Психолог | Нейропсихолог | Марина Лашина

Мамы часто говорят мне:“Он же умный! Мы дома всё выучили. Почему в школе опять глупые ошибки?”Дело в том, что мозгу ребёнка недостаточно просто знать правило.Во время диктанта ему нужно одновременно слушать учителя, запоминать слова, вспоминать правило, правильно держать ручку, следить за строчкой и не отвлекаться.Представьте, что вы одновременно разговариваете по телефону, готовите ужин и отвечаете на сообщения. Что-то обязательно упустите.У ребёнка происходит примерно то же самое.Если мозгу пока сложно справляться с несколькими задачами одновременно, появляются те самые “глупые” ошибки.И это совсем не значит, что ребёнок ленивый или недостаточно умный.Это значит, что некоторые навыки ещё созревают, и мозгу нужна помощь, а не критика.#интегра #нейропсихологчелябинск #нейропсихологическаякоррекция #нейродиагностикаонлайн #нейропсихологонлайнМамы часто говорят мне:“Он же умный! Мы дома всё выучили. Почему в школе опять глупые ошибки?”Дело в том, что мозгу ребёнка недостаточно просто знать правило.Во время диктанта ему нужно одновременно слушать учителя, запоминать слова, вспоминать правило, правильно держать ручку, следить за строчкой и не отвлекаться.Представьте, что вы одновременно разговариваете по телефону, готовите ужин и отвечаете на сообщения. Что-то обязательно упустите.У ребёнка происходит примерно то же самое.Если мозгу пока сложно справляться с несколькими задачами одновременно, появляются те самые “глупые” ошибки.И это совсем не значит, что ребёнок ленивый или недостаточно умный.Это значит, что некоторые навыки ещё созревают, и мозгу нужна помощь, а не критика.#интегра #нейропсихологчелябинск #нейропсихологическаякоррекция #нейродиагностикаонлайн #нейропсихологонлайн

Лето хочется наполнить прогулками, поездками, мороженым и счастливыми моментами.И это правильно 🤍Не нужно превращать каникулы в бесконечные прописи и дополнительные занятия.Но есть одна вещь, которую я всё же советую сделать до сентября.Понять, насколько ребёнок действительно готов к школе.Не по тому, умеет ли он читать.И не по количеству решённых примеров.А по тому, насколько его нервная система готова к новым нагрузкам.Сможет ли он удерживать внимание?Слышать инструкцию?Справляться с ошибками?Не уставать уже к середине урока?Именно на эти вопросы отвечает нейродиагностика.После неё родители уходят не с тревогой, а с пониманием.Что у ребёнка уже получается хорошо.Какие навыки ещё развиваются.И как помочь ему пройти начало учебного года спокойнее и увереннее.Если вы тоже хотите встретить 1 сентября без постоянных переживаний «справится или нет», буду рада познакомиться с вами и вашим ребёнком 🤍Записаться на нейродиагностику можно в лс @lashina_marina84#интегра #нейропсихологчелябинск #нейродиагностикаонлайн #нейродиагностикачелябинскЛето хочется наполнить прогулками, поездками, мороженым и счастливыми моментами.И это правильно 🤍Не нужно превращать каникулы в бесконечные прописи и дополнительные занятия.Но есть одна вещь, которую я всё же советую сделать до сентября.Понять, насколько ребёнок действительно готов к школе.Не по тому, умеет ли он читать.И не по количеству решённых примеров.А по тому, насколько его нервная система готова к новым нагрузкам.Сможет ли он удерживать внимание?Слышать инструкцию?Справляться с ошибками?Не уставать уже к середине урока?Именно на эти вопросы отвечает нейродиагностика.После неё родители уходят не с тревогой, а с пониманием.Что у ребёнка уже получается хорошо.Какие навыки ещё развиваются.И как помочь ему пройти начало учебного года спокойнее и увереннее.Если вы тоже хотите встретить 1 сентября без постоянных переживаний «справится или нет», буду рада познакомиться с вами и вашим ребёнком 🤍Записаться на нейродиагностику можно в л

🧠 Готов ли ребёнок к школе?Если большинство игр получилось выполнить легко — это хороший знак. Значит, многие навыки, которые понадобятся ребёнку в школе, уже формируются.Если некоторые задания вызвали затруднения — не спешите переживать. Все дети развиваются в своём темпе, и одна-две сложности ещё ни о чём не говорят.Но если ребёнку было трудно сразу в нескольких играх, это повод присмотреться внимательнее.Ведь готовность к школе — это не только умение читать, считать и писать.Это ещё внимание, память, самоконтроль, умение слышать инструкцию, ориентироваться в пространстве и справляться с новыми задачами.🤍 Конечно, этот чек-лист не заменяет нейродиагностику.Он лишь помогает родителям посмотреть на своего ребёнка чуть внимательнее и заметить то, что в повседневной жизни легко упустить.Если во время игр у вас появились вопросы, сомнения или просто захотелось обсудить именно своего ребёнка — напишите в комментариях слово «ШКОЛА».Я сама прочитаю комментарии и постараюсь помочь разобраться, на что действительно стоит обратить внимание, а что является возрастной особенностью.Иногда маме достаточно одного спокойного разговора со специалистом, чтобы стало намного понятнее и спокойнее 🤍🧠 Марина Лашина, нейропсихолог @lashina_marina84🧠 Готов ли ребёнок к школе?Если большинство игр получилось выполнить легко — это хороший знак. Значит, многие навыки, которые понадобятся ребёнку в школе, уже формируются.Если некоторые задания вызвали затруднения — не спешите переживать. Все дети развиваются в своём темпе, и одна-две сложности ещё ни о чём не говорят.Но если ребёнку было трудно сразу в нескольких играх, это повод присмотреться внимательнее.Ведь готовность к школе — это не только умение читать, считать и писать.Это ещё внимание, память, самоконтроль, умение слышать инструкцию, ориентироваться в пространстве и справляться с новыми задачами.🤍 Конечно, этот чек-лист не заменяет нейродиагностику.Он лишь помогает родителям посмотреть на своего ребёнка чуть внимательнее и замети

Я знаю, как хочется помочь ребёнку учиться без слёз, конфликтов и бесконечного «садись заниматься».Поэтому здесь я делюсь простыми нейропсихологическими приёмами, которые можно использовать дома уже сегодня.Если вам близок бережный подход к развитию ребёнка — оставайтесь 🤍Впереди ещё много полезного для мам, дошкольников и школьников 🌿Я знаю, как хочется помочь ребёнку учиться без слёз, конфликтов и бесконечного «садись заниматься».Поэтому здесь я делюсь простыми нейропсихологическими приёмами, которые можно использовать дома уже сегодня.Если вам близок бережный подход к развитию ребёнка — оставайтесь 🤍Впереди ещё много полезного для мам, дошкольников и школьников 🌿

«Он у меня левша или нет?»Это один из вопросов, который мамы часто задают на диагностике 😊Потому что ребёнок вроде бы пишет правой рукой, но мяч бросает левой.Ложку держит одной рукой, а рисует другой.Постоянно перекладывает предметы из руки в руку.Или никак не может запомнить, где право, а где лево.Тут родители начинают переживать:«Может, это как-то связано с учёбой?»Иногда — да.Есть такое понятие, как скрытое левшество. Это когда ведущая рука, глаз, ухо или нога распределились не совсем привычным образом.Сразу скажу: это не болезнь, не нарушение и не повод для тревоги 🤍Просто мозг ребёнка организован немного по-своему.Иногда такие особенности могут влиять на письмо, чтение, ориентацию на листе, скорость выполнения заданий или запоминание направлений.Но это не значит, что ребёнок будет плохо учиться.Это значит, что его особенности важно учитывать.Часто на диагностике родители с удивлением говорят:«Теперь понятно, почему ему так трудно объяснить право и лево!»или«Теперь ясно, почему он так быстро устаёт от письма.»Я всегда говорю родителям одну простую вещь:Задача не в том, чтобы переделать ребёнка.Задача — понять, как работает именно его мозг.Потому что когда приходит понимание, становится намного меньше тревоги и намного больше возможностей помочь 🤍🧠 Марина Лашина, нейропсихолог, записаться @lashina_marina84А ваш ребёнок уверенно знает, где право и лево? 😊«Он у меня левша или нет?»Это один из вопросов, который мамы часто задают на диагностике 😊Потому что ребёнок вроде бы пишет правой рукой, но мяч бросает левой.Ложку держит одной рукой, а рисует другой.Постоянно перекладывает предметы из руки в руку.Или никак не может запомнить, где право, а где лево.Тут родители начинают переживать:«Может, это как-то связано с учёбой?»Иногда — да.Есть такое понятие, как скрытое левшество. Это когда ведущая рука, глаз, ухо или нога распределились не совсем привычным образом.Сразу скажу: это не болезнь, не нарушение и не повод для тревоги 🤍Просто мозг ребёнка организован нем

Вчера прихожу домой уставшая, после 5 консультаций. А мой сын сидит и старательно вырисовывает «Пруд с лилиями» Клода Моне. Не сову на подушке, не покемона — Клода Моне, Карл!Я, как психолог, могла бы сейчас начать про «раннее развитие», «методики» и «кружки от завтрака до ужина». Но не буду.Правда проще.Он не ходит в школу юного искусствоведа. Просто я месяц перед сном пялилась на альбом с импрессионистами и причитала: «Боже, как красиво» А он подглядел.Поэтому формула, которой я пользуюсь сама (и она работает):❗️Хотите увлечённых детей? Станьте увлечённым сами. Валяйтесь с книгой, строгайте, рисуйте, разводите цветочки.❗️Хотите счастливых? Позвольте себе быть счастливыми (да, в этот гадкий понедельник).❗️Хотите читающих? Сами оторвитесь от телефона. Да, и в туалет берите книгу, а не ТТ.Дети — это такие маленькие зеркала. Они не слушают, они смотрят. Пока вы носитесь с миссией «вырастить гения», ваш ребёнок усваивает только то, как вы перегораете на работе и едите бутерброд перед ноутом.Так что самый быстрый способ «развить» чадо — начать жить своими глазами, а не его. Ваши дети не станут лучше ваших привычек. Они станут вами. Так что позаботьтесь о приличном «оригинале».#материнство_без_панциря #советыпсихолога #воспитаниепримером #клодмонеияВчера прихожу домой уставшая, после 5 консультаций. А мой сын сидит и старательно вырисовывает «Пруд с лилиями» Клода Моне. Не сову на подушке, не покемона — Клода Моне, Карл!Я, как психолог, могла бы сейчас начать про «раннее развитие», «методики» и «кружки от завтрака до ужина». Но не буду.Правда проще.Он не ходит в школу юного искусствоведа. Просто я месяц перед сном пялилась на альбом с импрессионистами и причитала: «Боже, как красиво» А он подглядел.Поэтому формула, которой я пользуюсь сама (и она работает):❗️Хотите увлечённых детей? Станьте увлечённым сами. Валяйтесь с книгой, строгайте, рисуйте, разводите цветочки.❗️Хотите счастливых? Позвольте себе быть счастливыми (да, в этот гадкий понедельник).❗️Хотите читающих? Сам

Почему ребёнок психует на уроках? 🤯Иногда со стороны это выглядит так:«Одна строчка в тетради, а эмоций — на целый день».Но если заглянуть внутрь мозга ребёнка, всё становится понятнее.Когда он пишет, мозгу нужно одновременно удерживать внимание, помнить правило, контролировать движения руки, следить за строчкой, замечать ошибки и сдерживать эмоции.За это во многом отвечают лобные доли мозга — наш внутренний «дирижёр». Именно они помогают ребёнку организовывать свои действия и не бросать задачу на полпути.А ещё мозгу нужно быстро передавать информацию между правым и левым полушарием. Для этого работают межполушарные связи.Если какой-то из этих процессов требует слишком много усилий, мозг начинает перегружаться.И тогда мы видим не просто ошибку в тетради.Мы видим слёзы, раздражение, крик или отказ заниматься.Не потому что ребёнок плохой.А потому что его нервная система сообщает:«Мне сейчас слишком сложно».Поэтому за каждым «Не буду!» полезно увидеть вопрос:«А что именно сейчас даётся ему с таким трудом?»Именно это мы и выясняем на нейродиагностике — чтобы понять причину трудностей и подобрать поддержку, которая действительно поможет ребёнку.🧠 Марина Лашина, нейропсихологА ваш ребёнок чаще злится, плачет или бросает уроки, когда что-то не получается?Почему ребёнок психует на уроках? 🤯Иногда со стороны это выглядит так:«Одна строчка в тетради, а эмоций — на целый день».Но если заглянуть внутрь мозга ребёнка, всё становится понятнее.Когда он пишет, мозгу нужно одновременно удерживать внимание, помнить правило, контролировать движения руки, следить за строчкой, замечать ошибки и сдерживать эмоции.За это во многом отвечают лобные доли мозга — наш внутренний «дирижёр». Именно они помогают ребёнку организовывать свои действия и не бросать задачу на полпути.А ещё мозгу нужно быстро передавать информацию между правым и левым полушарием. Для этого работают межполушарные связи.Если какой-то из этих процессов требует слишком много усилий, мозг начинает перегружаться.И тогда м

20 минут над одной строчкой — знакомо? 🤍И первое, что приходит в голову родителям:«Он специально тянет время.»Но часто ребёнок действительно устаёт быстрее, чем мы ожидаем.Попробуйте простую технику:🧠 «Одна строчка — один отдых»Договоритесь с ребёнком:✏️ Написал одну строчку —🤸‍♀️ встал, потянулся, сделал 3 прыжка или прошёлся по комнате.Затем следующая строчка.Так мозгу легче удерживать работоспособность, а ребёнок не чувствует, что ему предстоит бесконечная работа.Важно: отдых должен быть коротким — 20–30 секунд.Попробуйте сегодня и напишите в комментариях, получилось ли сделать уроки спокойнее 🌿Если ребёнок очень быстро устаёт, долго раскачивается или выполнение уроков каждый день превращается в испытание для всей семьи, стоит разобраться в причинах глубже.Иногда за этим стоят особенности работы мозга, которые можно увидеть на нейродиагностике.🧠 Марина Лашина, нейропсихолог20 минут над одной строчкой — знакомо? 🤍И первое, что приходит в голову родителям:«Он специально тянет время.»Но часто ребёнок действительно устаёт быстрее, чем мы ожидаем.Попробуйте простую технику:🧠 «Одна строчка — один отдых»Договоритесь с ребёнком:✏️ Написал одну строчку —🤸‍♀️ встал, потянулся, сделал 3 прыжка или прошёлся по комнате.Затем следующая строчка.Так мозгу легче удерживать работоспособность, а ребёнок не чувствует, что ему предстоит бесконечная работа.Важно: отдых должен быть коротким — 20–30 секунд.Попробуйте сегодня и напишите в комментариях, получилось ли сделать уроки спокойнее 🌿Если ребёнок очень быстро устаёт, долго раскачивается или выполнение уроков каждый день превращается в испытание для всей семьи, стоит разобраться в причинах глубже.Иногда за этим стоят особенности работы мозга, которые можно увидеть на нейродиагностике.🧠 Марина Лашина, нейропсихолог

Каждый раз, когда ребёнок осваивает новый навык, решает задачу, учится концентрироваться или справляется с тем, что раньше не получалось, в его мозге создаются новые нейронные связи 🧠✨Именно из таких маленьких шагов складываются большие результаты.Развивать мозг можно через движение, игру, творчество и новые впечатления.Чем больше полезного опыта получает ребёнок сегодня, тем увереннее ему будет завтра 🤍Каждый раз, когда ребёнок осваивает новый навык, решает задачу, учится концентрироваться или справляется с тем, что раньше не получалось, в его мозге создаются новые нейронные связи 🧠✨Именно из таких маленьких шагов складываются большие результаты.Развивать мозг можно через движение, игру, творчество и новые впечатления.Чем больше полезного опыта получает ребёнок сегодня, тем увереннее ему будет завтра 🤍

«Он хороший мальчик. Но почему с ним никто не хочет дружить?»С таким вопросом ко мне пришла мама восьмилетнего мальчика.Каждый день из школы он приносил новые истории: то поссорился с другом, то кого-то обидел, то сам расстроился из-за чужих слов.Мама переживала:— Он добрый.— Умный.— Отзывчивый.Но почему тогда с другими детьми так сложно?На диагностике стало понятно: дело было не в характере.Мальчику было трудно понимать других детей.Он не всегда замечал, что друг устал от игры, не понимал, что его слова могут задеть, не чувствовал момент, когда нужно остановиться или уступить.Из-за этого дети обижались, а он искренне не понимал, что произошло.И такое встречается чаще, чем кажется.Иногда ребёнку сложно понимать эмоции других людей.Иногда он слишком быстро реагирует и не успевает подумать о последствиях.Иногда причина кроется в тревоге, усталости или неуверенности в себе.Самое важное — ребёнок не делает это специально.Чтобы помочь, важно понять настоящую причину.Именно для этого мы проводим нейродиагностику.После неё родители получают не догадки, а понимание того, что происходит с ребёнком и как ему помочь.Если вам тоже знаком вопрос: «Почему ему так сложно с другими детьми?» — приходите на диагностику. Вместе разберёмся 🤍🧠 Марина Лашина, нейропсихолог, записаться @lashina_marina84«Он хороший мальчик. Но почему с ним никто не хочет дружить?»С таким вопросом ко мне пришла мама восьмилетнего мальчика.Каждый день из школы он приносил новые истории: то поссорился с другом, то кого-то обидел, то сам расстроился из-за чужих слов.Мама переживала:— Он добрый.— Умный.— Отзывчивый.Но почему тогда с другими детьми так сложно?На диагностике стало понятно: дело было не в характере.Мальчику было трудно понимать других детей.Он не всегда замечал, что друг устал от игры, не понимал, что его слова могут задеть, не чувствовал момент, когда нужно остановиться или уступить.Из-за этого дети обижались, а он искренне не понимал, что произошло.И такое встречается чаще, чем кажется.Иногда

"Сколько будет через полчаса?""Во сколько нужно выходить?""Сколько сдачи дадут со 100 рублей?"Для некоторых детей такие вопросы оказываются намного сложнее, чем кажется взрослым.Потому что время и деньги — это не просто цифры.Мозгу нужно понять отношения между ними.🧠 Что 30 минут — это часть часа.🧠 Что 100 рублей больше 70.🧠 Что стрелки на часах постоянно двигаются.🧠 Что время нельзя потрогать, а можно только представить.За это во многом отвечают теменные доли мозга — они помогают понимать пространство, количество и связи между объектами.Поэтому ребёнок может хорошо считать примеры, но при этом путаться во времени или деньгах.Это встречается гораздо чаще, чем кажется.Если ваш ребёнок постоянно путается в часах, не понимает сдачу или теряется в понятиях "завтра", "через час", "через неделю" — это хороший повод присмотреться внимательнее.На нейродиагностике мы можем увидеть, какие функции мозга уже хорошо сформированы, а каким нужна дополнительная поддержка 🤍Напишите «ВРЕМЯ» в сообщения, если хотите узнать подробнее про нейродиагностику@lashina_marina84#непонимаюматематику #интегра #нейродиагностикаонлайн #нейрокоррекциядляшкол

Самое обидное происходит обычно в конце четверти 😅Не когда ребёнок не знает.А когда знает.Точно знает.Но всё равно пишет не ту букву.Не замечает ошибку.Путает цифры местами.Теряет половину задания.И сидишь рядом с тетрадью и думаешь:"Ну как? Мы же это уже проходили..."А ребёнок сам расстраивается не меньше.Потому что он тоже видит, что стало сложнее.Дело в том, что к концу четверти устают не только родители 😅Мозг ребёнка несколько месяцев работает практически без остановки.Каждый день:📚 уроки✍️ домашка🎒 сборы🏃 кружки📖 новые темыИ в какой-то момент начинает экономить силы.Из-за этого появляются те самые ошибки:не потому что не знает,а потому что уже трудно всё удерживать одновременно.Удержать внимание.Проверить себя.Не потерять строчку.Не забыть инструкцию.Особенно тяжело приходится лобным долям — именно они помогают замечать ошибки и контролировать свои действия.Поэтому иногда перед каникулами ребёнку нужен не ещё один час занятий.А небольшой отдых и понимание со стороны взрослых 🤍Если такие ошибки появляются постоянно, а не только в конце четверти, стоит разобраться глубже.На нейродиагностике мы смотрим, как работают внимание, память и самоконтроль ребёнка, чтобы понять причину трудностей и подобрать подходящую поддержку 🌿Написать можно сюда @lashina_marina84Самое обидное происходит обычно в конце четверти 😅Не когда ребёнок не знает.А когда знает.Точно знает.Но всё равно пишет не ту букву.Не замечает ошибку.Путает цифры местами.Теряет половину задания.И сидишь рядом с тетрадью и думаешь:"Ну как? Мы же это уже проходили..."А ребёнок сам расстраивается не меньше.Потому что он тоже видит, что стало сложнее.Дело в том, что к концу четверти устают не только родители 😅Мозг ребёнка несколько месяцев работает практически без остановки.Каждый день:📚 уроки✍️ домашка🎒 сборы🏃 кружки📖 новые темыИ в какой-то момент начинает экономить силы.Из-за этого появляются те самые ошибки:не потому что не знает,а потому что уже трудно всё удерживать одновременно.Удержать внима

Один из самых частых запросов родителей:"Читает задачу. Но не понимает, что нужно делать."И знаете что?Очень часто проблема не в математике.А в том, что ребёнку трудно представить ситуацию в голове.Для взрослого задача — это уже готовая картинка.Для ребёнка — просто набор слов.Метод "Комикс" помогает превратить текст в историю, которую можно увидеть глазами 🎬Именно поэтому многим детям становится гораздо легче понимать задачи и выбирать правильное действие.Сохраняйте пост и попробуйте этот способ дома 🤍Потом обязательно расскажите, получилось ли у вашего ребенка или пишите мне в лс @lashina_marina84 вместе разберемся 🫶🏻Один из самых частых запросов родителей:"Читает задачу. Но не понимает, что нужно делать."И знаете что?Очень часто проблема не в математике.А в том, что ребёнку трудно представить ситуацию в голове.Для взрослого задача — это уже готовая картинка.Для ребёнка — просто набор слов.Метод "Комикс" помогает превратить текст в историю, которую можно увидеть глазами 🎬Именно поэтому многим детям становится гораздо легче понимать задачи и выбирать правильное действие.Сохраняйте пост и попробуйте этот способ дома 🤍Потом обязательно расскажите, получилось ли у вашего ребенка или пишите мне в лс @lashina_marina84 вместе разберемся 🫶🏻

«Я не понимаю задачу…»Знакомо? И вроде читает нормально, не путает буквы. А на задаче — ступор.Чаще всего это не «не знает математику». Мозгу в этом возрасте ещё сложно удержать в голове сразу несколько фактов и превратить их в мысленную картинку. Это тренируемый этап, а не поломка.Что можно сделать дома прямо сейчас:✏️ Сначала рисуем задачу как историю (комикс, схема). Решение — потом.🗣️ Первый раз читаем и просто пересказываем своими словами: что случилось и что спросили. Без цифр.🎭 Меняемся ролями — пусть ребёнок придумает задачку вам.Часто за пару недель такой игры «ступор» уходит.Когда идти к нейропсихологу:• Если трудности не только с задачами, но и с бытовыми просьбами или пересказом мультика.• Если ребёнок тревожится, плачет и отказывается пробовать даже после вашей поддержки.Тут диагностика — не поиск «поломки», а способ узнать, как мозгу ребёнка учиться легче. И перестать давить на то, что пока не созрело.Если хотите честно разобраться, нужна ли диагностика вашему ребёнку — напишите, спокойно обсудим без навязывания. 🤍#непонимаюматематику #интегра #нейродиагностикаонлайн #нейрокоррекциядляшкол«Я не понимаю задачу…»Знакомо? И вроде читает нормально, не путает буквы. А на задаче — ступор.Чаще всего это не «не знает математику». Мозгу в этом возрасте ещё сложно удержать в голове сразу несколько фактов и превратить их в мысленную картинку. Это тренируемый этап, а не поломка.Что можно сделать дома прямо сейчас:✏️ Сначала рисуем задачу как историю (комикс, схема). Решение — потом.🗣️ Первый раз читаем и просто пересказываем своими словами: что случилось и что спросили. Без цифр.🎭 Меняемся ролями — пусть ребёнок придумает задачку вам.Часто за пару недель такой игры «ступор» уходит.Когда идти к нейропсихологу:• Если трудности не только с задачами, но и с бытовыми просьбами или пересказом мультика.• Если ребёнок тревожится, плачет и отказывается пробовать даже после вашей поддержки.Тут диагностика — не поиск «поломки», а способ узнать, как мозгу ребёнка учиться