе, осуществляя покупку товаров, используя деньги, изучая внешний вид денежных знаков и совершая самостоятельные приобретения в игровой магазин. Игра оказалась интересной, увлекательной и содержательной. По завершении занятия девочки смогли насладиться фруктами и сладостями, приобретенными ими в ходе игрового процесса.Финансовая грамотность в сюжетно-ролевой игре «Магазин» Занятия по финансовой грамотности проводятся с использованием игровых методов, частой смены видов деятельности, визуальных материалов и многократного повторения ключевых понятий. Сюжетно-ролевые игры направлены на развитие базовых представлений о деньгах, покупках и профессии продавца. Ребята приобретают опыт взаимодействия, знакомятся с процессом выбора товаров, соблюдением очереди и обращением с деньгами. Игра способствует развитию речи, памяти, мыслительных способностей и воспитанию уважительного отношения друг к другу посредством просьб и обращений. В ходе занятия девочки 4-5 групп впервые познакомились с настоящими денежными купюрами достоинством 50 рублей, 100 рублей и монетами разно

"Вот какой у нас букет"В 4 группе девочки выполнили коллективную аппликацию "Вот какой у нас букет". С целью ‒ вызвать интерес к созданию красивого букета в соотворчестве с педагогами и другими детьми; учить составлять композицию из готовых элементов ‒ цветов и листиков: выбрать их по своему желанию; развивать чувство формы и композиции. Развивать интерес детей любознательности, воображения; формированию первичных представлений об объектах окружающего мира и позитивных установок к сотворчеству с воспитателями. Девочки с удовольствием и большим интересом выполнили аппликацию."Вот какой у нас букет"В 4 группе девочки выполнили коллективную аппликацию "Вот какой у нас букет". С целью ‒ вызвать интерес к созданию красивого букета в соотворчестве с педагогами и другими детьми; учить составлять композицию из готовых элементов ‒ цветов и листиков: выбрать их по своему желанию; развивать чувство формы и композиции. Развивать интерес детей любознательности, воображения; формированию первичных представлений об объектах окружающего мира и позитивных установок к сотворчеству с воспитателями. Девочки с удовольствием и большим интересом выполнили аппликацию.

Добро и Волонтерства. Граждане с ограниченными физическими возможностями, проживающие в интернатах, зачастую лишены самых простых человеческих радостей – самостоятельно выйти на прогулку, поучаствовать в концертах, творческих встречах, сделать самостоятельно покупки или побывать в парке. Организованное внутреннее волонтерское движение позволит повысить качество жизни маломобильных и немобильных граждан, сформировать активную жизненную позицию. Внутреннее волонтерство в интернате является важным и значимым видом помощи и поддержки для тех, кто нуждается в особой заботе и внимании. Есть такие ребята и в нашем интернате ‒ это сами жители, которые с большим энтузиазмом помогают в решении ежедневных бытовых вопросов. Ребята волонтеры помогают маломобильным получателям социальных услуг подняться с кровати и пересесть в инвалидное кресло, одеть одежду, дойти до столовой или душевой. А так же помогают в транспортировке в медицинские учреждения, магазины, отделения связи, музеи и храмы. Многие из маломобильных граждан имеют в пользовании телевизоры, телефоны, планшеты. Ребята волонтеры помогают включать и выключать гаджеты, учат пользоваться планшетом (ноутбуком), обучают способам навигации. В настоящее время волонтерство, как ресурс социальной работы, все чаще используется в практике нашего учреждения. Волонтеры реабилитационного отделения – это активные ребята и они выбрали путь помощи другим, потому что знают, как важно иметь поддержку и доброе окружение.Добро и Волонтерства. Граждане с ограниченными физическими возможностями, проживающие в интернатах, зачастую лишены самых простых человеческих радостей – самостоятельно выйти на прогулку, поучаствовать в концертах, творческих встречах, сделать самостоятельно покупки или побывать в парке. Организованное внутреннее волонтерское движение позволит повысить качество жизни маломобильных и немобильных граждан, сформировать активную жизненную позицию. Внутреннее волонтерство в интернате является важным и значимым видом помощ