Нейронные связи. Камнева Е.А.

Весна 🌱 Все растёт... и усталость тоже! Помочь адаптироваться к новому периоду, помочь ребёнку доучиться спокойно помогут занятия с элементами двигательной нейрокоррекции в игровой форме!Занятия "Нейрончики" — то, что надо сейчас.🔥Открыты группы:👶 3–6 лет (ср 16:00)Цель занятий в этой группе — адаптация к саду, развитие компонентов интеллекта.👧👦 7–12 лет (чт 17:00)Цель занятий — тренировка психических функций (интеллект, память, внимание, мышление).Для успешной деятельности ребенку важно уметь самому себя организовывать. Слышать взрослого, следовать правилам, экологично выражать эмоции, уметь общаться со сверстниками. Всё это нейропсихологи называют произвольной саморегуляцией. Именно ее мы тренируем на наших занятиях, профессионально сочетая средства двигательной гимнастики и игровой нейрокоррекции.Занятия сочетают нейропсихологический и педагогический подходы! Учат ребенка:- не взрываться по любому поводу;- продуктивно общаться со взрослым и детьми;- быть внимательным;- хорошо запоминать и понимать учебный материал;- быстро соображать.Занятие длится 55 минут. Стоимость;- 1650₽ разовое занятие- 6000р абонемент на месяц (4 занятия)Занятия ведёт 🫶🏻 Светлана Пензенская +79252422194Активный коммуникатор, педагог с 25-летним стажем, мама 3 детей*Программа и супервизия Елены Камневой (лучший нейропсихолог МО).Ждём ваших детей на занятиях в Нейронии 💜

Ну что ж, поздравьте меня, квалификация повышена. Теперь я владею методом ДПДГ (EMDR) - десенсибилизация психотравм движениями глаз - с помощью очков виртуальной реальности.VR-психолог. Причислена к ассоциации.Чувствую себя астронавтом) Как уже не в первый раз начинаю продвигать что-то революционно новое. Как я в этом? Пока не поняла. Но энергия есть и интерес. И кажется, появился тот самый блеск в глазах, который появляется, когда я нахожу что то по настоящему ценное.Приходите попробовать на себе метод.Пока работаю в ручную. Коплю на очки и спец программу)

САМОЕ СЛОЖНОЕ ЧАСТО НАЧИНАЕТСЯ НЕ НА ПОЛЕ БОЯ, А В ТИШИНЕРаздражительность. Сон по 3–4 часа. Резкая реакция на звукиОщущение постоянной настороженности. Это не «характер». Это последствия перегрузки нервной системы.Когда мозг долго находится в режиме стресса, он продолжает так же функционировать и в спокойной стабильной среде. Именно с этим работает метод ДПДГ (десенсибилизация психотравмы с помощью движений глаз)ДПДГ помогает переработать травматические воспоминания так, чтобы они перестали запускать физиологическую реакцию тревоги. Снижается интенсивность триггеров. Уходит постоянное напряжение. Возвращается сон.ДПДГ о носится к быстрым методам терапии. Этот метод одобрен к применению Минздрав и Всемирной организацией здоровья. Основан на естественно-биологических процессах восстановления психологического равновесия.Если Вы хотите: ⚡снизить эмоциональный заряд после какой то ситуации⚡"переварить", наконец, мучающее воспоминание⚡обнаружить и снять блоки, мешающие двигаться вперёд в бизнесе или создавать здоровые отношенияэтот метод для Вас.Практический результат, который чаще всего ищут:✔️ уменьшение реакций на триггеры✔️ восстановление сна✔️ снижение раздражительности✔️ возвращение концентрации✔️ снижение уровня внутренней тревоги🌷В течение марта, в рамках продвижения метода в Жуковском, стоимость сессии будет символической. 1500₽. 🌷Метод подходит для работы с участниками военных действий и служб спасения.Встречи возможны офлайн (Жуковский, Москва) и онлайн. Запись по номеру +79257489625 или личным сообщением Елена Камнева

Почему полезно начать/продолжить/возобновить занятия с нейропсихологом весной?С одной стороны, в это время мозг биологически настроен на повышающуюся активность.С другой стороны, ресурсы организма истощены зимним периодом.Если в природе зима - время, когда всё живое засыпает или пребывает в полудрёме, то у человека практически нет возмости это делать.Наши дети не исключение. Контрольные, соревнования, выступления. Недостаточный сон, менее богатое питание. А ещё, ёлки, праздники, лазертаги и киношки. Всё хочется успеть, и всё это весело.Но постепенно ресурс вырабатывается, запасы витаминов и минералов снижаются. И мозг начинает просить передышки. Ребенок все чаще капризничает с утра или протестует вечером. Проявляет аппатию или вспышки недовольства в школе. Становится менее собранным, более рассеянным. Или бесконечно болеет.Это закономерно. На усталости, мы все начинаем давать сбои.Что можно предпринять, чтобы поддержать нашего школьника.🧷Сон не менее 9-10 часов 🧷Сбалансированное питание.🧷Снижение дополнительных нагрузок 🧷Снижение количества развлекательных мероприятий, больше времени для тишины.🧷Витамины и минералы (лучше проконсультироваться с педиатром).🧷Больше внимания и родительской заботы.В арсенале нейропсихологов есть упражнения, которые помогают активировать нейродинамические возможности мозга. Мы готовы предложить их в индивидуальных и групповых занятиях. Улучшение общей нейродинамики позволяет концентрировать внимание, улучшает память, даёт силы справиться с интеллектуальными и физическими нагрузками, нормализует сон.Будьте здоровы и активны!Ваши нейромастера.

В продолжение рассказов "От первого лица", публикуем кейс Елены Камневой.Елена Камнева в работе с детьми применяет весь багаж знаний. А он у неё огромный. Включает и нейропсихологию, и социальную психологию, и педагогику. И вот такие, волшебные, на первый взгляд, получаются результаты:" - А у нас по ВПРам пятерки! Видели бы вы счастливые глаза мамы, которая это говорила!И это счастье заслужено....Они пришли совершенно измученные протестным поведением и нежеланием учиться.Измучены оба. Ведь, ребенок не будет просто так выдавать треш. Значит, ему тоже плохо, но ещё есть силенки протестовать.Что мы делали.Провела первичную беседу с родителями. Объяснила, что возможно, есть объективные причины для неуспеваемости.Провела нейропсихологической диагностику, которая выявила ряд причин.Основной была недостаточность энергетической составляющей мозговой деятельности, которая влекла за собой недостаточность памяти и внимания по всем каналам: зрительному, слуховому, двигательному. И вспышки протеста и отказа от деятельности как защитную реакцию на усталости.Дальше была психо-моторная коррекция. Система (подчеркну) упражнений и постепенное прохождение зон сопротивления (Я не буду это делать! Да Вы издеваетесь!! Вонючие упражнения! Вы специально!!). Работа в нейро коррекции использует принципы психологии: поддержка-фрустрация. От доступного к зоне ближайших достижений.Паралельно мама вела работу над отношениями с ребёнком. Первое, чему мы учились - видеть ребенка и проявлять настоящий интерес к нему.1 - не хихикать над неудачами, а проявлять соучастие. Это для взрослого проиграть в ходилку Елене Анатольевне не страшно. А для ребенка подтверждение неуспешности. 2 - выдерживать истерики и протест, но гнуть свою линию. Босс здесь я. Спокойно так, и уверенно.3- давать достаточно внимания. Если спрашивает, сколько километров составляет земная орбита, лезем в телефон и ищем вместе. Обсуждаем, иногда спорим, но не с целью во что бы то ни стало доказать свою правоту. Пробуем допускать, чт

Не секрет, что современные дети мало читают. У них появилось слишком много соблазнов, отвлекающих их от чтения и не позволяющих им получать от него удовольствие и, как следствие, расширять словарь, развивать чувство языка, образное мышление, память, закладывать основы будущего грамотного письма на родном языке.Однако и в современных условиях можно привить ребенку любовь к чтению. Как известно, дети не любят делать то, что им трудно. Для того, чтобы ребенок научился читать и начал получать от этого удовольствие, увлекся процессом чтения, нужно создавать необходимую базу. Педагоги и родители должны понимать, что технического заучивания букв и слогов недостаточно для успешного овладения чтением. Независимо от того, на каком этапе у ребенка возникают сложности (при чтении букв, слогов, слов, коротких предложений), работу целесообразно проводить, соблюдая следующую последовательность:⤵️повторение за педагогом (родителем)⤵️проговаривание вместе с педагогом✅🚀самостоятельное чтениеСледует отметить, что трудности в овладении чтением могут быть вызваны также следующими особенностями в развитии ребёнка:✅отсутствие или недостаточное развитие чувства ритма✅трудности переключения✅ артикуляционного аппарата✅сужение зрительного поля и др.Все эти проблемы могут отразиться на различных сферах познавательной деятельности, и требуют специальной коррекции‼️Все виды работ могут проводиться как на специально составленных текстах, так и на текстах букварей, учебников и тд Для улучшения техники чтения возможно использование проекторов, компьютерных программ и видеокараоке, которые интересны детям. На начальном этапе рекомендуется использовать мелодии в медленном темпе и знакомые детям песни. Это значительно облегчает детям процесс овладения чтением и повышает учебную мотивацию.Важно подчеркнуть, что обучение чтению требует ежедневной тренировки. На начальном этапе ребенок должен читать два раза в день по 15-20 минут. Необходимо,чтобы дома был хотя бы один взрослый человек, заинтересованный

Да, память непростая штука. Коротенько о ней на февральском календаре Вячеслава и Серафимы Дубыниных. Лучше не придумаешь. Мы и не стали😊

Тем временем мы продолжаем публиковать размышления наших специалистов.Наша ведущая групп "Нейрончики" и "Артишок" -  Светлана Пензенская - занимается не только с детьми, но и со взрослыми, она дипломированный психолог-консультант!Вот такие открытия она сделала для себя и делится с вами:"В моей картине мира — внутри каждого из нас есть не проблема, а целая уникальная вселенная.Когда-то я думала, что психология — это только про разбор проблем и детских травм, пока не открыла для себя психосинтез. Меня поразила его идея: мы — это не только наши боли и страхи. Внутри нас есть ядро, наше истинное «Я» — цельное, мудрое и творческое. А всё остальное — это части (субличности), с которыми можно не бороться, а знакомиться, понимать и объединять в оркестр под руководством дирижёра — этого самого «Я». Это был инсайт.Я поняла, что хочу помогать людям не просто «копнуть в проблему», а помочь найти в себе этот внутренний стержень, выстроить вокруг него гармоничную жизнь и найти себя. Так я выбрала этот метод как основу своей практики.P.S. Психологи похожи на дешифровщиков с языка души, терпеливые, бережные и готовые исследовать..."Почитать больше о Светлане можно на её личной страничке vk.ru/club232424815Приглашаем присоединиться к группам "Нейрончики" и "Артишок". Записаться можно в личных сообщениях Светлана Пензенская и по телефону +79257489625.

Как погубить мотивацию к учебе. Обычный запрос к нейропсихологу: отсутствие мотивации к учебе у ребенка. Давайте разберемся, что такое мотивация к учебе? Это прежде всего действие из посыла "надо". Ни один нормальный мозг не станет напрягаться без надобности. Кто формирует эту самую "надобность"? Конечно, взрослый. Если он формирует её неправильно, то у ребенка два пути: не иметь интереса совсем, или сопротивляться перегрузам и слишком высоким требованиям. Что значит, " неправильно"? Это значит, либо не предоставлять ребенку задачи из его зоны ближайшего развития. Либо, давать задачи, для которых не созрели ещё зоны мозга, отвечающие за их решение. Например, когда мы учим ребенка читать или писать в 4 года, то мы за действуем незрелые зоны мозга и обедняем в развитии те, которые должны развиваться в данный период. А в это время как раз самое важное освоить навыки общения и взаимодействия в социуме. Как? В игре. Те самые дочки-матери, игра в больницу, и даже в "войнушку" очень эффективный способ передать ребенку принципы этого взаимодействия. В игре он подражает, тренирует, учится следовать правилам, спорит со сверстниками, учится договариваться. И, как хорошо сказала моя коллега Виктория Пурас Виктория Пурас , больше понимает взрослых. А мы его за парту! И давай карточки, крючочки и палочки писать. А потом, ребенок приходит в школу и не умеет выдерживать требования, отстаивать себя в общении со сверстниками, выражать свои желания и просить поддержки. А естественного развития этих навыков упущено. Ну какая же тут мотивация. Или такой пример. Лежит малыш шестимесячный на животике, тянется за игрушкой. Пыхтит, кряхтит, сердится, плачет даже. "Добрая" мама моментально приходит на помощь. На тебе, деточка, игрушку, только не плачь. Я же заботливая мама! И не знает мама, что лишила ребенка тренировки его волевых усилий. Вы видели малыша, который таки САМ достал игрушку? Там такая буря восторга на личике! Это и есть первый шаг тренировки волевых усилий и мотивации. Читай

А мы тут подумали, чего мы за наших специалистов придумываем. И решили, пусть они сами свои мысли периодически выкладывают Иван Алешин сегодня немного навеянных февралем размышлений.⤵️Про проработки в психологии и не только.- Я же проработала в себе обиду/маму/ревность/панику, почему оно опять лезет? Да что ж за такое то!?Знакомо?Многие путают проработку чего-то в своей личности с избавлением от этого навсегда. И по-моему это неверно.Это ваша часть. Как рука. Её можно накачать, можно сбросить вес, можно согнуть, можно придать положение, но она есть. И от этого никуда. Ну разве что заниматься членовредительством.Так и стороны вашей личности. Они есть. Они вот такие, они сформировались пока вы жили свою жизнь. Теперь она вот такая, ваша личность. Это можно скорректировать, но вырвать кусок вашей личности и выкинуть не получится. Лоботомия не в счёт.Но при всём при этом можно научиться с этим жить. Вы на самом деле уже умеете с этим жить. Просто возможно, теперь вас не устраивает как вы с этим живёте. И вы стали это в себе подмечать, теперь старая схема в новых реалиях вас не устраивает. А как иначе вы ещё не знаете, ибо нет опыта такого, а набираться страшно, стыдно, долго и нудно. А еще очень лениво, понимаю. И вообще, можно вы меня поправите, а я просто посижу в сторонке?Так вот. О чём я...Работа над собой, она же проработка это не отсекание лишнего.Это про смену отношения к тому, что раньше вас задевало.Это приобретение навыка жить с этим иначе.Это обучение себя использовать эти стороны.Это применение старого опыта к новым реалиям.Это про мир с собой и со своими тараканами.Это про то, что не обязательно поступать по старой схеме, можно иначе.Это про свободу от состояния, которое давило на вас долгое время.А вот как этому научиться, вопрос интересный. Нет универсальной шпаргалки. Это уникальный для каждого путь. Свой. Со взлётами и падениями, с разбитыми в кровь коленками, с истериками, с разрывом старых связей, с болью и, как ни парадоксально, радостью. На этом пут

Идёт набор в группы:Нейрончики, ведущая @Svetlana_Penzenskaya Светлана ПензенскаяЧистописатель. Ведущая @AsyaOlegovna Ася КузнецоваЖдём! Вопросы и запись в личных сообщениях и по тел. +79257489625

Channel photo updated

Всем доброго дня! Активируем группу для оперативного обмена информацией.Мы - реальный альянс специалистов, помогающих всем. Застрял, задумался, зашёл в тупик и другие за... Приходи!Поможем, поддержим.Жуковский, ул. Жуковского, 31, оф. 304.Тел +79257489625.

Channel name was changed to «НЕЙРОНИЯ. Страна для счастливой жизни.»

11 лет Нейромастерской. Принимаем поздравления.Готовлю обновление канала. А то он что-то он совсем заглох.