Наталья Маликова. Коррекционный педагог, дефектолог!

👋Дорогие друзья!!!💥 Всем участникам марафона "Готовность к школе глазами специалистов" на адреса электронных почт был отправлен подарок-задание. Это задание нацелено на развитие мелкой моторики, подготовки руки к письму, межполушарного взаимодействия, зрительного восприятия и произвольного внимания.По вопросам диагностики, консультаций, записи на занятия, составления программы сопровождения можно обратиться по ссылке @natasha_malikovaMAXВКонтактеПодписываемся на мой канал в MAX

Дорогие друзья❤️!!! 🙂 Осталось 1 ПОСЛЕДНЕЕ СВОБОДНОЕ МЕСТО на июнь для составления индивидуального плана коррекции, консультаций и сопровождения!!!⛔️Если ваш ребенок не разговаривает или, кажется, что речь стоит на месте,⛔️кроме повторений слов и фраз (эхолалия) больше ничего нет,⛔️не слышит или не понимает обращённую речь,⛔️длительное время не может приучиться к горшку,⛔️не чувствует боль, мокрой одежды или, наоборот, резко, громко и негативно реагирует на любые прикосновения к телу,⛔️не любит мыть голову, расчёсываться, стричься,⛔️устраивает истерики на каждом шагу, ⛔️повторяет одни и те же слова или звуки, машет руками или крутит веревочками перед глазами, ⛔️бегает по кругу, ⛔️часто падает и ударяется,⛔️нет указательного жеста,⛔️не смотрит в глаза, ⛔️не любит пробовать новое,То я ГОТОВА ВАМ ПОМОЧЬ!!!‼️Это частые жалобы мамочек, дети которых проходят у меня диагностику, а также: 🔽присутствие экранов в жизни ребенка (телефон, телевизор, планшет, компьютер),🔽отсутствие границ социально-приемлемого поведения между родителями и ребенком,🔽отсутствие навыков самообслуживания (в семье всё делается за ребёнка),🔽избирательность в питании,🔽малоподвижный образ жизни ребенка,🔽несоблюдение режима дня и другие.‼️При проведении диагностики я обращаю внимание на то:🟢как ведёт себя ребенок,🟢на каком уровне его навыки самообслуживания,🟢как общается со взрослым или с детьми,🟢как двигается,🟢как откликается на имя,🟢как понимает обращенную речь,🟢как смотрит и другие детали.📌Поэтому программа реабилитации составляется на основе многих факторов, аспектов, деталей.⚡️В программу реабилитации включены следующие блоки:🔼Коммуникация. Запуск речи, чтение, подготовка руки к письму.🔼Выстраивание границ социально-преемлемого поведения.🔼Бытовые навыки (навыки самообслуживания, помощь в быту).🔼Сенсорная интеграция, проработка фобий. Расширение рациона. Проработка анализаторов.🔼Моторное развитие (крупная и мелкая моторика), 🔼Нейрокоррекция,🔼Мышление.‼️Также в зависимости от тог

⚡️Социальные истории и социально приемлемое поведение!🙏Детям с расстройством аутистического спектра (РАС) для снижения проявлений нежелательного поведения дома, на улице, в школе можно использовать не только обычные карточки ПЭКС с визуальным расписанием, но и такие социальные истории.🔼Рекомендую применять их в тех случаях, когда у ребенка слабое понимание обращённой речи и короткое произвольное внимание! Подобная визуальная подсказка поможет в работе с ребенком дома.❤️По вопросам диагностики, консультаций, записи на занятия, составления программы сопровождения можно обратиться по ссылке @natasha_malikova.⚡️Социальные истории и социально приемлемое поведение!🙏Детям с расстройством аутистического спектра (РАС) для снижения проявлений нежелательного поведения дома, на улице, в школе можно использовать не только обычные карточки ПЭКС с визуальным расписанием, но и такие социальные истории.🔼Рекомендую применять их в тех случаях, когда у ребенка слабое понимание обращённой речи и короткое произвольное внимание! Подобная визуальная подсказка поможет в работе с ребенком дома.❤️По вопросам диагностики, консультаций, записи на занятия, составления программы сопровождения можно обратиться по ссылке @natasha_malikova.

Дорогие друзья❤️!!! 💥Рада сообщить!!!🙂 Открыта запись на июнь - 2 СВОБОДНЫХ МЕСТА для составления индивидуального плана коррекции, консультаций и сопровождения!!!⛔️Если ваш ребенок не разговаривает или, кажется, что речь стоит на месте,⛔️кроме повторений слов и фраз (эхолалия) больше ничего нет,⛔️не слышит или не понимает обращённую речь,⛔️длительное время не может приучиться к горшку,⛔️не чувствует боль, мокрой одежды или, наоборот, резко, громко и негативно реагирует на любые прикосновения к телу,⛔️не любит мыть голову, расчёсываться, стричься,⛔️устраивает истерики на каждом шагу, ⛔️повторяет одни и те же слова или звуки, машет руками или крутит веревочками перед глазами, ⛔️бегает по кругу, ⛔️часто падает и ударяется,⛔️нет указательного жеста,⛔️не смотрит в глаза, ⛔️не любит пробовать новое,То я ГОТОВА ВАМ ПОМОЧЬ!!!‼️Это частые жалобы мамочек, дети которых проходят у меня диагностику, а также: 🔽присутствие экранов в жизни ребенка (телефон, телевизор, планшет, компьютер),🔽отсутствие границ социально-приемлемого поведения между родителями и ребенком,🔽отсутствие навыков самообслуживания (в семье всё делается за ребёнка),🔽избирательность в питании,🔽малоподвижный образ жизни ребенка,🔽несоблюдение режима дня и другие.‼️При проведении диагностики я обращаю внимание на то:🟢как ведёт себя ребенок,🟢на каком уровне его навыки самообслуживания,🟢как общается со взрослым или с детьми,🟢как двигается,🟢как откликается на имя,🟢как понимает обращенную речь,🟢как смотрит и другие детали.📌Поэтому программа реабилитации составляется на основе многих факторов, аспектов, деталей.⚡️В программу реабилитации включены следующие блоки:🔼Коммуникация. Запуск речи, чтение, подготовка руки к письму.🔼Выстраивание границ социально-преемлемого поведения.🔼Бытовые навыки (навыки самообслуживания, помощь в быту).🔼Сенсорная интеграция, проработка фобий. Расширение рациона. Проработка анализаторов.🔼Моторное развитие (крупная и мелкая моторика), 🔼Нейрокоррекция,🔼Мышление.‼️Также в з

💥Категории!!!👀Очень часто на диагностике выявляю у детей пробел в знаниях категорий. Казалось бы, ну, есть и есть пробелы и что такого?‼️Во-первых, этими базовыми знаниями категорий овощей, фруктов, ягод, транспорта, животных и т.д. должен обладать каждый ребенок в возрасте 3 лет, так как с 2-3 лет формируются обобщения из окружающего мира. Если ребенок не знает эту базу, то как можно говорить о его дальнейшем полноценном развитии. ☄️Если у дома нет хорошего фундамента, то как можно говорить о дальнейшей его постройке. Дом не будет устойчив и прочен. Тоже самое касается знаний.‼️Во-вторых, не зная категорий, обобщений ребенок не сможет полноценно выполнить задание по выделению 4 лишнего. Даже если ребенок инстинктивно выделит лишнее, он не сможет пояснить, почему он его выбрал.⚠️Поэтому, если выявляю пробелы в этих знаниях, то берусь их заполнить вот такими пособиями с опорой на зрительное восприятие, память и внимание.По вопросам диагностики и составления программы сопровождения можно обратиться по ссылке @natasha_malikova.

💥Делим слова на слоги!!!Всегда советую: если ребенку трудно понять, вычленить слоги в слове, нужно отстучать каждый слог в ладоши и тогда сразу станет понятно, где чей домик.По вопросам диагностики и составления программы сопровождения можно обратиться по ссылке @natasha_malikova.

👀С какого дерева листок? ❤️Или окружающий мир!

💥Правила поведения дошкольников и младших школьников на улице!!!‼️Очень важно ради безопасности наших детей проговаривать столь простые, но очень жизненно необходимые правила безопасности.‼️Помним: безопасность наших детей в наших руках, в каждодневном обучении!