Mom's журнал 💭 Развивашки, шаблоны, детские книги

🐌🐛 Улитка и гусеница: что рассказать ребёнку в 2–3 года София с моим братом (9 лет) принесли домой улитку и гусеницу. Запрос был серьёзный: каждой срочно нужно отдельное жильё. 😁 Теперь у нас два временных апартамента и маленький живой уголок для наблюдений.С 2-2,5 лет ребёнку уже можно дать не только названия, но и выстроить короткую последовательную историю. Ниже написала два небольших рассказа (примерно так я рассказывала Софии). Их можно использовать как основу и проговаривать частями, опираясь на то, что ребёнок в этот момент видит.🌼 Про улитку«У улитки мягкое тело, поэтому её защищает крепкая раковина. Раковина — часть улитки: она появляется у неё совсем маленькой и растёт вместе с ней. Улитка ползёт с помощью широкой ножки. Чтобы ей было легче двигаться, скользить, она выделяет слизь, поэтому за ней остаётся блестящая дорожка-след. На длинных рожках находятся глаза. Улитка вытягивает рожки, когда осматривается, а если испугается, прячет их и забирается в раковину.» Во время наблюдения можно спросить:✨Почему улитка спряталась?✨Где осталась её дорожка?✨Раковина мягкая или твёрдая?✨Улитка ползёт быстро или медленно?🌼 Про гусеницу:«Сначала бабочка откладывает на растении маленькие яйца. Из яйца появляется гусеница.Гусеница много ест, потому что ей нужно расти. Она грызёт листья, поэтому на них остаются дырочки. Когда гусеница подрастёт она станет куколкой. Внутри куколки она будет меняться. Потом куколка раскроется, и из неё появится бабочка с крыльям.» Здесь можно вместе восстановить последовательность:✨Почему на листе появились дырочки?✨Кем гусеница станет потом? Самая большая польза такого живого уголка не в количестве рассказанных фактов, а в возможности наблюдать. Ещё можно расширять детские фразы.➡️ София говорит: «Улитка ползёт». Я добавляю: «Да, улитка медленно ползёт по стенке и оставляет блестящую дорожку».➡️ Показывает на лист: «Дырка». Я проговариваю: «На листе появилась дырочка, потому что гусеница его ела». Так ребёнок слышит полную ре

🎨Детское рисование: как опыт становится рисунком  Я раньше тоже смотрела на детские рисунки очень по-взрослому. Видела линии, точки, пятна, круги и сразу пыталась понять: «А на что это похоже?» Дом? Дождик? Человек? Машина? И если рисунок ни на что конкретное не был похож, внутри автоматически появлялось ощущение, что это просто каляки.  Но чем больше я разбираюсь в теме детского рисования, тем яснее понимаю: мы часто анализируем рисунок малыша не с той стороны. Особенно если говорим про возраст до 3 лет.  Мы, взрослые, привыкли воспринимать рисунок как изображение. То есть ребёнок будто бы должен посмотреть на предмет, запомнить его глазами и перенести на бумагу. Но у малыша восприятие мира устроено шире. Он познаёт не только через зрение, а через всё тело.  Для ребёнка предмет — это не просто «как выглядит». Это ещё и как звучит, как двигается, какой оставляет след, что с ним можно сделать и какое ощущение он вызывает, эмоциональный отклик.💦 Например, лужа для взрослого — это пятно воды на земле. А для малыша лужа — это целое событие. В неё можно наступить. Она шлёпает. Разлетаются брызги. Нога проваливается в мокрое. На асфальте остаётся след. И если потом на листе появляются пятна, точки или резкие линии, это может быть не «непонятно что», а очень точное детское проживание лужи.👣 То же самое с топотом. Ребёнок может поставить много точек и сказать, что это он топает. С точки зрения взрослого — ну точки и точки. А с точки зрения ребёнка это может быть ритм действия: топ-топ-топ. Он не рисует ботинки, он рисует сам топот.🍁 Или ветер. Мы его не видим, но ребёнок его чувствует: он дует в лицо, шевелит волосы, двигает листья, шумит. Поэтому ветер в детском рисунке может быть линиями, завитками, размашистыми штрихами или чем-то, что взрослый вообще не считал бы «рисунком ветра».  У Софии недавно был пример, который меня особенно зацепил. Она рисовала эхо. И эхо у неё было крестом.  Сначала взрослый мозг, конечно, хочет спросить: почему крест? Как крест может быть

📒 Книжный понедельник на канале Год назад мы уже обсуждали сонные книжки, и мне захотелось немного вернуться к этой теме. Ритуал «читать перед сном» у нас до сих пор сохранился. Это такое особенное время папа-дочь, потому что за чтение перед ночным сном отвечает именно папа, а я в этот момент тихонько отдыхаю рядом. Под сами книги София засыпает редко. Чаще у нас схема такая: несколько книг перед сном, потом сонные мелодии, и уже дальше она начинает сладко сопеть. Так как я снова хочу придерживаться тематических недель, в сегодняшний книжный понедельник показываю книгу, которая очень в тему сна.🦉«Баю-баюшки-баю. Колыбельные, стихи, сказки» Очень приятный сборник для вечернего чтения: внутри колыбельные, стихи и несколько сказок в конце. Есть всем знакомые тексты, которые не столько читаешь, сколько сразу хочется напевать. Иллюстрации уютные, чуть сказочные, с тем самым спокойным настроением перед сном. Книга небольшая, в твёрдом переплёте, удобно брать именно как вечернюю подборку. Мне нравится, когда книга становится не развлечением, а мягким переходом из активного дня в спокойную ночь.  Пост добавлен в Mom's раздел:➡️ Книги и развивающие пособия для детей и родителей. P.S. Вечерами я очень похожа на совёнка из третьей фотографии: одним глазом уже хочется спать, а другим ещё что-то поделать для себя. 😂

✏️Детское рисование: не то, чем кажется С новой недели начинаю серию про детское рисование у малышей от 0 до 3 лет. И сразу хочу сказать: это будет не про красивые картинки и не про идеальные поделки. Особенно в раннем возрасте. Когда ребёнок водит карандашом, кисточкой или пальцем по бумаге, он не просто «калякает». Он изучает, как рука оставляет след. Как меняется линия, если нажать сильнее. Что будет, если провести быстро, медленно, кругами, точками. Как смешиваются цвета. Как мокрая краска расползается по листу. Для взрослого это может выглядеть как хаос. А для ребёнка это целое исследование. Там и движение руки, и сенсорика, и внимание, и причинно-следственные связи, и первый опыт: «Я могу что-то создать сам». Поэтому я не очень люблю подход «давай нарисуем вот так, как на образце». В нём  слишком быстро появляется ожидание результата. А ребёнку сначала важно прожить сам процесс.➡️ Порисовать небо зелёным.➡️ Закрасить весь лист коричневым.➡️ Поставить 40 точек и сказать, что это дождь.➡️ Смешать все цвета и радоваться этой странной луже. И это не «не умеет рисовать» или не «не хочет учиться правильно». Это он пока рисует не для нас.Он рисует из своего ощущения, движения, интереса и опыта. В этой серии хочу показать детское рисование чуть шире: без гонки за красивыми поделками, без давления и без ожидания, что малыш должен сразу рисовать «правильно». Будем говорить про многое, постараюсь вместить максимально в эту серию свои знания и опыт. По частоте публикации как пойдёт, постараюсь закрепить рубрикой по средам, либо чаще. P.S. Хотелось сначала сделать в виде марафона, как🤩Марафон по физическому развитию для малышей. Очень мне тогда понравилась активность. Но боюсь перегрузить и вас и себя. В идеале хочется вернуться к формату: день недели — определённая тема. Ну а пока ставьте реакции, интересно будет окунуться в творческую тему?💗

🌿 Нас немного поглотила загородная жизнь. Тут почти невозможно просто «посидеть на попе». Постоянно находится дело: посадить, полить, разобрать или срочно придумать, чем занять ребёнка, пока он не выкопал новый газон. 😂 А ещё после дня рождения я немного ушла в себя. Вспоминала жизнь до материнства и себя совсем раньше. Что нравилось, куда тянуло, что заряжало. Кажется, так мягко наметился путь на новый мой год. Если прошлый был больше про изучение малышей, развитие и детские материалы, то сейчас хочется сместить свой фокус в сторону долголетия, питания, тела, привычек и ресурса. Блог я вести не перестану, возможно, посты будут выходить реже, зато хочется делать их более развёрнутыми. Следующая тема будет про детское рисование. Пару месяцев назад я посмотрела на него под другим углом, проверила мысли на опыте с Софией и на выходных поделюсь. 🎨 P.S. Кстати, интересно почитать мой взгляд на сравнение загородной жизни и жизни в городе?

🥰 Сегодня админу канала 29 лет. Встречали в самой обычной домашне-садовой обстановке. В жару, без размаха и лишней суеты. София тоже получила подарок, барабаны (расскажу про них попозже). Теперь у нас играет вся семья. 😁 P.S. Я почему-то перед днём рождения и после него немного ухожу в себя. Видимо, внутри проходит тихое переосмысление итогов и намечание новых путей. Хочется в такие дни тишины и «не трогайте меня».😂 Кто такой же?