Математика с Виктором Красновым🧐

Шесть часов математики в школе — это серьезное погружение в предмет, которое может вызвать много вопросов у родителей и учеников. Возникает дилемма: как сделать так, чтобы ребенок не просто «отсиживал» уроки, но и действительно усваивал материал?Важно помнить, что объем времени на уроках не всегда означает качество понимания. Часто школьная программа направлена на быстрое прохождение тем, а на закрепление и глубокое осмысление времени не хватает. Это особенно критично для старшеклассников, которые готовятся к ЕГЭ.Однако не только математика вызывает у школьников стресс. 17 различных предметов в учебной программе ставят перед ними нелегкую задачу — усвоить огромный объем информации по каждому из них. В условиях такого перегруза ученикам трудно углубляться в конкретные дисциплины, не говоря уже о развитии глубокого интереса к ним.Для сравнения, сейчас занимаюсь со школьником из Голландии, у которого нагрузка в разы меньше. Всего 6 школьных предметов, и они по выбору! Это позволяет ребятам сосредоточиться на тех областях, которые им действительно интересны и важны для дальнейшего образования. Такой подход снимает лишний стресс и дает возможность учиться с удовольствием.И вот что важно: даже если увеличить количество часов математики до 20, с той эффективностью, которая наблюдается в обычных школах, это не даст ожидаемых результатов. Я не говорю про специализированные математические школы — там совсем другой уровень преподавания. Но в большинстве случаев работает правило Парето: 80% усилий дают только 20% результата. В школьной системе даже этот баланс нередко нарушается — на подготовку уходит масса времени, но результат оказывается намного скромнее.Поэтому ключевую роль играют дополнительные занятия, где можно сосредоточиться на индивидуальных пробелах и тренировать навыки решения задач. Как преподаватель, я убежден, что важно не только объяснить тему, но и научить думать логически, искать нестандартные решения и не бояться сложных задач. Это особенно актуально в услов

Испанский за 2 недели? Серьезно?В последнее время меня буквально преследует реклама языковых курсов. Со всех сторон обещают: "Испанский за 2 недели", "Английский за месяц"… Я гляжу на это и думаю: супермены какие-то! У меня так не выходит.Я занимаюсь языками уже три года. За это время осваивал английский, испанский и португальский, и говорят, что неплохо справился. Но, честно говоря, я этим не хвастаюсь – всегда есть куда расти.Учителей я сменил немало, прежде чем нашел подходящих. Некоторые, например, вообще не приходили на занятия! С другими занятия больше походили на пустую болтовню или заучивание скучных правил, которые так и не помогли говорить. Был у меня преподаватель, который обещал, что через месяц я смогу свободно изъясняться на испанском, но по факту я даже не научился строить элементарные фразы без ошибок.Только спустя полгода я нашел тех, кто действительно подходит – занятия стали практическими, мы разбирали реальные ситуации из жизни, а не просто штудировали учебник. Благодаря этому я теперь могу объясниться на нескольких языках, хоть иногда и переспрашивают в магазинах – но, думаю, это больше связано с тем, что я тихо говорю (в России, кстати, меня тоже часто переспрашивали).Интересно, а вы бы хотели выучить язык за пару недель? Лично я не против найти такой метод! Если бы это было реально, я бы точно освоил арабский, китайский и хинди. Но только не так, как обещают в этих роликах, а на уровне, когда можно действительно чувствовать себя уверенно и свободно говорить.Как у вас с изучением языков? Есть те, кто смог выучить язык за пару недель?Каждый раз, когда вижу рекламу быстрого изучения языка, представляю себе результат примерно такой, как на видео ниже.

Задача про мудрецов была на Всероссийской олимпиаде. Записал для вас её решение.Мне из всех типов задач больше всего нравятся задачи на логику и игры. А вам? Какие темы задач вы бы хотели, чтобы я разобрал?PS: У меня было записано решение этой задачи с моей ученицей. Но оно было длинное с заходами "не туда", объяснением теории и ошибочными гипотезами по дороге. Такое, какое получается когда задача решается по-настоящему а не подглядывается в ответах. Задача рассчитана на 30 минут. Решил что это было бы негуманно вам такое решение давать. И записал короткое

Помогите двум двум дедам выпить таблетки и выжить.Мне нравится решать логические задачи и задачи на игры! Предлагаю вам попробовать свои силы в одной из них. Если этот пост наберёт 10 реакций или комментариев, я опубликую видео с решением. Пишите свои идеи в комментариях — отвечу всем!

Присоединяйтесь сегодня в 12:00 на вебинар "Как мотивировать подростка учиться"! 🎓Меня зовут Виктор Михайлович Краснов, и за 17 лет работы в области образования я помог многим ученикам достичь высоких результатов в учебе и поступить в ведущие университеты страны.Сегодня я поделюсь с вами проверенными стратегиями, которые помогут мотивировать подростков к учебе, особенно в такие важные моменты, как подготовка к экзаменам. Родители, этот вебинар специально для вас!🕛 Время: Сегодня, 12:00 (по Москве) 📍 Платформа: Zoomhttps://us06web.zoom.us/j/87923911743?pwd=3FZijRixEnptzErBRTTfXrDEZ3fRQj.1

Уважаемые родители!Уже завтра в 12:00 по Москве состоится мой вебинар на тему: "Как мотивировать подростка учиться". В ходе вебинара я расскажу о самых эффективных методах, которые помогут вашему ребёнку не только повысить успеваемость, но и развить интерес к учёбе.Темы, которые мы обсудим:Причины отсутствия мотивации у подростков.Методы развития интереса к предметам.Как помочь подростку самостоятельно ставить цели и достигать их.Роль семьи и окружения в учебной мотивации.Я также поделюсь успешными примерами из своей практики, где индивидуальные занятия помогли подросткам не только улучшить оценки, но и обрести уверенность в своих силах.Присоединяйтесь завтра в 12:00 по Москве. Жду вас!

Как помочь подростку развить учебную мотивацию?Добрый день, уважаемые родители!Меня зовут Виктор Михайлович Краснов, я уже более 17 лет помогаю школьникам подготовиться к экзаменам ЕГЭ, ОГЭ и поступлению в престижные вузы, такие как МГУ, МФТИ, ВШЭ и другие.В эту субботу в 12:00 по Москве я проведу вебинар на важную тему: как мотивировать подростка учиться и развивать интерес к учёбе. Мы разберём методы, которые помогут вашему ребёнку понять значимость образования.Из своей практики я приведу примеры, когда индивидуальный подход помог ученикам не только улучшить оценки, но и найти баланс между увлечениями и подготовкой. Например, одна из моих учениц, Анна, совмещает учёбу с игрой на скрипке — и вместе мы нашли оптимальное расписание, чтобы она успевала всё.Не пропустите возможность узнать эффективные советы и задать вопросы на вебинаре. Жду вас в субботу в 12:00 по Москве!

Среди моих учеников много талантливых ребят, и я всегда с большим удовольствием наблюдаю за их успехами, даже если они не связаны с математикой. Одной из таких учениц является Анна, которая не только прекрасно справляется с учебой, но и великолепно играет на скрипке. Её выступления – это настоящее вдохновение! Когда я вижу, как она, с той же самоотдачей, с которой решает сложные задачи, исполняет музыкальные произведения, я понимаю, что настоящие таланты проявляются во всём.Посмотрите это видео, где Анна исполняет одну из своих любимых композиций, и убедитесь сами, насколько гармонично могут сочетаться искусство и наука!

Поговорим о зависимостях в субботу. В том числе. Об игровых зависимостях подростков в основном. Они же мешают учёбе? Вот поэтому. Если есть друг которому актуально - присоединяйтесь. И я даже догадываюсь что вы знаете решение. И решение - игровая форма занятий и сделать уроки интересными. А сможете? А как долго будете в игры играть? А в институте профессора тоже. Будут? На работе?Игровая форма действительно работает, но порой она может сыграть злую шутку. Давайте обсудим все «за» и «против».

В чем секрет мотивации подростков к обучению?Начну с байки. Поймали ковбои трех индейцев: вождя племени, простого индейца и индейца по прозвищу Орлиный Глаз. Заперли их в сарае и поставили охрану. День проходит, второй день проходит, а на третий — смотрят, сбежали индейцы. Ковбои догоняют их и спрашивают: «Как вам удалось сбежать?» Вождь отвечает: «День сидим, второй сидим, а на третий Орлиный Глаз заметил, что у сарая нет одной стены.»Эта история — как метафора: иногда решения лежат на поверхности, но мы их не видим. Это справедливо и для вопроса мотивации. Есть много факторов, которые либо мотивируют, либо наоборот — демотивируют подростков. Мы порой не замечаем, что именно мешает, а со стороны это может быть очевиднее.Вот простой пример. Как обычно относятся к ошибкам? Ошибаться плохо. Логика простая: лучше не ошибаться, ведь за ошибки принято ругать. Но есть другая мысль: легко не падать, если всю жизнь практиковать «бег на месте». А стоит начать делать то, чего раньше не делал, ошибки практически неизбежны. И если за них постоянно ругать, мы отбиваем у подростков желание учиться.Пример из личного опыта: на днях я не собрал аудиторию на свой эфир. Очевидно, что надо было, и я допустил ошибку. Но я знаю, что это первый шаг. К концу года на мои эфиры будет приходить по 30 человек, а к следующему году — по 300. Вчерашняя неудача — лишь начало этого пути. Поэтому я себя за нее не наказал, а, напротив, вознаградил походом в лучший мясной ресторан города. В следующий раз будет лучше: сначала 4 человека, потом 7, и так шаг за шагом.Мы будем обсуждать важные для родителей темы, потому что опыт у меня есть, а неудачи — это ступени на пути к успеху (знаю что опять ванильно получается, но пусть так будет).