ЛОГОПЕДЫ, ПСИХОЛОГИ, ДЕФЕКТОЛОГИ школы имени В.В. Маяковского❤

Упражнения подбираются в зависимости от поставленных целей после диагностики и с учетом динамики индивидуальной или групповой коррекционной работы. Комплекс упражнений представляет собой бланковые задания и игры, по которым дети учатся находить выход из сложных лабиринтов, искать нужный предмет, знакомятся с буквами и цифрами на ощупь, развивают внимание, скорость реакции, навыки коммуникации в настольных и сюжетно-ролевых играх, а также знакомятся с миром развивающих, веселых и увлекательных игр с использованием мяча, скакалки, обруча, простой бумаги или только своего воображения.Кроме того, в ходе нейрокоррекционного занятия могут применяться методы релаксации, направленные на снятие мышечного и эмоционального напряжения, способствующие расслаблению и самонаблюдению, а также различные виды массажей (пальцев рук, стоп и ушных раковин). Согласно данным современной нейропсихологии, формирование навыков у ребенка происходит благодаря взаимодействию различных систем мозга. Здоровье детей и их гармоничное развитие – самое главное в жизни любого родителя!

Как помочь ребенку? Польза и значимость нейрокоррекции Нейропсихологическая коррекция – это комплекс специальных психологических методик, которые направены на развитие тех областей и функций мозга, которые нарушены или не до конца сформированы. С помощью нейропсихологической коррекции ребенок может в дальнейшем самостоятельно обучаться и контролировать свое поведение. Нейрокоррекция – наиболее современный, безопасный и высокоэффективный метод решения проблем детского развития и обучения. Нейрокоррекционные занятия могут посещать дети и подростки от 4 до 17 лет. Нейропсихологическая коррекция положительно влияет на выработку самоконтроля, способствует улучшению пространственного восприятия на всех этапах развития, начиная с восприятия "схемы" собственного тела и заканчивая восприятием сложного типа речевых конструкций. Комплексная нейропсихологическая коррекция способствует стабилизации и развитию всех структур головного мозга посредством активации высших психических функций в процессе занятия. Своевременная помощь специалистов в области нейропсихологии – это залог успешной адаптации к детскому саду и к школе, а также дальнейшего обучения. Нейропсихологическая коррекция детей является эффективным методом профилактики школьной дезадаптации. В дошкольном и младшем школьном возрасте высшие психические функции (память, внимание, мышление, зрительное, слуховое, тактильное восприятие и т.д.), являются наиболее чувствительными для коррекционного воздействия. Нейрокоррекция показана детям, которые наблюдаются у невролога, психиатра, проходят лекарственную терапию и занимаются с логопедом. Задержка психического развития (ЗПР), минимальная мозговая дисфункция (ММД), задержка речевого развития (ЗРР), перинатальная энцефалопатия (ПЭП) - диагнозы, при которых есть функциональное недоразвитие определенных структур головного мозга ребенка. Нейропсихологические коррекционные занятия для детей включают в себя систему двигательных (сенсомоторных) и когнитив

Составление рассказа по серии сюжетных картинокСоставление рассказа по серии сюжетных картинок

🗣 Характеристики связной речи: как оценить и развивать у детей.Связная речь — это один из ключевых показателей речевого развития ребёнка. Она важна не только для успешного общения, но и для общего интеллектуального развития. Давайте разберёмся, на что стоит обращать внимание при оценке связной речи и как можно её развивать.1️⃣ Смысловая целостность. Одна из главных характеристик связной речи — это логичность и последовательность высказываний. Ребёнок должен уметь излагать свои мысли так, чтобы слушателю было понятно, о чём идёт речь. Если ребёнок перескакивает с одной мысли на другую, это сигнализирует о нарушении целостности.2️⃣ Грамматическая правильность. Важный аспект связной речи — это правильное использование грамматических конструкций. Неправильное согласование слов, пропуски предлогов или искажённый порядок слов могут затруднять понимание речи.3️⃣ Лексическая разнообразность. Обогащённый словарный запас позволяет ребёнку более точно и ярко выражать свои мысли. Если в речи преобладают одни и те же слова и конструкции, это может говорить о лексической ограниченности.4️⃣ Плавность и выразительность. Речь должна быть плавной, с естественными паузами, без частых заминок и повторений. Выразительность включает интонацию, темп и ритм, которые помогают передавать эмоции и оттенки смысла.5️⃣ Способность строить текст. Важно, чтобы ребёнок умел не только строить отдельные предложения, но и связывать их в целостный текст — будь то рассказ, пересказ или объяснение. Способность удерживать основную мысль на протяжении всего высказывания — это важный навык для формирования связной речи.🎯 Как развивать связную речь?1. Чтение и обсуждение текстов. Читайте с ребёнком книги и обсуждайте их содержание. Просите его пересказать прочитанное своими словами, задавайте вопросы о прочитанном.2. Рассказы по картинкам. Попросите ребёнка составить рассказ по серии картинок. Это поможет развить логику и последовательность высказываний.3. Составление планов. Научите ребёнка составлять пла

Азбука эмоцийАзбука эмоций — это набор картинок, который напоминает детям, какие бывают эмоции.Повесьте его на видном месте.Спрашивая, что чувствует ребенок, дайте ему/ей время ответить самостоятельно или предложите обратиться к азбуке. Попробуйте сделать это частью рутины. Например, обсуждайте эмоции перед завтраком и после учебы. Со временем можно усложнять задачу и не просто называть эмоцию, но и рассуждать, что вызвало такие чувства, и как можно их изменить.

Игра-обсуждение «Что чувствует персонаж?»При обсуждении героев книг или мультфильмов можно задавать такие вопросы:• Как ты думаешь, что сейчас чувствует герой?• Что помогло тебе понять, какую эмоцию испытывает герой?• Изменилось ли выражение лица героя? Если да, то как?• Что произошло перед тем, как герой расстроился/ обрадовался/разозлился?• Как ты думаешь, как бы ты чувствовал/а себя на месте героя?

Игра «Мемори»Для игры нужен набор карточек с эмоциями — каждой по две штуки. Задача игры — найти парные карточки. Открывая эмоции, обсуждайте, как они проявляются и когда мы их можем испытывать. https://mila-max.ru/razvitie/igra-memori-emotsii/ Вы можете также сделать карточки самостоятельно.

Понимать и выражать свои эмоции — навык, который напрямую влияет на наше взаимодействие с другими людьми.Чтобы помочь ребенку в развитии этого навыка можно использовать следующие методы:1. ОБЩЕНИЕ: Говорите с ребенком о своих эмоциях и чувствах, объясняйте ему, что происходит внутри вас и почему. Это поможет ребенку лучше понять себя и других людей.2. МОДЕЛИРОВАНИЕ ПОВЕДЕНИЯ: Показывайте примеры здорового выражения эмоций. Если ребенок видит, что взрослые спокойно обсуждают свои чувства и эмоции, то он будет следовать этому примеру.3. РАЗВИТИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА: Учите ребенка распознавать и называть свои эмоции. Можно использовать игры, книги, фильмы и другие материалы для развития этого навыка.4. НАЗВАНИЕ ЭМОЦИИ РЕБЕНКАПомогайте ребёнку разобраться в чувствах, называя их.Например: «Похоже, ты расстроена из-за того, что погода испортилась, и мы не пошли гулять».Если ребёнок не соглашается, объясните, почему вы думаете, что он/а испытывает именно эту эмоцию. Опишите, как изменился его/её голос, выражение лица или поведение:«Ты нахмурил брови и стал говорить очень тихо, поэтому я решила, что тебе грустно»Со временем ребенок научится распознавать свои эмоции и замечать, как себя чувствуют окружающие.5. ПРОЯВЛЕНИЕ ЭМПАТИИ: Учите ребенка сочувствию к другим людям. Рассказывайте истории о том, как важно понимать и поддерживать других, когда им плохо.

Всем здравствуйте!Этот мультфильм расскажет о вреде гаджетов красноречивее длинных постов!Единственное, что хочется добавить, это то, что детям до 3-х лет не рекомендуется вообще пользоваться гаджетами. Яркие быстро мелькающие картинки нарушают формирование зрительного аппарата, дают нагрузку незрелой нервной системе. Подмена общения с родными взрослыми на просмотр гаджетов нарушает формирование эмоциональных связей и ценностных ориентиров ребенка, не развивается речь, и , как следствие, задержка речевого развития. Ребенку в этот возрастной период важно исследовать мир вокруг себя: потрогать, понюхать, попробовать на вкус, а виртуальный мир гаджета не способствует этому развитию.Не тормозите развитие своих детей!!!🙏❤️