Детская психология с Натальей Куковеровой

С весенним праздником, дорогие мамы. 🌷Сегодня — по-настоящему ваш день. День тех, чей день начинается задолго до рассвета, а заканчивается глубокой ночью. Тех, кто держит в голове миллион мелочей: расписания, дни рождения одноклассников, аллергии и то, где лежит та самая «потерянная навсегда» любимая футболка.Вы те, кто продолжает любить всем сердцем — даже когда нет сил. Даже когда вы не понимаете своего ребенка. Даже когда внутри сжимается всё от страха за его будущее.Мне хочется сказать вам сегодня кое-что очень важное. Пожалуйста, услышьте это:Вы — невероятные. Вы воспитываете детей в одно из самых сложных времен в истории.Мир изменился до неузнаваемости. Быстро, резко, бесповоротно. И то, что работало с нами в нашем детстве, больше не работает. И знаете что? Это происходит не потому, что вы «плохая мама» или делаете что-то не так. Нет. Просто дети стали другими. Школа стала другой. Этот сумасшедший темп и заоблачные требования — другие.А нам, мамам, просто забыли выдать новые инструкции. Мы пытаемся справиться старыми инструментами и виним себя, когда не выходит.Я хочу подарить вам опору. Это мой подарок вам на 8 марта. 🎁4-дневный марафон «Провал школьного проекта 2.0»Мы стартуем 16 марта.Четыре дня. Живые эфиры. Мы вместе по-новому посмотрим на то, что происходит с вашим ребенком, и я дам вам те самые новые инструменты. Которые работают именно сейчас. В нашем безумном мире. С нашими удивительными детьми.Я расскажу всё. Откровенно, без воды, только то, что применимо в жизни.Все подробности я расскажу завтра, а сегодня — просто выдыхайте.С праздником, мои дорогие. Вы справляетесь. Вы самые лучшие мамы для своих детей. И вы больше не одни. ❤️С любовью, Наталья Куковерова💐

ТЕСТ: ВАШ ШКОЛЬНЫЙ ПРОЕКТ ТОНЕТ?Поставьте «+» за каждое совпадение:▪️ «Садись за уроки!» — говорите минимум 3 раза, прежде чем он сядет▪️ Вечер — это война. Каждый день ▪️ Он говорит «не хочу», «отстань», «мне всё равно»▪️ Вы проверяете электронный дневник чаще, чем любую соц.сеть▪️ Гаджет — главный враг в доме▪️ Вы сидите рядом, пока он делает уроки▪️ Он врёт про оценки▪️ Вы ложитесь спать с чувством вины▪️ Фраза «ты же можешь лучше!» — ваша любимая▪️ Вы чувствуете: «Я его теряю»Итоги по тесту:5+ совпадений — ваш школьный проект дал течь.8+ совпадений — он тонет.Напишите, сколько у вас совпадений?

Сын уже 2 года занимается хоккеем в «Локомотиве»  - одном  из сильнейших клубов Континентальной хоккейной лиги (КХЛ).В 5 лет встал на лёд. Учился кататься, держа стул перед собой. Сейчас, благодаря тренерам и своим страниям делает значительные успехи. Хоккей - это единомышленники, командный дух и дисциплина.Каждодневные тренировки, в которые нужно включаться и ментально и эмоционально и физически.Это атмосфера, которая формирует силу духа и характер.Ищите и создавайте ресурсное окружение своим детям.

🔥 На Первом канале в программе "Доброе утро"вышел сюжет про детскую психосоматику, где я была приглашённым экспертом.На всю страну был озвучено такое понятие как психосоматика и соматизация стресса.👏И я очень рада, что как можно больше родителей об этом узнали!!!Здоровье ребёнка, его успеваемость в школе - складывается из тех стратегий, которым он обучается в семье.Исцеляющая атмосфера в семье - здоровые дети.💐Готовы узнать подробнее, почему со школой у детей возникают трудности?Проведу новый 2-дневный интенсив➡️ Провал школьного проекта 2,0

3 вопроса, которые помогут понять, почему ваш ребёнок ненавидит школу (и четвёртый, самый важный)Мы привыкли спрашивать: «Что задали?», «Как оценки?», «Почему опять двойка?». Но эти вопросы не дают ответов. Они только усиливают напряжение.Есть другие вопросы. Их нужно задавать не ребёнку, а себе. Честно и без оправданий. ❓Вопрос №1. Что меняется в лице ребёнка, когда я спрашиваю про уроки?Он загорается? Спокойно рассказывает? Или лицо каменеет, взгляд уходит в пол, а плечи напрягаются?Если второе — это не просто «не хочет разговаривать». Это защита. Ваш вопрос стал для него сигналом опасности. ❓Вопрос №2. Врёт ли он про оценки и домашку?«Всё нормально», «Ничего не задали», «Я уже сделал» — знакомая трилогия?Враньё — это не про испорченный характер. Это про страх. Ребёнок врёт, потому что боится вашей реакции. Он защищает себя от вашего разочарования, от чувства «я плохой». ❓Вопрос №3. Сколько времени он РЕАЛЬНО проводит за уроками?Я не про время, которое он сидит за столом. Я про время, которое он думает, вникает, старается.Часто бывает: просидел 4 часа, а сделано за 20 минут. Это не лень. Это «ступор». Мозг блокируется, потому что сил уже нет. А их и правда нет — всё ушло на выживание в школе.На эти вопросы легко ответить. Они лишь констатируют факт: проблемы есть.Но есть четвёртый вопрос. Самый неожиданный. Самый честный. ❓Вопрос №4. Не стали ли вы для своего ребёнка «надзирателем» вместо мамы?Подумайте.Надзиратель контролирует, проверяет, требует, наказывает за невыполнение.Мама — это безопасность. Это место, где можно выдохнуть, ошибиться и быть принятым любой.Если внутри ёкнуло — это не приговор. Это просто сигнал. И его можно исправить.Как именно — разберём ЗАВТРА 26 февраля на вебинаре «Провал школьного проекта».Мы не будем говорить про «мотивацию» и «как заставить». Мы поговорим про то, что реально работает:— Почему ребёнок не может учиться (и это не лень и не телефон).— Куда уходят его силы и как их вернуть.— Как перестать быть надзирателем и снова стать то

Мотивация — это бензин, но что толку лить бензин в машину без колёс?Мы привыкли думать: если ребёнок не хочет учиться — значит, нет мотивации. И начинаем: айфон за пятёрки, лишение гулянки, «а вот Петя...».Но давайте честно: это работает? На день, на два, а потом всё возвращается.Мотивация — это бензин. Топливо. Но если у машины нет колёс, если двигатель перегрет и стоит на кирпичах — хоть залейся, она не поедет.Колёса и двигатель ребёнка — это ресурс его нервной системы. И когда он приходит из школы выжатый, как лимон, он физически не может «захотеть». Он может только выживать.Откуда берутся эти «колёса»? Почему один ученик в классе тянет программу, а другой — еле ползёт, хотя учитель один?На вебинаре «Провал школьного проекта» 26 февраля в 10:00 мск и в 19:00 мск я расскажу, где находится та самая «подзарядка», которую мы, мамы, сами того не желая, разряжаем. И как это исправить.Не пропустите — будет неожиданно.Регистрация на вебинар⤵️Провал школьного проекта

«Провал школьного проекта» - почему я так назвала наш новый вебинар? (И при чём здесь вы)Когда я готовила этот вебинар, мне было важно подобрать название, которое отражает суть. Не просто «Как делать уроки без скандала» или «Мотивация для школьника». Таких советов и так много, и, как вы знаете, они часто не работают.Я назвала его «Провал школьного проекта».Почему?Потому что для многих из нас школьные годы ребёнка — это как грандиозный проект, который мы запустили с огромными надеждами. Мы вложили в него столько сил: выбирали школу, переживали за первую учительницу, помогали с уроками, мечтали о пятёрках и гордости.Но в какой-то момент проект пошёл не по плану. Смотрите сами:• Цели проекта: ребёнок должен учиться с интересом, быть самостоятельным, радовать нас успехами.• Реальность проекта: вечерние скандалы, враньё про оценки, телефонная зависимость, апатия, фраза «я тупой» и бесконечные больничные.Мы делаем отчёты (проверяем дневник), проводим планёрки (разговоры «о будущем»),вводим санкции и бонусы (лишаем телефона или обещаем подарки).Но показатели эффективности (оценки и настроение) только падают.😒И тогда мы ставим себе диагноз: «Я плохая мать. Я всё делаю не так. Проект провален».Но, мои дорогие, это не так.Проблема не в вас и не в ребёнке. Проблема в том, что мы пытаемся управлять проектом по старым, сломанным лекалам. Мы бьём по симптомам (лень, телефон, плохое поведение), но не видим системной причины.На вебинаре «Провал школьного проекта» мы сделаем три важные вещи:1⃣ Проведём аудит. Посмотрим на «проект» честно, без розовых очков. Увидим, где именно дали течь.2⃣ Найдём скрытые угрозы. Я расскажу, почему ребенок заболевает, отказывается от учебы и о главном «усилителе», которое разъедает ребёнка изнутри.3⃣ Составим план спасения. Я покажу точку входа — как перестать быть «надзирателем» и снова стать мамой. Как вернуть проекту статус «успешный».Этот вебинар — не про то, как заставить ребёнка учиться. Это про то, как убрать причину, по

😱 «Садись за уроки!» — если эта фраза звучит в вашем доме каждый вечер, и вы уже ненавидите её так же, как и ваш ребёнок, — этот пост для вас.Почему дети не садятся за домашку сами? Почему напоминания перестали работать, а угрозы только ухудшают ситуацию? Мы привыкли думать: лень, телефон, плохая учительница. Но правда сложнее.Я 20 лет работаю с семьями и вижу: за каждым «не хочу учиться» стоит не характер, а… истощение нервной системы. Ребёнок не может хотеть, когда его батарейка на нуле.Но что сажает эту батарейку? И почему наши «правильные» методы воспитания только добивают её?Через 4 дня, 26 февраля в 10:00 мск, я проведу бесплатный вебинар «Провал школьного проекта». Мы разберём:Почему ребёнок тупит над задачами и не может запомнить простое.Куда уходят его силы и как их вернуть.И главное — как перестать быть «надзирателем» и снова стать мамой.Приходите, будет честно и без воды. Вы поймёте, что с вашим ребёнком всё в порядке — просто ему нужна другая помощь.Ссылку на вебинар получите после ➡️ регистрации ТУТ

Дорогие друзья и прекрасные мамы у  меня замечательные новости! На первом канале выйдет  репортаж с моим участием о  детской психосоматике и почему на самом деле болеют дети.Смотрите программу  "Доброе утро"  24 февраля в 6.03 и в  7.33Благодарю ПЕРВЫЙ КАНАЛ за доверие мне как специалисту и возможность нести здоровье в каждую семью нашей БОЛЬШОЙ СТРАНЫ!

5 утренних сцен, которые решают всё. Что на самом деле стоит за слезами в раздевалке детского сада?Мы привыкли думать, что адаптация к саду — это про слёзы. Поплачет — и перестанет. Перерастёт. Привыкнет.Но за годы работы с детьми я поняла одну простую вещь: слёзы — это только верхушка. Под водой — целый айсберг, о котором ребёнок не может рассказать словами. И если мы не заглянем туда, в глубину, мы будем годами биться об один и тот же лёд.Когда я готовила вебинар про адаптацию к детскому саду, я снова и снова возвращалась к одной мысли:Садик — это не просто садик. Это предсказание школьного будущего.То, как ребёнок проходит адаптацию сейчас — так он потом будет проживать школу, коллектив, требования, давление, стресс.И пока мы не понимаем, что с ним происходит, мы не можем ему помочь.Мы можем лечить, уговаривать, ругать, закалять, ждать, что «перерастёт»… Но всё это будет мимо. Потому что мы бьём по симптомам, а не по причине.Я решила разобрать 5 самых частых ситуаций, которые мамы называют «проблемой адаптации». Те самые, от которых опускаются руки и портится настроение на весь день.И показать — что НА САМОМ ДЕЛЕ происходит с ребёнком в каждой из них.Потому что, когда понимаешь причину, перестаёшь злиться, паниковать и давить. И начинаешь по-настоящему помогать.Адаптация к саду — это не про то, как быстро перестать плакать. Это про то, останется ли у ребёнка с вами связь, когда ему трудно. Будете ли вы для него безопасным убежищем или ещё одним источником напряжения.Я приготовила закрытый вебинар-разбор, где мы не просто поговорим об адаптации. Мы проведём глубокую диагностику на живых примерах.Разберём каждую из этих пяти ситуаций, и я покажу, что стоит за ними на самом деле. И главное, как реагировать так, чтобы помочь, а не навредить.Приглашаю вас на вебинар:👉 «Почему детям трудно в детском саду? Почему адаптация затянулась?»📅 Когда: 19 февраля (четверг)На вебинаре разберём:😊 Что скрывается за утренними истериками, болезнями, агрессией и молчанием.😊Почему