НОП. Научно-образовательная политика

Во Владивостоке завершился полуфинал конкурса наставников «Быть, а не казаться»❤️‍🔥 На площадке ДВФУ прошёл третий полуфинал Всероссийского конкурса наставников «Быть, а не казаться». В мероприятии приняли участие 200 наставников — педагоги, ветераны боевых действий, представители патриотических объединений, силовых структур и молодые активисты.Конкурс проводится по поручению Президента РФ и в 2026 году собрал рекордные 80 тысяч заявок из 89 регионов страны.🎤 Елена Беликова, руководитель Роспатриотцентра Росмолодёжи:«С каждым полуфиналом наш конкурс «Быть, а не казаться» становится всё сильнее — растёт уровень участников, крепнет их внутренняя мотивация. Они слушают лекции, обсуждают проблемные темы с экспертами, но самое главное — они уходят с готовыми идеями проектов, которые хочется сразу брать и делать. Особо стоит отметить наших дальневосточных наставников: на них можно опереться. Здесь слово не расходится с делом, а помощь другому — привычка и черта характера. Они не рассказывают молодёжи про ценности — они так живут, а личный пример всегда сильнее слов».🌟 Участники соревновались в шести номинациях, включая новую — «Быть примером». Программа полуфинала включала круговые собеседования, решение практических кейсов, консультации с экспертами и экскурсии по Владивостоку. Состоялись встречи с представителями органов власти, сессия с заместителем руководителя Росмолодёжи Лейлой Зотовой, а также пленарная дискуссия о героях нашего времени.📎 Также участники сформулировали предложения для Кодекса наставника — документа, который планируется утвердить на финале в октябре. 🎤 Даурен Джумалинов, воспитатель учебного курса ФГКОУ «Санкт-Петербургский кадетский военный корпус имени князя Александра Невского»:«Сообщество наставников уникально в своём роде — это небезразличные, горящие своим делом люди. Их сила — не в громких словах, а в ежедневной работе с молодёжью, в умении говорить просто и честно о главном. Именно эта работа сегодня закладывает фундамент будущего Росси

Приёмная кампания 2026: бюджетные места, целевой набор и структурные сдвиги 📶 В 2026 году российские вузы предлагают абитуриентам 620 481 бюджетное место. Это практически повторяет уровень 2024 года (около 621 тыс.) после заметного снижения в 2025 году,…➡️ Проректор по учебной работе Российского нового университета Григорий Шабанов прокомментировал ситуацию с целевым набором. 🎤Григорий Шабанов для НОП:«Целевое обучение — гарантия трудоустройства выпускника. Для страны и отраслей экономики важно, чтобы вкладываемые в образование средства шли на подготовку специалиста, и он потом не уходил в другие сферы, а работал бы непосредственно по своему профилю. Для этого заключаются договоры, вводят целевые квоты, когда студенты поступают не по общему конкурсу, а по отдельным спискам, на льготных условиях. Они в курсе, что если потом не пойдут работать по специальности, то нарушат условия договора и им может быть предъявлено требование вернуть вложенные в их обучение деньги и/или заплатить штраф. Потому что на них возлагались надежды, их ждали, резервировали рабочее место, а они, фактически, обманули всех. Теперь что касается разъяснений Минобрнауки РФ по новым правилам приема на целевые места. Я считаю этот документ правильным и своевременным, ибо он детально прописывает все моменты, связанные с целевиками. Но конкретно нашего вуза это касается в наименьшей степени, поскольку в этом году у нас нет ни одного абитуриента, который бы поступал по целевому набору. В предыдущие годы они были, но очень немного — в основном, эти люди учатся на психолого-педагогических направлениях. А вообще упомянутые разъяснения гораздо более нужны государственным вузам, в которых контингент целевиков несоизмеримо больше нашего. Поэтому сам документ я одобряю, но пока что он ни коим образом не меняет положения дел и не сказывается на нашей жизни». 👻 Канал НОП в MAX#НОП

Дело Пармона продолжается⚡Председатель Сибирского отделения РАН академик Валентин Пармон намерен обжаловать решение суда о дисквалификации на шесть месяцев.Решение пока не вступило в законную силу, поэтому Валентин Пармон сохраняет должность председателя СО РАН и продолжает выполнять обязанности.✏️ НОП ранее писал, что дело Пармона показывает, как надзорная переписка превращается в управленческий риск для руководителей научных и образовательных организаций.Сюжет развивается вокруг статьи 17.7 КоАП РФ — повторного невыполнения законного требования прокурора. По данным СМИ, поводом стало непредоставление информации о командировочных расходах одного из сотрудников. Отдельно Советский районный суд Новосибирска взыскал с Валентина Пармона 1,8 млн рублей по иску прокуратуры и РАН.⭐ Теперь важен следующий юридический шаг — апелляция. До вступления решения в силу кадровая развязка остается открытой.👻 Канал НОП в MAX#НОП

Новый этап для «Социоцентра»⚡️Константин Богоносов назначен директором ФГАНУ «Социоцентр». Приказ подписал Министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков.С января 2025 года он исполнял обязанности директора учреждения. «Социоцентр» сопровождает «Приоритет-2030», Передовые инженерные школы, университетское технологическое предпринимательство, экспертизу программ развития, ДПО и международные инициативы по продвижению российского образования.🔍 Константин Богоносов окончил МИФИ по специальности «Физика конденсированного состояния вещества». Работал в МГУТУ имени К. Г. Разумовского, с 2022 года занимал должность заместителя директора Департамента координации деятельности образовательных организаций Минобрнауки России.Он кандидат технических наук, доцент, автор более 20 научных и учебно-методических работ. Награжден Благодарностью и Почетной грамотой Минобрнауки России, медалью «За вклад в реализацию государственной политики в области образования и научно-технологического развития».👻 Канал НОП в MAX#НОП

О системной поддержке волонтерского движенияСегодня на круглом столе в Совете Федерации говорили о главном — о том, как мы поддерживаем тех, кто по зову сердца помогает другим, зачастую рискуя собой ⚡️Гуманитарные миссии. Уже более 13,7 тыс. волонтеров приняли участие в помощи историческим и приграничным регионам. Помощь оказана 1,6 млн раз, из них 700 тыс. — военнослужащим и их семьям. ⚡️Награды. Нагрудный знак «Доброволец России» — высшая степень признания за вклад в развитие добровольчества. В 2025 году знак получили 82 лауреата. Правила вручения стали прозрачнее, а опрос показал, что 75% волонтеров готовы подавать документы на награждение в этом году.⚡️Инфраструктура. По программе «Регион для молодых» поддержку получили 79 регионов, модернизировано 263 учреждения, в 2026 году обновятся еще 95 центров. Конкурс «Регион добрых дел» объединил 80 регионов, на их поддержку направлено 1,7 млрд рублей. Активно работает Академия «Добрино» — федеральный центр компетенций, где уже прошли обучение тысячи организаторов добровольчества и лидеров НКО.Впереди много работы, но главное, что у нас есть четкая система и понимание, как помогать тем, кто помогает стране!#Росмолодежь #РегионДляМолодых #Добрино #Добро #МЫВМЕСТЕ

🌐 Научно-образовательная политика | Новости✅ Дмитрий Чернышенко и Анна Цивилева, статс-секретарь — заместитель министра обороны РФ, на площадке чемпионата по профессиональному мастерству «Абилимпикс» пообщались с участниками СВО ✅ Ольга Васильева, президент РАО и Елена Приступа, директор Института развития, здоровья и адаптации ребенка подписали соглашение о сотрудничестве✅ Денис Аширов, статс-секретарь — замглавы Росмолодежи, выступил на Всероссийском семинар-совещании региональных руководителей ВСКС✅ Ольга Петрова, замглавы Минобрнауки, обсудила новые совместные инициативы с представителями Росмолодёжи✅ Ольга Петрова, замглавы Минобрнауки, провела совещание с проректорами по молодёжной политике✅ Ольга Колударова, замглавы Минпросвещения, представила образовательные возможности для жителей северных территорий на II Форуме женщин Севера✅ В Доме Правительства РФ подвели предварительные итоги экзаменационной кампании 2026 года✅ В Совете Федерации подвели итоги работы системы образования за 2025 год и обозначили планы на ближайшие годы✅ Минобрнауки РФ направило образовательным организациям разъяснения по новым правилам приема на целевые места✅ Счётная палата проверила исполнение бюджета и отчётность РАНХиГС за 2025 год✅ В Бурятии в 2026 году число стобалльников выросло почти вдвое✅ Определены главные векторы приемной кампании-2026 ✅ Научный центр РАО откроется на базе Самарского государственного технического университета✅ В ДНР начали масштабную оптимизацию школ✅ Подведены итоги экспертной дискуссии «Инженерное образование и индустрия: практики подготовки кадров для технологического суверенитета»✅ Трагедию в «Крокусе» добавили в новое издание учебника истории Мединского✅ Стартовал новый цикл технологических запросов в рамках проекта «Государственное задание 2.0»✅ Открыт прием заявок на Национальную премию «Патриот»✅ Стартовал тренировочный этап Всероссийской олимпиады по искусственному интеллекту✅ Открыта регистрация на Международный молодёжный день ВЭФ «День будущег

Инженерное образование: новые модели взаимодействия с индустрией | часть 1 👍 30 июня состоялась экспертная дискуссия «Инженерное образование и индустрия: практики подготовки кадров для технологического суверенитета». В мероприятии приняли участие руководители…Инженерное образование: новые модели взаимодействия с индустрией | часть 2🔥 Ректор Альметьевского государственного технологического университета «Высшая школа нефти» Александр Дьяконов заявил, что одна из ключевых компетенций современного специалиста — исследовательская подготовка, которая включает умение работать с научной литературой, проводить анализ данных и формировать прогнозы. Это отражает сдвиг в требованиях к инженеру: от исполнителя к аналитику и исследователю, способному работать с неопределённостью.🔥 Ректор КубГТУ Игорь Лагерев выделил три ключевые модели практико-ориентированной подготовки инженеров:🤙 Создание научных центров на базе университетов при участии предприятий.🤙 Выполнение вузами конкретных заказов бизнеса, в рамках которых студенческие команды решают прикладные задачи компаний. Лагерев отметил, что такой подход взаимовыгоден: студенты могут решать задачи дешевле, чем если бы их трудоустроили на полную ставку.🤙 Формирование образовательных площадок непосредственно на предприятиях, где идёт практическая подготовка будущих специалистов.⚡️ Также Игорь Лагерев также подчеркнул, что прежняя линейная траектория подготовки инженера — школа, вуз, предприятие — уже не отвечает темпам развития современной промышленности. Сегодня важно говорить не только о подготовке специалистов, но и об «инженерном воспитании»: инженер — это не просто человек, который работает с техникой, но и со сложными биологическими, социальными, организационными системами.🔥 Ректор НИУ МГСУ Павел Акимов рассказал о системной подготовке инженеров для строительного комплекса. С 2024 года НИУ МГСУ является базовой организацией государств — участников СНГ по подготовке кадров строительной отрасли и ЖКХ. В 2025 году создан

Инженерное образование: новые модели взаимодействия с индустрией | часть 1👍 30 июня состоялась экспертная дискуссия «Инженерное образование и индустрия: практики подготовки кадров для технологического суверенитета». В мероприятии приняли участие руководители ведущих инженерных вузов, представители крупных промышленных компаний и эксперты в сфере образования.👊 В дискуссии участвовали ректоры Альметьевского государственного технологического университета «Высшая школа нефти» Александр Дьяконов, МГТУ «СТАНКИН» Борис Падалкин, МГТУ им. Г.И. Носова Дмитрий Терентьев, НИУ МГСУ Павел Акимов, Кубанского государственного технологического университета Игорь Лагерев, проректор СПбПУ Людмила Панкова. 👍 Индустриальный блок представили генеральный директор ГК IPR MEDIA Наталья Иванова, директор департамента по работе с персоналом ППК «Единый заказчик» Ольга Старостина, начальник управления по работе с персоналом ПАО «Татнефть» Андрей Глазков и директор инжинирингового центра АО «Силовые машины» Константин Савичев.🤙 В центре внимания оказались совместные инженерные центры и лаборатории, дуальное обучение, корпоративные магистратуры, а также результаты исследования ГК IPR и консалтингового агентства «Университеты и маркетинг» «Образовательная среда будущего: взгляд студентов», в котором приняли участие более 6 800 студентов российских вузов.👍 Исследование показало системную неадаптированность образовательной среды к современным технологическим трендам. Средний балл соответствия среды потребностям студентов составил 7,86 из 10, индекс потребительской лояльности (NPS) — лишь 24%. 💯 Ключевые проблемы: разрозненность цифровых сервисов, низкая гибкость и практико-ориентированность, а также отсутствие регламентов работы с ИИ (хотя 45% студентов уже применяют нейросети в учёбе). При этом студенты высоко оценили библиотеки (NPS > 30%) и материалы преподавателей.🔥 Эксперты предложили выстроить для студентов «бесшовный цифровой путь», объединив обучение, коммуникацию и контент в единую

🤝 В Совете Федерации подвели итоги работы системы образования за 2025 год и обозначили планы на ближайшие годы Замминистра просвещения РФ Ирина Шварцман выступила на заседании Комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре, где рассказала о главных результатах и перспективах развития российского образования. 🎓 Образование становится доступнееСегодня дошкольное образование получают 6,1 млн детей, в школах обучаются 17,8 млн ребят, а систему СПО выбрали 3,9 млн студентов. При этом с 2024 года сохраняется 100%-я доступность детских садов, а 2026 год объявлен Минпросвещения России Годом дошкольного образования. «Центральная фигура воспитания любви к Отечеству и гражданской идентичности — это учитель. В 2025/26 учебном году на педнаправления в педвузы подано 484 000 заявлений. А трудоустройство выпускников педвузов выросло с 44 до 50,3%. По программе «Земский учитель» для работы в сельские школы 87 регионов уже переехали 6 900 педагогов, в 2025-м участие в этой программе приняли 599 учителей», — отметила Ирина Шварцман. 🧑‍🎓 Поддержка педагогов и обновление школПроект «Бережливая школа» уже позволил в пилотных регионах сократить трудозатраты педагогов на 53% и отменить 157 видов отчётности. С 2026 года его рекомендовано внедрить во всех регионах. С 1 сентября 2025 года в школах появились курс «История нашего края», единое поурочное планирование, нормирование домашних заданий и сокращённое количество контрольных работ. А с 2027 года старшеклассники начнут учиться по единым государственным учебникам по основным предметам. 🏫 Новые школы и современные колледжиВ 2025 году открыто 80 новых школ, капитально отремонтировано 1 942 образовательных объекта, а современные предметные кабинеты появились более чем в 23 000 школ. Продолжает расти интерес к среднему профессиональному образованию: сегодня колледжи выбирают уже 63% выпускников 9-х классов, а трудоустройство выпускников СПО достигло 81%. Федеральный проект «Профессионалитет» уже объединил 601 колледж в 86 ре

Приёмная кампания 2026: бюджетные места, целевой набор и структурные сдвиги 📶 В 2026 году российские вузы предлагают абитуриентам 620 481 бюджетное место. Это практически повторяет уровень 2024 года (около 621 тыс.) после заметного снижения в 2025 году, когда было выделено порядка 442 тыс. мест. Традиционно около 73% бюджетных мест распределено среди вузов в регионах, а не в Москве и Санкт-Петербурге.📌 Одновременно с этим в 2026 году сократили число платных мест — примерно на 47 тыс. (около 13%) по более чем 40 направлениям, в первую очередь гуманитарным.➡️ Ключевое изменение 2026 года коснулось целевого приёма. Вместо прежнего механизма, когда целевые места распределялись по укрупнённым группам специальностей, с этого года квота устанавливается детализированно — с указанием конкретного количества мест, заказчиков целевого обучения, вузов, форм обучения и образовательных программ.🔵 Всего на целевое обучение выделено более 83 тыс. мест. При этом динамика целевого набора за последние годы показывает устойчивое сокращение: в 2024 году было выделено 145 тыс. целевых мест (заполнено 51,5 тыс., или 35,5%), в 2025 году — 116 тыс. (заполнено 47,2 тыс., или 40,7%). В 2026 году квота сократилась ещё почти на треть — до 83 тыс. мест. Это говорит о новом подходе: количество целевых мест теперь напрямую зависит от заявок компаний и ведомств.Основные направления целевого набора в 2026 году:➡️ здравоохранение и медицинские науки — около 33,8 тыс. мест (более трети от общего объёма);➡️ инженерное дело, технологии и технические науки — примерно 19,5 тыс. мест;➡️ образование и педагогические науки — порядка 13,5 тыс. мест;➡️ сельское хозяйство — свыше 9 тыс. мест. Также в 2026 году заметно увеличили число бюджетных мест по ряду направлений. В первую очередь это: ➡️ инженерные специальности — добавили 1 169 мест;➡️ сельскохозяйственные направления — плюс 594 места;➡️ медицинские специальности — рост на 166 мест. Математические и естественные науки также получили небольшое увеличени