Логопед в помощь родителям 👩‍🏫

#logoпособияВаш малыш растёт и каждый день радует новыми успехами. Он уже начал произносить свои первые слова, но вы с нетерпением ждёте, когда он начнёт вовсю болтать с вами! Рассматривая яркие рисунки, выполняя простые задания, собранные в этой книге, малыш быстро начнёт говорить свои первые слова - названия членов своей семьи, животных, предметов окружающего мира. Научится понимать речь взрослых, пополнит свой словарный запас.Подпишись➡️@logo_helper

Графомоторные дорожки.Развиваем мелкую моторику.Подпишись➡️@logo_helper

Всем привет!🙋‍♀ Сегодня хочу поделиться с вами статьёй, которую написала Наталия Валентиновна Нищева — учитель-логопед высшей квалификационной категории. Она разработала собственную систему коррекционной работы по преодолению общего недоразвития речи (ОНР) у детей. Является старшим преподавателем Института коррекционной педагогики и психологии, шеф-редактором издательства «ДЕТСТВО-ПРЕСС» и журнала «Дошкольная педагогика».  Н. В. НИЩЕВА. РЕБЕНОК НИКОМУ НИЧЕГО НЕ ДОЛЖЕН, ИЛИ МИФЫ, КОТОРЫЕ СОЧИНИЛИ РОДИТЕЛИ МАЛЫШЕЙ📌Миф № 1. «Сейчас все дети поздноговорящие».Когда приводите такие высказывания, называйте фамилии известных ученых, врачей, психологов, педагогов, которые провели исследования и доказали это. Нет таких ученых! Нет таких исследований! 📌Развитие речи в онтогенезе (в норме) изучалось многими отечественными учеными (Д. Б. Эльконин, Н. Х. Швачкин, В. И. Бельтюкова, А. Н. Гвоздев, А. А. Леонтьев, С. Н. Цейтлин), изучаются сейчас профессором Т. В. Черниговской, профессором Т. Г. Визель и другими и опирается на серьезные научные труды. 📌Оно не изменилось ни за последние десятилетия, ни за последние годы и не может измениться, потому что возникновение и развитие речи зависит, прежде всего, от определенной степени зрелости коры головного мозга и определенного уровня развития органов чувств (слуха, зрения, обоняния, осязания, вкуса, речедвигательного и речеслухового анализаторов). И с тем и с другим у большей части малышей сейчас возникают серьезные проблемы. И это как раз подтверждают исследования. 📌Вот данные из статьи современного ученого, кандидата педагогических наук И. Б. Карелиной: «От года к году число детей, имеющих различные речевые нарушения, значительно увеличивается. За последние 20 лет нами было обследовано 23 963 ребенка в возрасте от 1,5 до 7 лет. Из них лишь 31 % имели нормальное речевое развитие и 63 % – различные речевые нарушения, в том числе такие, как дизартрия и алалия, а также 6 % детей имели различные психические и сенсорные нарушения, так

📌Миф № 3. «Ребенок никому ничего не должен» Не должен. Конечно же! Но если ребенок развивается нормально, и его мозг развивается нормально, и все его органы чувств развиваются нормально, то в период с 1 года до 1 года и 2 месяцев у него появится два десятка первых слов, а в период с 1,5 лет до 1 года и 9 месяцев у него появятся первые предложения из двух слов типа «Дай биби!», «Сиди тут», «Хочу пить» (может звучать так: «Атю пить» и «Хатю пить»).📌Профессор Е. П. Харченко говорит о том, что «если у ребенка в 2 года нет фразовой речи – значит ,у него дисфункция речевых зон мозга или более серьезная причина задержки развития, поэтому бездействие и неправильная реабилитация приводят к последствиям, которые после 6 лет уже невозможно компенсировать. 📌Пластичность мозга наиболее активна именно до 6 лет. Если ребенка привели к специалистам в 2–2,5 года, то шанс того, что он выйдет в норму, очень высокий, а если привели в 4–5 лет, то уже осталось год-два, и за это время можно только улучшить его состояние, а не максимально восстановить, реабилитировать, как при раннем обращении». 📌Миф № 4. «Ребенок не хочет говорить» Над этим мифом особенно смеются детские психологи. Если ребенок не говорит, то он НЕ МОЖЕТ ГОВОРИТЬ, и для этого есть серьезные причины, которые необходимо выявить и устранить как можно быстрее. Чем дольше ребенок остается безречевым, тем сложнее ему помочь. 📌Если вы видите, что ребенок не говорит полтора-два десятка слов к 1,5 годам, если у него нет предложений в речи в 2 года, ищите хороших специалистов, которые работают с малышами. Не теряйте времени, чтобы не лишить ребенка будущего! Не говорите, что логопеды работают с детьми только с 5 лет. Есть детские сады, в которые набирают детей с 5 лет. Но есть и логопеды, которые работают с малышами, начиная с года и даже раньше, есть центры помощи родителям с детьми раннего дошкольного возраста во всех регионах. 📌Вот дорожная карта для родителей . Если ребенок не говорит в 2 года, необходимо обратиться к сле

Игры на развитие речи, актуализацию словарного запаса и совершенствование грамматических категорий- увлекательный и эффективный способ развивать речь, который не требует много времени.Подпишись💬@logo_helper

❓Отдавать ли неговорящего ребенка в детский сад?  (Ч.2) Прежде чем принять решение о том, стоит ли отдавать малыша в детский сад, важно учитывать:❗️Возраст ребёнка: Чем младше малыш, тем важнее создать для него комфортную и безопасную среду. Возможно, стоит подождать до тех пор, пока он начнет говорить, или выбрать альтернативу детскому саду – например, группу раннего развития с индивидуальным подходом.❗️Причина молчания: Если молчание ребёнка связано с медицинскими проблемами, посещение детского сада их не устранит. В этом случае необходима, прежде всего, помощь специалистов. ❗️Характер и темперамент ребёнка: Некоторые дети очень общительны и легко адаптируются к новым условиям, даже если не говорят. Другие же предпочитают оставаться в комфортной среде дома.Что делать? ➡️Обратитесь к специалисту: Проконсультируйтесь с детским психологом или логопедом. Они смогут оценить готовность вашего ребёнка к детскому саду и дать вам конкретные рекомендации.➡️Выберите детский сад с хорошей репутацией: Обратите внимание на то, есть ли в детском саду специалисты, которые могут помочь ребёнку с речевыми проблемами.➡️Посетите детский сад вместе с ребёнком. Понаблюдайте за атмосферой, понаблюдайте за тем, как общаются воспитатели с детьми.➡️Обсудите свой выбор с ребёнком. Даже если он ещё не говорит, важно учитывать его реакцию и желания.➡️Постепенная адаптация:  Не стоит бросать ребёнка в водоворот детского сада сразу. Начните с посещения группы на короткий промежуток времени, постепенно увеличивая его продолжительность.➡️Поддерживайте связь с воспитателями, рассказывайте им о особенностях вашего ребенка, обсуждайте с ними прогресс и сообщайте о любых изменениях в его поведении.В любом случае, решение о том, отдавать ли ребёнка в детский сад, должно быть взвешенным и приниматься  с учётом всех факторов. Не бойтесь просить помощи у специалистов и опираться на свой родительский инстинкт.Подпишись💬@logo_helper

❓Отдавать ли неговорящего ребенка в детский сад? (Часть 1) Всём привет! 🙋‍♀Вопрос о том, отдавать ли ребёнка в детский сад, когда он ещё не говорит, волнует многих родителей. С одной стороны, хочется дать малышу возможность социализироваться, учиться новому и развиваться в компании сверстников.  С другой – страх, что малыш окажется в среде, где его не поймут, где он будет чувствовать себя одиноко и неуютно. Давайте вместе разберёмся в этом непростом вопросе, взвесив все "за" и "против".✅Социализация: Для ребёнка, который ещё не говорит, детский сад может стать настоящим прорывом. Здесь он учится взаимодействовать с другими детьми, понимать эмоции, делиться игрушками, договариваться и разрешать конфликты. Даже если ваш малыш пока молчалив, он будет наблюдать за поведением сверстников, копировать их действия и постепенно учиться общаться. ✅Развитие речи: Пребывание среди говорящих сверстников может стимулировать развитие речи у молчаливого ребёнка. Он будет слышать новые слова, фразы, интонации. Воспитатели будут уделять внимание развитию речи малыша, используя игры, песни, чтение. ✅Поддержка специалистов: В современных детских садах часто работают логопеды и психологи, которые могут помочь ребёнку с речевыми проблемами. Индивидуальные занятия и работа в группе помогут малышу преодолеть трудности и начать говорить✅ Режим: Детский сад привносит в жизнь ребёнка определённый порядок: время для игр, занятий, еды, сна, что положительно сказывается на его поведении и развитии.✅Самостоятельность:  Детский сад учит детей быть более самостоятельными. Они учатся одеваться, есть самостоятельно, убирать за собой. Для  малыша это может быть дополнительным вызовом, но преодоление его поможет ему стать увереннее в себе.❌Психологический дискомфорт:  Шумная и активная среда детского сада может стать источником стресса для неговорящего ребёнка. Ему может быть трудно адаптироваться к новому режиму дня, постоянному общению с другими детьми и требованиям воспитателей. Он может чувствов

6 интересных фактов о человеческой речи1️⃣Мы говорим быстрее, чем думаем, что говоримСредняя скорость речи — около 120–150 слов в минуту, но мозг успевает обрабатывать и планировать фразы почти на секунду вперёд. Это значит, что вы уже “знаете”, что скажете, ещё до того, как рот начнёт работать.2️⃣Речь — это не только словаБолее 60% смысла передаётся интонацией, паузами, громкостью и даже тембром голоса. Поэтому одно и то же слово, сказанное разным тоном, может иметь противоположные значения.3️⃣У каждого человека уникальный “речевой отпечаток”Голос и манера речи настолько индивидуальны, что по ним можно идентифицировать человека так же, как по отпечаткам пальцев.4️⃣Мозг слышит себя иначе, чем окружающиеКогда мы говорим, звук доходит до внутреннего уха не только через воздух, но и через вибрации костей черепа, поэтому наш голос в записи всегда кажется “чужим”5️⃣Голос можно “запрограммировать” на определённые эмоцииТренированные актёры и ораторы умеют так менять тон, ритм и вибрации голоса, что могут буквально “внедрить” в собеседника нужное настроение — от тревоги до радости.6️⃣Речь может менять структуру мозгаУчёные доказали, что изучение и активное использование речи (особенно нескольких языков) буквально перестраивает нейронные связи в мозге, улучшая память, внимание и даже замедляя старение мозга.Подпишись💬@logo_helper

❓Почему мой ребёнок плохо говорит? Всем привет! 🙋‍♀⬆️В последние годы наблюдается тревожная тенденция - увеличение числа детей с речевыми нарушениями. И родители всё чаще обращаются к логопедам с вопросом, почему их ребёнок плохо говорит или не говорит вообще. ↘️Специалисты отмечают, что если в 70-80 годах прошлого века каждый четвёртый дошкольник имел речевые дефекты, то сегодня ситуация значительно ухудшилась.  Трудно найти дошкольника без каких-либо речевых нарушений.  А в последнее время увеличилось число детей, у которых речь не появляется даже к 3 годам.❗️Существует ряд факторов, провоцирующих речевые нарушения у детей: 😍Генетическая предрасположенность и хронические заболевания родителей: Наследственность может играть значительную роль в возникновении речевых проблем. Если у родителей или близких родственников были нарушения речи, риск их появления у ребёнка возрастает. Также хронические заболевания родителей могут негативно влиять на развитие плода и привести к речевым проблемам у малыша.😍Ухудшение экологической ситуации: Загрязнение воздуха, воды и почвы может оказывать токсическое воздействие на развивающийся организм ребёнка, что в свою очередь может привести к нарушениям развития нервной системы и речи.😍Влияние гаджетов. Чрезмерное использование электронных устройств, таких как телефоны, планшеты и компьютеры, лишает детей возможности полноценного общения с взрослыми. Экранная речь не способствуют развитию фонематического слуха и навыков артикуляции. Кроме того, герои современных мультиков очень часто картавят, шепелявят да и в целом не отличаются четким звукопроизношением.По данным ЮНЕСКО, 93% детей в возрасте от 3 до 5 лет смотрят на экран 28 часов в неделю, что значительно превышает время общения с взрослыми.  Важно понимать, что речь, услышанная на экране, не способна заменить живое общение. Для полноценного развития речи ребёнку необходимо видеть эмоции говорящего, реагировать на его интонации и мимику.😍Недостаточное общение с близкими: Для

❓Влияет ли кесарево сечение на развитие детей в будущем?Всём привет! 🙋‍♀🤰Кесарево сечение (КС) – это хирургическая процедура, при которой ребенок извлекается из утробы матери через разрез на передней брюшной стенке и теле матки. Эта операция является искусственным способом родоразрешения и может быть назначена как в плановом порядке, так и в экстренном случае. В настоящее время есть как противники данной процедуры, так и её сторонники. Физиологический аспект: плюсы и минусы КС➕сведён к минимуму риск  родовых травм;➕ отсутствие определённого рода изменения костей черепа, суставов; ➕меньше шансов передачи опасных инфекций; ➕известна точная дата рождения малыша; ➕быстрота операции➖негативное влияние наркоза на обоих; ➖склонность к частым простудам и аллергиям у ребёнка вследствие ослабления иммунитета; ➖проблемы с пищеварительным трактом из-за более позднего заселения полезных бактерий;➖возможное неполное раскрытие  лёгких и попадания в них вредных веществ; ➖преждевременные роды из-за неправильно поставленного срока. У мамы:➖проблемы с лактацией:➖усиленное кровотечение;➖ риск образования тромбов;➖присоединение инфекций;➖инфицирование шва; ➖образование внутренних рубцов. Психологический аспект:Так как при этой процедуре ребёнок извлекается из чрева матери быстро, он не успевает приспособиться к изменившимся условиям, поэтому:➡️нервная система таких детей неустойчива. ➡️Резкий перепад давления во время операции (внутриутробное резко меняется на атмосферное) может привести к микрокровоизлияниям в головной мозг. Электроэнцефалограмма мозга детей, рожденных путем КС, показывает отклонения от нормы в первые дни жизни, что может сказаться на развитии речи.➡️После КС боль и дискомфорт в области шва не дают маме подолгу и часто брать новорождённого на руки. Это может сказаться на их психологической связи. ➡️После действия лекарственных препаратов, и не получив нужного для организма стресса от прохождения всех этапов естественных родов, «кесарята» более подвержены психоло