🗣Лаптева | Логопед «без пальто»: между нормой и жизнью

«Не бывает идеальных мероприятий, но бывают КЛАССНЫЕ🤩»Именно так я подписала открытку организатору междисциплинарной конференции и руководителю Центр «Нейроразвитие» Татьяны Парониной в городе Калуга! Я знаю, что такое организация мероприятий, у меня за плечами два больших Форума в Курске, мне не нужно рассказывать, как и что, а главное чего стоят довольные лица и положительные отзывы слушателей 😉А - атмосфера, это то, что для меня выделяет просто хорошее мероприятие, от запоминающегося! Все, как я люблю: врачи и педагоги на одной площадке. Междисциплинарное общение случилось, однозначно👍😂Это была абсолютно «вайбовая» встреча коллег, которые на одной волне! Прим. автора: «Вайбовый» — это современное молодежное сленговое прилагательное от слова «вайб» (от англ. vibe — «вибрация», «атмосфера»). Оно значит «атмосферный», «создающий особое настроение», обычно в позитивном смысле.Путь из Курска до Калуги не совсем простой, но вполне доступный, город небольшой, но есть места, которые однозначно стоит посетить (особенно в сопровождении организатора ☝️😉)Спикеры уважаемые, доклады интересные, погода солнечная, еда вкусная… Что еще нужно?Рада, что нахожу возможность ездить на такие мероприятия, знакомиться с коллегами, освежать знания. Все благодаря моей команде, ведь пока я налаживала межрегиональные связи, в моем центре ЛогоДЕМОСФЕНум бушевал настоящий шторм из сенсорных ощущений 🌊🐙🐠Я с удовольствием приму участие снова, если будет возможность, а еще с большим удовольствием увижусь уже на нашей Курской земле в апреле 2027 на моем Форуме☺️🫶«Не бывает идеальных мероприятий, но бывают КЛАССНЫЕ🤩»Именно так я подписала открытку организатору междисциплинарной конференции и руководителю Центр «Нейроразвитие» Татьяны Парониной в городе Калуга! Я знаю, что такое организация мероприятий, у меня за плечами два больших Форума в Курске, мне не нужно рассказывать, как и что, а главное чего стоят довольные лица и положительные отзывы слушателей 😉А - атмосфера, это то, что для

Приехала в Калугу, впервые!Не совсем отдых, хотя и не работаю…Надеюсь на интересные доклады и приятные знакомства))Буду делиться своими впечатлениями после!Приехала в Калугу, впервые!Не совсем отдых, хотя и не работаю…Надеюсь на интересные доклады и приятные знакомства))Буду делиться своими впечатлениями после!

🎂 🍒 Кто рождается в первый день лета? Люди, в которых встречаются Солнце (цифра 1) и Венера (цифра 6). Мы по-особенному ждём лето, умеем вести за собой, но в душе остаёмся вечными детьми🤩Во мне живет ребенок, а это значит, что всё должно быть по-настоящему: пионы без повода, черешню килограммами, клубнику с грядки, пироженки с фруктами, гулять по ночам и смотреть на звезды, смеяться громко и плакать от счастья…Внутри меня та самая девочка, которой хочется мечтать, бегать босиком по траве и качаться на качелях. Просто сейчас она носит строгий пиджак, руководит процессами и принимает взрослые решения. Но если присмотреться, она всё так же любит жизнь и прячет в кармане души лепестки пионов…🌸А если серьёзно: взрослая я — это осознанная сила, умение вести за собой, стратегическое мышление и честность перед собой. Люди, рождённые 1-го числа, приходят в мир с запросом на самостоятельность, инициативу и проявление себя. Но июнь, как цифра 6, дарит мне мягкость и заботу.👒 Я та женщина, которая может быть очень разной, но в каждой роли - собой. И в этом моя главная свобода. Я руковожу не через подавление, а через убеждение и создание вдохновляющей среды. Кажется, что моя задача по жизни — объединять несовместимое: лидерские амбиции и душевное тепло, взрослую ответственность и детскую лёгкость.Я люблю свою взрослую часть, она даёт мне крылья, а внутренний ребёнок учит не терять вкус к жизни.И да, мне всё еще можно дарить шарики)🎈

И ЭТО ТОЖЕ НЕ ЧИТАЙТЕ! [берегите свое спокойствие]Часть 2.🤔А ещё мне очень грустно от того, что сегодня все мастодонты психиатрии, дефектологии и психологии объявлены старьём, а их методы — неэффективными. Думаю, фамилии можно не перечислять, все равно они уже почти всеми забыты, а книги, которые изучают в Европе и по которым пишут современные статьи, у нас подкладывают под ножку стола. На сцену выходит модный и прибыльный АВА и АДОС, как единственные методы коррекции и диагностики (к сожалению, с недостаточным уровнем точности и специфическими трудностями в обучении специалистов, но об этом не принято говорить вслух) 👹Всё остальное «не доказано», а значит — неэффективно. Сжечь, уничтожить, выбросить в мусор! Всем без разбора детям с РАС — одинаковые рекомендации. Дефектологов, логопедов, психологов, не обучившихся работе по АВА, уволить и убрать подальше от детей. И это не просто тренд, это реальность, в которой мы оказываемся, когда пытаемся строить живой, индивидуальный маршрут помощи, а в ответ получаем шаблон и обесценивание всего нашего опыта, обучений и попытки просто быть критичными и думающими.⚠️Не нужно думать, что я против всего и всех, я не исключаю использование никаких методов, они все имеют место быть и определенно эффективно в каких-то ситуациях. АВА прекрасно работает в умелых руках для определенных случаев (так же, как и другие методы!)Я не могу принять агрессивные и авторитарные способы внедрения данного метода, параллельно обесценивая все остальное, наработанное десятилетиями!!!👉АВА – это технология модификации поведения. 👉Дефектологический подход – это наука о развитии и коррекции аномального развития. Первое – инструмент, который можно вписать в комплексную помощь, но не заменить им всё. Второе – система, которая охватывает обучение, воспитание и социализацию ребёнка как целостного человека. 🤔Когда всем детям с РАС без разбора назначают только АВА, это всё равно что лечить перелом только обезболивающим, забывая о гипсе и реабилитации. 🔥🔥

⛔️НЕ ЧИТАЙТЕ! [вам не понравится, мало кому интересные размышления…]Часть 1.Сейчас я активно направляю своих маленьких клиентов к врачам разной направленности: неврологи, сурдологи, психиатры и другие. Этому учу своих стажеров, учеников, коллег, сотрудников. Естественно, я вижу, как каждый врач рекомендует родителям, в какой центр обратиться, к какому именно специалисту. Это нормально, каждый советует того, в ком уверен и (будем честны), кто ему лично симпатичен. Но все чаще я стала видеть у детей с разной степенью проявления РАС, находящихся в нашей коррекции у дефектологов, логопедов, психологов с видимой положительной динамикой и довольными родителями, советы использовать направление АВА и ничего другого! 💡Я всегда стараюсь обращаться напрямую за обратной связью, к коллегам, родителям, смежным специалистам. Но междисциплинарное взаимодействие на деле выглядит иногда так:😭Сколько бы ни проводили Форумов, Круглых столов и Конференций, где со сцены красиво говорят о командном подходе, на практике многие из нас, педагогов, логопедов, психологов, остаются одни в своём желании этот мост построить.Я 12 лет проработала в стационаре областной больницы. Когда пришла туда, врачи логопедов не воспринимали как равных себе, мы были что-то около прочего персонала, наравне с сантехниками. Через труд, постоянные обучения, высокий уровень компетенций и реальные результаты ситуацию немного удалось преломить, сформировать к себе и своей работе уважительное отношение. Но вот что удивительно, сколько раз, встречая новых врачей на своём пути, мне снова и снова приходится доказывать, что я не пустое место, не «прочий персонал». Как будто всё, что ты строил годами, не имеет значения.Продолжение следует…

🙏Ну вот, наконец-то, все сложилось так, как хотела!В субботу провела второй и завершающий день мастер-класса.После первого дня я решила пересобрать всё с нуля.Презентацию — новую. Ход выступления — другой. Выкинула всё лишне, оставила только свой опыт и то, что я сама годами выработала.📍Во второй день говорила о том, что чаще всего упускают в работе логопеды, особенно начинающие. (А у меня стаж с новичками большой, я хорошо знаю их «боли»)· Когда массаж реально нужен и как его ввести в работу максимально эффективно· Где тейпирование реально помогает в коррекции· Почему миофункцию нельзя игнорировать, даже если ребёнок еще не говорит· И как авторскими приёмами сократить путь от постановки звука до его автоматизации.Без пересказа вузовской программы. Без повторения курсов популярных спикеров.Про запись (да, теперь она есть)🎁Как и основные документы первого дня:* шаблон направления к врачу* анкета сбора анамнеза с выделение важных зон именно для логопеда* междисциплинарная карта обследования речи и не речевых функций с важными уточнениями для врачей* скрининг миофункционального обследования для логопеда* памятка-алгоритм работы в междисциплинарном подходе в виде презентацииНе мало, как я считаю☝️Всем, кто был оба дня: спасибо за доверие после первого дня и за живые вопросы!⭐️Хотелось бы усилить этот мастер-класс и провести его снова, но уже не разрывая на неделю паузу.Татьяна Лаптева, центр «ЛогоДемосфенУм»🙏Ну вот, наконец-то, все сложилось так, как хотела!В субботу провела второй и завершающий день мастер-класса.После первого дня я решила пересобрать всё с нуля.Презентацию — новую. Ход выступления — другой. Выкинула всё лишне, оставила только свой опыт и то, что я сама годами выработала.📍Во второй день говорила о том, что чаще всего упускают в работе логопеды, особенно начинающие. (А у меня стаж с новичками большой, я хорошо знаю их «боли»)· Когда массаж реально нужен и как его ввести в работу максимально эффективно· Где тейпирование реально помогает в коррекции·

🫡Первый мастер-класс состоялсяСпасибо всем, кто был – очно и онлайн. Вы задавали много вопросов, включались, терпели технические накладки.Что я увидела по вашим отзывам (цитирую):«Давно не смотрела, что появилось нового в логопедии. Вас интересно слушать»«Сейчас воспринимается легче, чем раньше, потому что есть практика и понимание терминов. Вижу цель, препятствия обойдём стороной. Спасибо за энергию – я зарядилась»«Особенно зашла часть про жевание, глотание. Теперь буду смотреть, как жуют дети в кафешках»🤝Рада, что тема про миофункциональный скрининг и чтение заключений оказалась нужной.🤨Но честно: я собой не очень довольна.Во‑первых, диагностика детей (их получилось три вместо одного запланированного) отняла почти весь запас времени. Это было полезно для участников, но я не успела разобрать часть запланированных кейсов и ответить на все вопросы развёрнуто.Во‑вторых, попытка дать максимум деталей привела к тому, что материал местами был скомкан. Прямой эфир – не лекция в записи, но я всё равно хотела бы чётче уложиться в тайминг.☝️Что я решила:1. Сделаю запись первого диагностического блока.Я обычно против записи (потому что в записи никто не задаёт вопросы). Но по просьбам решила сделать исключение для этого блока – именно по междисциплинарной диагностике.2. Второй день (23 мая, коррекция) построю иначе.Не буду пытаться подробно разобрать каждый метод – это всё равно не влезает в 3,5 часа. Вместо этого сделаю обзор инструментов, которые сама использую: массаж, тейпирование, миофункция, постановка звуков руками и зондами, авторские приёмы. 💭Расскажу: · какой метод при каком нарушении даёт результат быстрее · в чём плюсы и минусы каждого · какие фишки реально экономят время (а что – пустая трата сил)Будем разбирать ваши кейсы от диагностики до коррекции.Если вы хотите получить запись первого дня диагностики – напишите в ЛС.До встречи 23 мая с теми, кто в деле!🫡Первый мастер-класс состоялсяСпасибо всем, кто был – очно и онлайн. Вы задавали много вопросов

Очень радуюсь таким отзывам, ведь самое главное в обучении для меня - научить думать☝️

Когда я начинала, именно вы меня научили писать заключения. Сейчас они уже модифицировались. Но теперь многие врачи обращают на мои заключения внимание и рекомендуют меня своим пациентам. Спасибо вам большое 🌹

🤔Вы часто спрашиваете, что писать, когда направляешь ребенка к врачу.Сами врачи просят, опишите то, что не увидим мы, что вы наблюдаете на своих занятиях, чего им за 15, 20, даже 40 минут не увидеть!Я предлагаю фрагмент своего шаблона, делюсь с вами, так сказать перед своим мастер-классом 16 мая. Полную версию и варианты заполнения буду давать участникам🤘Там я как раз много будут говорить о междисциплинарных взаимодействиях и красных флагах для направления к врачам.Ребёнок ____________ (ФИО, возраст) имеет стойкие трудности в __. Основной диагноз: __. За период коррекционной работы с_______по _ достигнута положительная динамика в __. Однако сохраняются значительные дефициты в __, которые требуют медицинского уточнения. Направляем ребёнка к врачу для ____.Причина направления (запрос к врачу, варианты): Для невролога:нарушения мышечного тонуса / судороги / подозрение на эпилепсию / нарушения сна / энурез (дневной / ночной) / тики / моторная неловкость, диспраксия / задержка речевого развития, подозрение на алалию / заикание (логоневроз) / СДВГ / головные боли / вегетативные нарушения / последствия перинатального поражения ЦНС / регресс навыков / другое: ____ Для психиатра:РАС или подозрение на РАС / грубые нарушения поведения (агрессия, самоагрессия) / тяжёлые эмоциональные расстройства (депрессия, апатия, лабильность, дисфория) / психотические симптомы / выраженная тревожность / панические атаки / избирательный мутизм / нарушения пищевого поведения (отказ, избирательность, рвотный рефлекс) / нарушения влечений / нелеченная ЗПР / умственная отсталость неясного генеза / регресс навыков / обсессии, компульсии / психосоматические расстройства / дифференциальная диагностика / другое:_______ Общие (для обоих врачей):подозрение на генетический синдром / рассмотреть необходимость медикаментозной коррекции поведения, внимания / планирование ПМПК, оформление инвалидности / динамическое наблюдение.🎯Зачем врачу указывать трудности в вашей работе?Врач должен увидеть не только

☀️🕌🐉Вот и подошел к концу мой мини-отпуск и я приступаю к активной подготовке моего Мастер-класса 16 мая!☝️Если вы все еще думаете, то кто-то уже решился))) Места на очное участие практически закончились (одно в резерве, для тех, кому очень нужно)Про что я буду говорить? Снова диагностика? Да, но не диагностика болезни, а обследование уровня здоровья, скорее так.Я не отделяю речь от психического развития, прикус от тела, звуки от работы мозга. Не смотрю миофункциональные нарушения только «по запросу», я обследую все, что касается языка, речи и мышления. В своих консультациях стараюсь сразу выявить причины, а из этого уже определить, что рекомендовать ребенку: логопеда, психолога, нейропсихолога, АВА или сначала медицинскую коррекцию. Об этом расскажу и вам!До встречи 16 мая очно или онлайн (запись продаваться не будет)

Коллеги, осталось три места очных на мастер-класс🤪

Поступил вопрос, буду ли я рассматривать работу с миофункциональными нарушениями. Ответ - да!Многим, как и мне, не хватает системы, обучаясь за 30, 40, 50 т р не получают главное - с чего начать и как двигаться.Я расскажу свою версию: все от того, что этой системы в принципе нет. Ни один ученый ее не описал. Это перевод с европейских подходов в ортодонтии и мио терапии. Поэтому будем разбираться в том, стоит ли миофункцию вообще рассматривать как отдельных подход или это обрывки из других наук, расскажу каких…Первый день - диагностику мио затронем.Второй день - коррекцию.Вы точно узнаете то, что еще не знали))) И немного разложим все ваши (и даже мои) знания по нужным полкам.Это могу обещать!Онлайн формат будет, пишите в ЛС