мы в Майами! купила инструмент - я на один шаг ближе к тому чтобы преподавать здесь)снова Roland - я скучала по этому ощущению от клавиш, и от самого покрытия, и от нажатия очень привязываюсь к инструментам, конечно, как к живому (ну, он и правда живой в каком-то смысле) ещё в штатах огромное количество красивых акустических фортепиано за дёшево! не знаю, конечно, в каком они состоянии по звучанию, но выглядят супер! аффирмирую его покупку в следующем году
олсо мои ученики на уроках (документальные фото):олсо мои ученики на уроках (документальные фото):
вставляю последний скрин со своего онлайна прост...так...редко хочется делиться чем-то здесь, немногое новое происходит в работе, про что хочется сформулировать но вот сегодня провела третий урок сольфеджио, что происходит редко, и поняла, что это концептуально новая и очень радующая меня задача! придумываю, как улучшить слух и научиться быстрее различать различные последовательности аккордов в разных композицияхдля меня после долгих лет постоянной прокачки в заведениях и пении в хоре как будто очень естественен этот процесс - что-то снимать на слух, поэтому было волнительно: что бы такое прикольное придумать, что бы было полезно, но не так душно как пение номеров из дмш учебникови мы разбираем популярные ходы аккордов, слушая кучу разных треков всевозможных жанров, и я таааак кайфую, жесть! и думаю "вау блин, ЭТО моя работа?" - составлять плейлисты, где один общий паттерн, ощущать яснее, почему это работает и как действует даже на мне люблю музыку очень! и показывать её приколы другим
волнительный пост! с сегодняшнего дня я выкатываю в продажу свой первый гайд - я теперь ✨музыкальная инфоцыганка✨, получается!ужасно стрёмно такое новое что-то делать, куча сомнений... но да ладно, оставим. работа правда получилась очень полезная, в моём восприятии. гайд НЕ РАВНО самоучитель! я не раскрываю там каждую тему подробно. в первую очередь моя работа поможет выстроить самостоятельную систему занятий, понять, какие вещи для каких целей делать необходимо, в каких источниках искать информацию и материалы. он создан для: -пианистов с нулевым уровнем;-давным-давно закончившим муз.школу;-тех, кто уже занимается, но нужно разобраться в теории;-вокалистов, что хотят подыгрывать себе;-продюсеров, что пишут интуитивно и не знают, как применять клавиши.по опыту, материал из гайда будет осваиваться от трёх месяцев до полугода (может и больше, в зависимости от частоты занятий и стартового уровня). а стоит он как одно занятие со мной! НУ КАКОВА ВЫГОДА в общем, я буду абсолютно счастлива, если хотя бы один подпищек купит его у меня и будет им пользоваться! 🧚🏻стоимость 25$/ 70 GEL/2500 RUBссылки на покупку: patreon boostyесли ни одна ссылка не работает/не удобна, пишите мне в личку @cybershmelik
вот так вот, поиграли в зумеров и хватитпотеряла свою британскую ученицу из-за того что я не могу начинать работать раньше 12, и я честно это сказала...кринжевать с себя?
готова обложка, но я конечно жёстко закопалась в редактуретакже я всё время: ой да я не страдаю перфекционизмом, мне бы быстрее как-нибудь закончить
в ноябре уже прошлого года я загорелась идеей сделать гайд для тех, кто не может позволить себе заниматься с педагогом, но хочет осваивать инструмент самостоятельно. у меня было много энергии для этого и воодушевления, я действительно за эти годы накопила много материала и идей, как можно подходить к работе с клавишами. понимаю, что наверняка многого не знаю и подход всегда будет пересматриваться, но на какое-то время этот продукт точно будет актуальным.с какими сложностями я столкнуласьбуквально сразу же я поняла, что продукт тяжело будет предложить широкой аудитории и закрыть потребности всех невозможно. вообще формат гайда оказался довольно закрепощающим: он должен быть сжатым, лаконичным, иллюстративным. некоторые темы просто не раскрыть в паре абзацев.конечно, сложно было весь собравшийся объём информации сделать идеально удобным и красивым, так как я вообще никогда не занималась ничем приблизительным к дизайну. я, честно, сама бы купила просто pdf, если тема мне полезна, но понимаю, что в это время всем нужен какой-то глобальный красивый 💫прикол💫в инсте я рассказала о своей идее и попросила написать тех, кому это нужно. в итоге, откликнулось много людей - чему я была рада - но с слишком разным опытом и потребностями. я представляла несколько типов студентов, максимально точно постаралась объяснить, как я вижу гайд. но в итоге сразу же словила жесткую тревогу, что люди столько всего ждут, а я не предоставляю этого. даже тот факт, что я предлагала это всё бесплатно, не успокаивал меня.хотя я старалась объяснять подробно пошагово, что за чем (и зачем)) нужно изучать, я не могла найти баланс между языком совсем примитивным и наоборот недоступным для начинающих. это пересекается с тем, о чем я писала выше: из-за разного уровня аудитории я расплескала своё внимание и на какой-то момент потеряла нить, кому я всё же это пишу.конечно, не все отзывы были про то "как всё понравилось и помогло", была критика, непонимание аудитории, непонимание материала даже там, где р
я всё ещё нахожусь в эре ведения телеграм-каналов, хотя все давно уже перегрузились от них и устали. хочу попробовать делиться нотами, которые у меня есть, чтобы помочь учителям и самостоятельно занимающимся пианистам в поиске "чего бы поиграть"кому актуально - подписывайтесьhttps://t.me/+v2_7caXN45UzNmM6
что я делаю в последние недели: работаю над своей речью, искореняю обращения в первом лице - сейчас МЫ сыграЕМ, берЕМ такую-то гамму, думаЕМ в такой-то тональности и т.д.я довольно давно уже заметила за собой, что постоянно так говорю, как мамочки, срастающиеся с ребёнком - "мы покакали, мы покушали". раскручивала идею, а не обесценивает ли это самостоятельные старания ученика? вдруг даже бессознательно за работой на уроке упускается, что это вообще всё он сделал, а я тут направляю только? потом я стала делать свой гайд (про это тоже как-нибудь напишу), где тоже весь текст сквозит вот это МЫ. подруга обратила на это внимание, что читается как фразы из советского учебника) мы строим коммунизм и мажорные гаммы! очень по-школьному.в общем, не знаю, отмечал ли кто-то из моих студентов такие мои особенности речи, но я решила всё же от этого избавляться и это очень меня сейчас занимает) можно сказать, что даже дополнительно загружает моё внимание, осекаюсь и поправляю себя - вот это наверное должно быть видно студентам, хахавот теперь так: вы строите гаммы, а я вас направляю, никаких мы
наткнулась недавно на видео, как чел ходит на пробные уроки вокала в разные частные школы Питера и рассказывает как вся эта инфоцыганщина работает, как обрабатывают на подписание договоров потом и какие кринжовые преподы там работают. меня аж в холодный пот бросило, потому что я сама в такой школе в центре Москвы работала почти год в 2018-м (есть разные истории об этом тут на канале).и это такая кринжатория была! у нас была крипово доброжелательная роботизированная администраторка, которой вот эти все разговоры по скрипту и доставалось вести. у нас было дебильное расписание таких пробных уроков, которые нам никак не оплачивались, если ученик не подписал договор. сама оплата урока была 500 рублей, но ученик платил 2к (это если он сразу оплачивал абонемент на несколько месяцев). также я вела групповые уроки фортепиано!!! в одной маленькой комнате сидят трое человек, двое в наушниках, один с преподом на акустическом фортепиано, все занимаются своими произведениями. в видосе вот показывают, что в некоторых школах просто не предусматриваются индивидуальные занятия - в нашей хотя бы был выбор, платить больше или меньше денег. после уроков, как бы они классно ни прошли, тебя назойливо обрабатывают пока ты хоть что-то не подпишешь. однажды девушка, которой очень со мной понравилось заниматься, зашла ко мне в класс "попрощаться" и сунула в руку записку со своим номером!! потому что вездесущая администраторка услышала бы, что мы договариваемся в обход школы 👹владельцам вообще плевать, что это абсолютно идиотическая система, они сами не особо разбираются в музыке, прост сделали бизнес)) и таких чуваков много: прошли "бизнес-молодость", простигосподи, а потом всех своих преподов заставили ИП открыть. а некоторых заставляют за своих учеников платить)) в общем, частные сетевые(!) музыкальные школы - часто разводилово на бабки и издевательство над трудом педагогов, бизнес ради бизнесаhttps://youtu.be/6aLZF_GchBA?si=Cycl2yxJwWDEQueeа вот видос, есть ещё паране везде согласна с ним
только что впервые в жизни отказалась от занятий со студентом, аргументировав это своим дискомфортом в нашей коммуникации 💀конечно, случается само по себе такое не в первый раз и я либо переступала через себя, выбирая зарабатывать деньги; не обижать ученика; "не давать слабину" - ну и всякие ещё причины. несколько раз сливалась по вымышленным обстоятельствам, передавая учеников другим педагогам (свинота? врушка?) но в этот раз решила не юлить, а честно признаться, что у нас не клеится и я не хочу в таком духе продолжать. не знаю, может быть, я опять же слила кого-то без шанса на показ себя с другой стороны, может, я себя настроила так изначально. не хочется думать, что это привилегия обилия работы (как всегда бывает осенью), не хочу больше испытывать вину за отсутствие желания с кем-то взаимодействовать(
ну что дорогие, вот я редко пишу сюда, но может скоро будет новая глава (если будут силы) - нам одобрили визы и получение гринкард, через полгода я переезжаю в штаты! чувства всякие разные смешанные, всё ещё с мая не могу в себе уместить эту идею переезда если вам интересно чета про моё личное, напомню что можно подписаться на простигосподи ещё один мой каналhttps://t.me/smelevnik
боже, я так хочу быть просто уверенной в себе! вчера я пол вечера страдала оттого что наши уроки с новоиспеченной англоязычной ученицей полный провал, и в плане языка, и в целом как уроки музыки. сегодня - что я выложила бездарный рилс и вообще, зачем я это всё делаю, тащу полумертвые соцсети. разумеется, я преодолею оба тревожных состояния и всё будет ок, но я бы очень хотела как-то без них. я думаю, что из-за них как раз я очень много не пробовала и не пыталась начинать, поэтому в образовании иду довольно медленно. нет уверенности, а значит нет и сил, чтобы начать что-то делать. а если и начинаешь, то всё время живёшь с чувством, что ты обманщик и вообще не на своём месте. принимаешь учеников со скрытой мыслью "о боже чему я вообще их научу". не думаешь даже взяться за проекты, которые "слишком крутые для тебя", что ты не прочла ещё столько книжек, современных исследований, а ещё не променеджерила кучу проектов, где делала бы в сто раз больше всего, чем как просто "ведущая мастерской".все эти тревоги и критическую жесткость я преодолеваю. но очень бы хотелось без этого
чтобы зауважать своё образование впервые в жизни, достаточно перевести дипломы на английский))) так солидно сразу звучит! но, конечно, многие предметы я не помню и звучат они удивительно. полихудожественные технологии? образовательное право? музыка И философия (вообще что за зверь)? музыкальная культура Сибири? мИфОлОгИя 🧚🏻👹🌜🦄🧙🏻🧝🏻чтобы зауважать своё образование впервые в жизни, достаточно перевести дипломы на английский))) так солидно сразу звучит! но, конечно, многие предметы я не помню и звучат они удивительно. полихудожественные технологии? образовательное право? музыка И философия (вообще что за зверь)? музыкальная культура Сибири? мИфОлОгИя 🧚🏻👹🌜🦄🧙🏻🧝🏻
