оля и музыка

в нашей студии скоро будет воркшоп моего друга, коллеги и сооснователя студии (и большинства наших проектов) - феди фокинатак уж сложилось, что я скорее по детям и по классическим вопросам к музыке (из серии: развить слух или вспоминить забытое), а вот федя по импровизации, по эксперименту, по выходу за привычные рамкион задает вопросы, поднимает неочевидные темы, вникает в самое простое и через это показывает дуализм музыки: и простое, жизненное техническое, и очень сложное, тоже жизненное и связанное с духом и чуть ли ни с чем-то мистическим. федя серьезный музыкант и очень много читает, слушает и изучает практические школы музыки XX-XXI века, знает кучу всего про то, что было в музыкальном поиске до нас. и идти в исследование себя и своего инструмента через его занятия - это круто, я знаю и по собственным наблюдениям, и по открытым занятиям и отзывам участников предудщих практик.корочея вижу такие лаборатории, как способ пересмотреть свои взгляды на звук и музыкальное взаимодействие. такое погружение, запускающее мысль.это важно человеку, чтобы музыка была живой и своей.призываю всех обратить внимание и не пропустить!мне кажется, это дико полезно и начинающим и практикующим музыкантам, а может и тем, кто и вовсе себя не считает музыкантом. подробости: https://t.me/fedyafokin/4834

есть важная штука в занятиях музыкой я с ней живу долго, но формулирую отчетливо недавно- оставить сложное и неподъемное на потом. кажется в целом для этого нужен преподаватель, чтобы предлагать посильные этапы и постепенное движение, для помощи в придумывании плана. глобально - это о методе.но еще есть крутая вещь в этом направлении мысли. она называется - вовремя остановитьсявот что преподаватель должен чувствовать - момент, когда старания и усилия становятся вредными и непродуктивными.в голову ученику сразу лезут мрачные мысли, сразу получается хуже даже то, что всегда было хорошо. перегрузка и головы и тела такое конечно не всегда, но периодическибывает усталость, бывает спонтанный заскок, разные жизненные ситуации, тяжелые руки, что угодно - всё влияет - на музыку человек приходит со своей жизнью и при этом важно не останавливать работу на разбитом этапе, когда ничего не клеиться и все развалилось на ошибки. надо все подсобрать, округлить, то есть вернуть музыку в музыку. и продолжить в другой раз. это наблюдение относится ко всем ученикам, но в большей степени ко взрослым, потому что у них больше самокритики и длиннее память о неудачах. ничего - работаем, часто получается я категорически против метода "поднажать и добить", особенно с музыкой. если где и можно отстать от себя, дать отдых, дать голове обработать информацию - так это тут. музыка через насилие вообще никому не нужна.а потом на следующем занятии можно вообще не вспомнить, а в чем дело то было - все получается и едем дальше) дико нравится эта тема

сбор певцов для мойдодыра!в студии синдиката готовится спектакль-игра по детской опере юрия левитина "мойдодыр"ищем поющих людей для хора, который сопровождает действие спектакль 4 июля на бумажной фабрике (днем)планируется пара репетиций для участия пишите @olakotr

ЛЕТО-СТУДИЯ-ПОЯВИЛОСЬ ВРЕМЯ ДЛЯ НОВЫХ УЧЕНИКОВ!приходите заниматься в студию (старая басманная) или онлайниндивидуальные занятия для детей с 5 лет, подростков и взрослыхмузыка через инструмент (все на которых я играю, кроме скрипки: фортепьяно, гитара/укулеле, блокфлейта, аккордеон) развитие слуха и сольфеджио для жизнистоимость 3000/часгрупповые занятия для подросков и взрослыхоркестр - для тех, кому нужна практика игры на своем инструменте и компания. мы играем конкретные произведения и учимся импровизировать в ансамблехор - сейчас только продолжающие, там где поем в меру сложно и ковыряемся в многоголосии. для тех, у кого есть похожий опыт в прошлом.в общем, всех приглашаю заниматься музыкой - знакомиться или вспоминать. каждый человек приходит со своим, со всеми ищем путь к тому, чтобы музыка была кайфом!обо мне

я люблю студию за то, что можно в последние 15 минут занятия сказать:"оля, давай запишем, я вот такую идею придумал"и я со скоростью пули достану карту, микрофон, все на коленке, все самое простоеи мы за 5 минут запишем фри-джаз таинственный дуэт гибкое пространство, которое подстраивается под творческий импульс - о, эти рекламные заголовки весом со слонахахаа сегодня с другой ученицей мы заранее договорились записывать песню, я наснимала кучу всякого, чтобы потом был бекстейдж у нее может будет альбом, авторского материала вагон, но хватит ли терпения? время пролетело и сил прибавилось - вот такие отзывы о занятии(видео вчера и видео сегодня)я люблю студию за то, что можно в последние 15 минут занятия сказать:"оля, давай запишем, я вот такую идею придумал"и я со скоростью пули достану карту, микрофон, все на коленке, все самое простоеи мы за 5 минут запишем фри-джаз таинственный дуэт гибкое пространство, которое подстраивается под творческий импульс - о, эти рекламные заголовки весом со слонахахаа сегодня с другой ученицей мы заранее договорились записывать песню, я наснимала кучу всякого, чтобы потом был бекстейдж у нее может будет альбом, авторского материала вагон, но хватит ли терпения? время пролетело и сил прибавилось - вот такие отзывы о занятии(видео вчера и видео сегодня)

вчера было куча проблем с онлайн занятиями, технических, а я из за этого люто нервничаюто не слышно, то хрипит, то вылетает, то отстаетсебя вроде проверила, все работает, но онлайн сложно проверить технику ученика, а там всякое может поломаться на одном занятии моего инструмента не было слышно и я ужасно смешно пела все фортепьянные ходы и играла на воздухе, это такое гиперболизированное объяснение, практически цирковое,получилось а на другом, ходили из яндекстелемоста в впнный гуглмит, вроде наладились, но на тоненькоми я уже загрустила, что опять бороться надо за связьа тут девочка-ученица возьми и предложи прекрасную песню играть: колыбельную "сон приходит на порог" из кф цирк- и у меня всю тревогу как рукой сняло, я прям обрадовалась и почувствовала, как эта песня делает меня мирной, и как я благодарна за выбор ее. как мне самой радостно от этой музыки!с онлайном занятия очень таинственные, если бы всегда ломалось, то я б наверное отказалась от формата, но оно то прекрасно работает, то на пустом месте загибается. смешно, что самое техническое становится самым мистическим иногда все лечится просто "выключить и включить микрофон" - по волшебству, но иногда ничего не помогает

в студии появилось второе фортепьяно и сразу оказалось, что это дико удобнодля всякого и еще прикольная степень самостоятельности в занятиях появляетсятеперь хочу концерты играть дуэтные и импров на двух фортепьяно

у меня какое то бессилие происходит, в смысле приглядывания за этим каналом и инстаграмом студииномы занимаемся, занимаемся много, приходят прекрасные новые люди играть и петь, я этому очень радаесли вы хотите ко мне на занятия, то время свободное есть - пишите сегодня вот был прекрасный хор, с наступлением лета в воскресенье приходит не очень много людей, но занятия продолжаются и получаются прекраснымиесть отдельный кайф, когда нас мало, потому что тихо и красиво, и еще больше времени на каждого, легче настроение и возможности дня понять, больше успеваетсяможно посидеть-поковыряться со сложныммы сегодня разобрали до конца мадригал il bianco e dolce cigno!он очень сложный и мы сразу, когда давно еще начали, обсудили, что будем двигаться крошечными шажкамии сегодня дошли до конца! это грандиозный проект, на который все согласились и который все выдержалии я реально очень очень рада! эта группа по хору очень хорошая, потому что она на том уровне, в котором людям интересно сложное разбирать и все ставят себе супер задачи и учатся их выдерживать, выдерживать неудачу и двигаться вперед. и очень красиво поется

федю советую, особенно круто работает с подростками и взрослыми

прямо сейчас у меня есть свободные слоты по понедельникам и вторникам для индивидуальных занятий музыкой, преподаю спонтанную импровизацию и фортепиано/гитару для начинающих пищите письма мне сюда @motygapishet обсудим все подробности

я очень люблю урок одной песнисегодня с софкой разбирали классический джазовый стандарт all of me1 этап - мелодия - блокфлейта, давно не играли на ней, вспомнили аппликатуру и поняли что за музыка (до этого ученица песню не знала), еще обсудили ритм на бытовом уровне2 этап - мелодия+гармония - фортепьяно сперва перенесли мелодию, потом простые аккорды без семерок, обратили внимание на ходы в мелодии по аккорду.а потом! септаккорды - в этой песне, и большой, и малый мажорные септаккорды (maj7 и 7). построили их, обсудили механику3 этап - септаккорды - гитараперенесли понимание структуры аккорда с фортепьяно на гитару.глядели, какие ноты звучат в обычном расположении, и потом добавляли/убирали широким взглядом - реально очень прикольно смотреть, как инструменты работают друг на друга и мы создаем одну картину. получился почти урок сольфеджио и понимания музыкального языкалюблю, когда получаются такие занятия на одной песне, очень интересно в них существоватьв следующий раз будем ее петь

это видео к слову о том, что я придумываю, когда ученику нравится песня, а мне не очень)вообще принципы обучения, которым я следую, предполагают выбирать любимые песни ученика.но есть ситуация с одной ученицей: она приносит на разбор миллион песен с детского радио, современной детской поп музыки на русском языкеплюсы есть - я в курсе не только сигмабоя, это не случайно хит. за ним стоит толпа детей с чем-то похожим на взрослое, но только специально детским. возможно меня смущают дети-коммерческие продукты, еще бедность слова и однотипность песен.поле для размышления в общем.но ученице нравится и она разыгралась! это мне очень важно.каждый раз я что-то придумываю чтобы нам сжиться)обычно песни совершенно преображаются, когда их играет обычный человек под укулелеа вот тут такое - придумала под этот трек отрабатывать пентатонику и пробовать создать свой голостут видно движение человека внутри задания - круто!и мне тоже понравилось! и песню эту я готова уже слушать) и в следующий раз еще повторим.

спасибо всем огромное за поздравления и поддержку! мы собрали много денег и теперь мне намного спокойнее дышится!)будем продолжать обустраиваться и всех ждем!

у меня день рождения сегодня!и я хочу чтобы все в качестве подарка поддержали студию!студия - это место, о котором мы с друзьями по московскому музыкальному синдикату давно мечтали!место, в которое можно приходить, маленький дом культуры заниматься музыкой самим и с учениками, сидеть-придумывать приколы, встречаться с разными людьми.место, в котором будут другие люди, которые свое делают, и оно общими усилиями наполняется и вдохновляет. я бы очень хотела, чтобы сюда пришли хорошие люди со своими затеями, чтобы студия и для них была прибежищем и пространством для творчества.уже сейчас сюда можно приходить, заниматься с нами или делать свое - для этого пишите нам!и еще мы собираем деньги на продолжение ремонта, будем доделывать звукоизоляцию и обустройство, чтобы тут было уютно и удобно.предлагаю всем прислать денег и тогда будет всё очень круто!сбор в сбербанке сбор в т-банке и рассказывайте про студию своим друзьям, очень хочется, чтобы тут было хорошо!(я научилась сверлить стенку!)

начали с сестрой эксперимент, пройти программу сольфеджио за пару лет, чтобы подготовиться в музыкальное училище. сейчас она в 5 классе и самостоятельно выросший музыкант, играет на гитаре-укулеле-фортепьяно и поет. музыкальную грамоту знает настолько, насколько было нужно, чтобы петь и играть любимое - немного ноты, аккорды. очень много на самом деле незаметно прошлось само собой! наша задача систематизировать и закрыть дырки. очень воодушевилась потому что я как раз посмотрю, как в обратную сторону работает образование, не 7 лет непонятно зачем сольфеджировать, а вписывать информацию в довольно широкую картину практической музыкибуду держать в курсе