РАЗВИТИЕ РЕБЁНКА

Все! Я запомнил! Я, чур, первый! 😁 Смотрите видео до конца!Радостно наблюдать за растущей внутренней мотивацией детей. Это про то, что ребенок хочет делать сам. И не просто плясать, рисовать или петь песенку, а очень сложное задание. Это волшебное нейро упражнение повышает у ребенка концентрацию и переключаемость внимания, усидчивость, память. Это огромный труд для ребенка любого возраста.На видео 4-6-летки. Они поначалу не только повторить не могли, они вообще не попадали в клетку пальцем и не могли отследить всю цепочку до конца. Такая тренировка учит длительно удерживать внимание и быстро переключаться. В это время развиваются лобные доли мозга, без которых невозможны успехи в чтении, письме, иностранном языке и любом предмете. Методика нейроEnglish, обучение английскому через нейрометоды, дает развитие интеллекта и обучение языку одновременно. Она позволяет одномоментно выполнить несколько задач, сэкономив время и не допустив скуки, повысить мотивацию.Данное упражнение ставит правильное произношение, развивает слух. Ребенок учится живой фразовой речи, а не просто повторяет отдельные слова за учителем, которые потом ни в какую речь так и не складываются. В этот момент в мозге активируется связь зон Брока и Вернике. Они отвечают за понимание иностранной речи, правильное произношение и грамматический строй.Туда же заложено обучение чтению через звуки. Напомню, никакого алфавита нельзя учить ДО того, как ребенок не научится читать! 👎Иначе слово "cat" он вам прочтет "сиэйти" вместо "кэт" 😐И, конечно, я туда по-хитрому заложила запоминание слов. Ненавидела в детстве учить слова из дурацкого словарика, зубря до ночи дома. Я очень понимаю, что чувствует ребенок. Мы вообще не даем домашек. Дети все учат на уроке - и слова, и грамматику через волшебные приемчики в удовольствие ❤️С заботой о ваших детях, Ирина Николаевна Вопиловская

Ты плохо поступил! Так нельзя! - это видео для учителей и для родителей. Про подход к ребенку. Есть еще любопытный смысл: ребенок будет реагировать не только на "чистый импульс любви", но и на внимание: Почему ребенок дома бывает неуправляем, трепет нервы и как будто делает на зло? Почему в классе начинает бунт, клоунаду, мешая другим ученикам? Это его способ привлечь внимание. Кто заложил в него такую модель поведения? ▫️Когда я так себя веду, мне уделяют много внимания▫️Ребенок улавливает, что когда он хорош, молодец - это норма. Родитель/учитель сказал: ну ок, так и должно быть 🧐 А когда он опоздал на урок или напортачил дома - начинается лекция на пол часа, когда родитель сливает свои собственные эмоции и триггеры, а учитель при всем классе прививает стыд и принижает самооценкуТеперь уже ребенок думает: ▫️ну, ок. Внимание я могу заслужить именно так, поэтому так я и буду себя вести дальше. Спасибо, дорогие родители и учителя, что вы выражаете любовь ко мне.Пусть так. Я тоже вас люблю🤩▫️

В школе просят оставаться на доп.занятия по предмету, потому что у ребенка плохо получается? Больше читать, больше считать, больше писать, делать еще больше то, что не получается? Это как продолжать писать ручкой без чернил. Плохо видно? Царапай еще! Дополнительно царапай! Останься после уроков и за деньги поцарапай еще! Ну ладно, нацарапал д/з, поставлю 5, завтра приходи, еще поцарапаем. И так весь год. Пятерки по домашке нацарапали, но чернил (мозгов) че-та не прибавилось 🤷‍♀️В приоритете и первоначально надо заправить ручку чернилами, логично, да? В приоритете и первоначально надо заправить ребенку мозги. Чтобы лучше справлялся с предметом не потому, что выучил непонятую тему дополнительно повторно, а потому что мозг умеет работать сразу! Улавливает, что говорит учитель на уроке, внимателен, сразу запоминает, быстро соображает, дома справляется с дзЭто невозможно сделать на доп.занятиях по предмету. Для этого нужны другие упражнения! Не царапать еще и еще ручкой без чернил, а залить туда чернила!🔥На видео мальчики формируют межполушарные связи, то есть создают между двумя половинками мозга нейронные дорожки. По ним побежит электрический импульс для полноценной работы мозга. 🔥Это усиливает эффект сообразительности, внимания и памяти, чтобы понимать предмет сразу, а не на доп.занятиях повторно за деньги. 3️⃣Можно делать дома самим, в инете много схем таких упражнений. Регулярно. В комплексе с другими нейроупражнениями2️⃣Можно платить за 33 репетитора, чтобы вдалбливали повторно то, что на уроке непонято и создавали искусственные пятерки1️⃣Можно пройти курс развития интеллекта с профессионалами, сделать апргрейд мозга, залить в ручку чернила, стать успешнымМожно все! Выбирайте!

Как учить английские слова легко и быстро? Записать в словарик, зубрить дома, написать диктант НЕТ! 👎Слова сразу идут в долговременную память через составление звуковых ассоциаций, через потрогать, понюхать, прожить в движении + практика-практика-практика. В речи, в играх и дальнейших упражненияхИ все это можно делать прямо на уроке, не таща домой нудную домашку🕺НейроEnglish, английский через нейрометоды - это поистине волшебный курс для изучения языка естественным для ребенка, интересным и полезным способом. Еще и память развивается, внимательность, логика, межполушарные связи в мозге и лобные доли, воображение, творчество и сообразительность Этот приятный бонус подтягивает успеваемость и по другим предметамВсе гениальное просто!С учетом ФГОС содержится весь необходимый школьный материал, но усваивается он совершенно по-другому, прочнее и быстрееСтартер - для дошкольников1-4 уровни - на начальной школы5-6 уровни - для средней школы

Математика Петерсон в саду. Вопрос родителя. Поясняю в аудио ниже⬇️Нужны ли платные доп.занятия в садике по Петерсон?С заботой о ваших детях, Ирина Николаевна Вопиловская

Математика Петерсон в саду. Вопрос родителя. Поясняю в аудио ниже⬇️

Д/з с 1 сентября 2025 строго ограничено по времени приказом Минпросвещения № 704: 1 класс — не более 1 часа (необязательное)2-3 классы — до 1,5ч4-5 классы — до 2ч6-8 классы — до 2,5ч9-11 классы — до 3,5ч Изменится ли теперь ситуация затяжных домашек до ночи по 5 часов в день? Теоретически - да, поскольку учителям придется пересмотреть объем и целесообразность дз. Однако, даже при уменьшенном дз чаще бывает, что ребенок физически не может осилить ее за адекватное время. По нашей статистике за 9 лет работы, концентрация внимания детей составляет 15-30% 😲 в начале занятий по развитию интеллекта.На примере показателей ЭЭГ, считывающей активность мозга, я подробно поясняю, почему ребенку на обычное дз требуется 10 часов в день!!! Полное видео ➡️ ТУТВот способы, как повысить внимательность и успевать д/з за 1,5 часа:1️⃣повысить внимательность на комплексных занятиях по развитию интеллекта (скорочтение, ментальная арифметика, нейроEnglish, нейроКаллиграфия)2️⃣повысить непосредственно концентрацию внимания на тренинге БОС (через безопасную аппаратуру, разрешенную даже малышам и беременным)3️⃣выпить волшебную таблетку, как в фильме Область тьмы или Люси. Если найдете такую таблетку, сообщите мне, отдам любые деньги😎

Почему в школе это учат 2 года, а у нас за 2 недели такие результаты?Потому что мы не учим язык, а осваиваем. Через нейрометоды и так, как это естественно для ребенка. Записывать слова в словарик, учить алфавит, писать диктанты, раскрывать скобочки, зубрить грамматические правила - фу 🤮, это не просто ужасно скучно, это бесполезно. НейроEnglish. Грамматику мы учим через практику и сразу проживаем ситуации, разыгрываем спектакли по комиксам. Глаголы запоминаем через действия, предметы через ассоциации.Читаем через фониксы+глобальным методом.Самое интересное и полезное, что это делаем с помощью упражнений на развитие интеллекта - улучшаем память, воображение, логику, внимательность. И это весело.Так что быстренько забыли про лень, невнимательность, отсутствие мотивации и "в одно ухо влетело, в другое вылетело". Все на месте у нас, и память и мозги, и радость в глазах детей, и пятеры по инглишу 🤘😎

Нам сегодня 9 лет! Мы вас любим с каждым годом все больше и сильнее! 🩵Мы с открытым сердцем передаем знания, заботу и опыт, чтобы вы и ваши дети раскрывали свои таланты и безграничный потенциал!Наша миссия - развить способности мозга для успешной учебы и счастливой жизни!Мы делаем это посредством действующих методик, глубоких знаний о работе мозга, детской психологии и дружелюбия к ребенку 🩵

Фразы из детства влияют на взрослую жизнь: на доход, достижения, отношения и даже здоровье. Представьте, по какому сценарию будет жить ваш ребенок в 1 и 2 варианте.Что вы говорите своему ребенку? -Ну в кого ты у меня такой уродился красивый!-Вот вернемся домой и я тебе покажу обниму!-Много хочешь - мало получишь много будет!-Ты мне всю жизнь испортил нравился! -Пока ты живешь в моем доме - будешь подчиняться моим правилам ты меня любишь! -Ради тебя я стольким пожертвовал все что хочешь сделаю!-Ты что тут самый умный красивый!-Все дети, как дети, а ты @@@ красивый!