Родители и дети

Уважаемые подписчики, в понедельник на канале представлены короткие извлечения из курса Виктора Ефимова "Родители и дети. Школа любви и семейной мудрости". В прошлом году мы освоили модуль №1. Сегодня завершаем урок №6 модуля №2 и поговорим о выборе методов воспитания с учётом особенностей ребёнка.Понимание уникальности и особенностей своего ребёнка - это первый и очень важный шаг в воспитании. Но не менее важно применить это понимание на практике - адаптировать свои методы и подходы под конкретного ребёнка, под еговозраст, темперамент, характер, текущие потребности и проблемы.То, что отлично работает с одним ребёнком, может быть бесполезно или даже вредно для другого. Например, активный, уверенный в себе ребёнок будет охотно откликаться на призывы и задания родителей, ему нужно больше свободы и самостоятельности. А тревожному, застенчивому малышу важнее мягкость, постепенность, подробные объяснения и эмоциональная поддержка.Очень важно выбирать формы поощрения и порицания с учётом особенностей ребёнка. Для кого-то лучший стимул - публичная похвала и признание, а для кого-то - тихое одобрение наедине. Кому-то достаточно выразить недовольство взглядом или интонацией, а с кем-то нужен серьёзный разговор с разбором причин и последствий.Также нужно адаптировать степень контроля и опеки. Гиперответственному, склонному к перфекционизму ребёнку важно давать больше свободы, права на ошибку, учить расслабляться. А легкомысленному, несобранному непоседе,наоборот, нужны более чёткие ориентиры, напоминания и проверка результатов. При выборе занятий и нагрузок тоже важно отталкиваться от индивидуальности ребёнка. Не стоит перегружать и усложнять программу для медлительного,основательного малыша - ему нужно меньше, но глубже. И наоборот, не стоит недогружать энергичного, любознательного непоседу - ему нужно поле для исследований и экспериментов.Даже в вопросах дисциплины и ограничений нужен индивидуальный подход. Для импульсивных, своевольных детей нужны более чёткие и неизменные

Основной источник энергииСегодня проводил консультацию мамы с девочкой, которая готовится сдавать выпускные экзамены и испытывает глубокую тревожность в связи с этим. И во время беседы услышал о быстрой утомляемости. Современные дети, действительно, быстро устают. Недостаток энергии, слабый иммунитет, упадок сил и многое другое, связанное с дефицитом энергии, наблюдается у каждого второго ребёнка. Я это связываю с тем, что современники перестали "видеть" Солнце. Это великое небесное светило незаметно для каждого даёт очень много энергии. Только далеко не каждый умеет принимать эту энергию. Элементарно идти по улице и смотреть себе под ноги или идти с гордо поднятой головой - диаметрально противополжные варианты восприятия солнечной энергии. Тихо спокойно сидеть в тенёчке или активно бегать на открытой спортивной площадке - думаю не нужно пояснять в каком варианте поглощается больше энергии Солнца. Из мелких деталей и пазлов собирается образ и картина жизни утомляемого и энергичного человека. Конечно, во всём есть чувство меры. После этого поста не нужно бежать на пляж и до красноты на теле лежать под Солнцем. Просто важно пересмотреть свой режим, своё отношение к солнечным лучам и "заряжаться" как батарейки каждое утро при восходе Солнца и каждый вечер при его закате. Это не только энергетическая подзарядка, это ещё и впитывание природной красоты! А вы любите Солнце?

«В основу воспитания должна быть положена личная деятельность ученика, а всё искусство воспитателя должно сводиться только к тому, чтобы направлять и регулировать эту деятельность» (Л.С. Выготский)P.s. Педагоги часто жалуются родителям, что дети приходят в школу в ненадлежащем внешнем виде, не соблюдают школьную форму. Если детям создать условия и предоставить время для создания правил и описания внешнего вида и школьной формы, порядка привлечения к ответственности в случае их нарушения, то дети сами регулировали бы этот процесс. А педагоги и родители только направляли процесс в нужное русло. Но если педагоги и родители сами придумали, сами выбрали, сами решили и "спустили" детям правила и описания, то дети проявляют своё негодование, упрямство и непослушание. По-моему, Лев Семёнович как раз сообщает нам о личной деятельности ученика, а не о прямого подчинения указаний воспитателя. Согласны?

Без картинкиНа канале "Родители и дети" четверг "без картинки" подписчики ждут с большим нетерпением. И сегодня хочу поделиться своим разочарованием в родителях воспитанников одного из восьмых классов школы. На родительском собрании классный руководитель предложил провести заключительное в этом учебном году мероприятие в формате Круга - родитель+ребёнок, чтобы вначале каждый ребёнок высказался - какой был для него учебный год уходящий? на какое количество баллов от 1 до 10 он его оценивает для себя? А потом каждый родитель ответил бы на эти вопросы. Почему "бы"? Потому что один родитель отказался в участии, видимо, посчитав, что особо хвастаться нечем. Второй родитель его поддержал, не желая публичности в этом для него щекотливом вопросе. Третий присоединился... И в родительском окружении не оказалось ни одного родителя, который бы возразил и привёл аргументы в полезности такой самооценки, в синергетическом эффекте соборного обсуждения ситуации и постановки задач и целей на следующий учебный год. С пятого класса родители участвовали в многочисленных Кругах, и после каждого Круга высоко оценивали его эффективность. А тут - отказ! Разочарован в родителях! Но я тут же заполнил освободившееся время - 28 мая - на следующей неделе проводим Вторую Школьно-родительскую онлайн-конференцию в школе №69. Будем подводить итоги выполнения Резолюции Первой ШРОК, которая состоялась в начале учебного года, а также ставить задачи и формировать ответственность на следующий учебный год. Вобщем, каждый минус превращаем в плюс!!!

День для притчиОбычно по средам на канале размещаются притчи для использования в беседе с детьми, обсуждения смыслов и умозаключений. При этом сегодня Международный день Дружбы. Поэтому притча об этом.Жили два друга, они делили всё: игры, планы, секреты. Однажды один в гневе сказал другому жёсткую обидную фразу.После ссоры они долгое время не разговаривали.Однажды один из них увидел, как юноша сидит у реки и пишет что‑то на воде.— Зачем ты пишешь на воде? Она сейчас унесёт всё, — спросил он.Тот ответил:— Я пишу здесь, чтобы забыть. Пишу обиду — и вода относит её.Эта идея понравилась одному из друзей:— Я тоже попробую не держать зла в сердце к своему другу.Он нашёл друга, покаялся за слова и предложил начать заново.— Просто скажи, что согласен, и мы будем жить дальше, — сказал он.Друг кивнул, и их дружба стала крепче прежней.P.s. Как трудно бывает признать свои ошибки перед дорогим человеком! Но сколько открывается возможностей после этого!

Уважаемые подписчики! Сегодня не просто вторник, сегодня - День создания Пионерии. Поэтому я не мог пройти мимо этой даты в своей публикации в ЯндексДзене в рубрике "Монолог многодетного отца", и не поздравить всех, кто помнит и причастен ко Всесоюзной пионерской организации.Буду признателен за отзывы и отклики к этой публикации, посвящённой детскому движению.Приятного чтения!https://dzen.ru/a/agwqspQ5X2mZ8WQE

В связи со сложностями использования Telegram, напоминаю, что с информацией на канале "Родители и дети" можно знакомиться на канале -дублере в Махе, присоединившись по ссылке https://max.ru/id1840999284_biz

Уважаемые подписчики, стало доброй традицией в понедельник читать короткие извлечения из курса Виктора Ефимова "Родители и дети. Школа любви и семейной мудрости". Сегодня тема посвящена различиям в характере и темпераменте ребёнка.С первых месяцев жизни дети проявляют явные различия в темпераменте - то есть во врождённых особенностях нервной системы и в реагировании на окружающий мир. Кто-то очень активный, шумный, любопытный, а кто-то -спокойный, осторожный, созерцательный. Кто-то легко приспосабливается к переменам, а кому-то нужны устойчивые ритуалы и распорядки.Темперамент не определяет всю личность человека, но очень влияет на его поведение, самочувствие, взаимодействие с окружающими. Поэтому так важно понимать и принимать особенности темперамента своего ребёнка, а не пытаться"переделать" его в угоду своим представлениям.Например, очень активному, неусидчивому ребёнку трудно долго заниматься чем-то кропотливым и монотонным. Ему нужно больше двигаться, исследовать, часто переключаться с одного на другое. Заставлять его часами сидеть над прописями или паззлами - значит, обрекать на неудачу и стресс. Лучше дозировать статичные занятия, чередовать их с активными играми и физкультурой.И наоборот, спокойного, вдумчивого ребёнка не стоит насильно втягивать в шумные компании и активности. Ему нужно больше времени для уединения, спокойных занятий, возможность самому регулировать нагрузки и контакты. Это не значит, что его надо оставлять одного - но важно уважать его индивидуальный темп и стиль.По мере взросления на основе темперамента и опыта формируется характер - устойчивые особенности личности, проявляющиеся в отношениях и поведении. Кто-то растёт лидером и организатором, а кто-то - исполнителем и помощником. Кто-то любит быть в центре внимания, а кому-то комфортнее "за кадром". Кто-то легко принимает решения, а кто-то долго сомневается и анализирует. Все эти качества - не плохие и не хорошие, они просто есть. Задача родителей - не оценивать и не пытаться "исправить"

"Беден, неудачлив и несчастен тот, кто постоянно повторяет: "я это всё знаю", "мне это давно известно" (Цянь Чжуншу)P.s. Китайский писатель ХХ века Цянь Чжуншу доводит до родителей мысль о том, что саморазвитие и самосовершенствование - процесс непрерывный и постоянный. Особенно это относится к детско-родительским отношениям.

С Международным днём семьиУважаемые подписчики канала "Родители и дети", поздравляю сМеждународным днём семьи!Этот день был учрежден Генеральной Ассамблеей ООН в 1993 году и ежегодно отмечается 15 мая.Основная цель: обратить внимание государства и общества на проблемы, с которыми сталкиваются семьи по всему миру: бедность, насилие, отсутствие доступа к здравоохранению.Семья - оплот безопасности, благополучия. И если ребёнок лишён семьи или проживает в семье, где бытуют насилие, сквернословие, унижения, то хочется пожелать такому ребёнку семью, в которой царит любовь и взаимопонимание! А нашим подписчикам желаю вдохновений мудрости, доброты, терпения, стойкости!Пусть каждый день будет наполнен теплом уютных семейных вечеров.Берегите свои семейные узы! Храните тепло человеческих отношений! Дети очень нуждаются в них!