ШКОЛА АВА Ольги Мелешкевич

У меня для вас подарок! 🎁Зрительное восприятие чужой точки зрения — это способность понять, как именно объект выглядит с точки зрения другого человека. Если просто — это способность понять, как именно предмет выглядит для другого человека, а не что он о нём думает (это уже другая история, Theory of Mind).Например, ваш друг может видеть ручку чайника, в то время как вы видите носик. И именно этот навык тренирует это пособие!⬆️Внутри есть инструкция!Скачивайте, делитесь с коллегами, пользуйтесь в работе! Как научить ребёнка понимать других людей, строить дружбу, замечать намерения окружающих и чувствовать себя частью общества - рассказывает Эйприл Кисамор в вебинаре "Понимание других людей: перспектива, эмпатия и обман в жизни ребёнка с аутизмом".

🧐 Если кто-то вам скажет, что аутизм — это когда человек не испытывает эмоций, будьте уверены — ваш собеседник совершенно не понимает, что такое РАС.☝️ Отсутствие эмоций — это один из очень вредных и неприятных мифов об аутизме. И вера в такой миф на самом деле может очень вредить.«Он же не чувствует ничего, зачем ему поддержка, честность, ласка и тд?»🎙️ Уже завтра, 💜💜 июня на встрече VIP-клуба Др.Эйприл Кисамор расскажет, как поведенческий анализ рассматривает понимание эмоций, намерений, эмпатию, ложь и обман – и какие стратегии помогают развивать эти навыки у детей с аутизмом.👉 А умеет ли человек с аутизмом… лгать? А если его самого обманут – поймёт?Мы учим детей правилам безопасности:- Не разговаривать с незнакомцами.- Не верить всему подряд.- Правильно реагировать, когда над тобой смеются (а для этого нужно понимать, что собеседник развлекается за твой счёт).- Замечать, когда человек врёт.👧 Нейротипичные дети параллельно учатся этому ещё на собственном опыте, через книги и фильмы, наблюдая за другими детьми. А вот дети с аутизмом считывают социальные сигналы плохо.Так ребёнок может:⚪️ поверить любой шутке;⚪️ не понять, что его обманывают;⚪️ не заметить насмешки;⚪️ не почувствовать намерения другого человека.Понимание людей – отдельный навык, который тоже нужно формировать. Как формировать? В АВА и для этого есть способы.👥 Приходите на встречу, обсудим! https://lk.aba-class.com/understanding_people

3 балла за улыбку. Как оценивали «правильную ложь»Продолжаем серию #эмпатия_и_обманОценивали не просто «соврал или нет» — а качество ответа.🟢 3 балла — говорит одобрительное («мне нравится») + искренний тон + улыбка без неуместной мимики.🟡 2 балла — говорит одобрительное + либо тон, либо улыбка, но не оба.🟠 1 балл — говорит одобрительное, но с неискренним тоном и без улыбки.🔴 0 баллов — не говорит ничего одобрительного.Почему так? Потому что «мне нравится», сказанное монотонно и с каменным лицом — это не уместная ложь. Это форма без содержания. Уместная ложь работает только тогда, когда она убедительна.📌 И важный момент: терапист намеренно не объяснял про тон и мимику. Посмотрим, научатся ли дети этому сами.Спойлер: научились! 😉А как научить ребенка:➡️ пониманию перспективы другого человека;➡️ эмпатии;➡️ понимания лжи и обманаМы с вами обсудим 💜💜 июня, в 18:00, на встрече с Эйприл Кисамор! https://lk.aba-class.com/understanding_people

📢 До пересказа ещё далеко? Или пора закладывать базу?Вы видели программу курса по обучению пересказу и, возможно, подумали:🤔 Нам ещё рано.🤔 У ребёнка только появились фразы.🤔 До пересказа ещё далеко, говорить бы как следует научиться.🤔 Это для тех, кому скоро в школу.На первый взгляд это выглядит логично.☝️ Только пересказ - это больше, чем один из школьных навыков.Пересказ строится на том, что ребёнок учится последовательно рассказывать о том, что не лежит и не происходит у него перед глазами.И даже типичных детей этому нужно учить.А если есть аутизм или задержка речевого развития, то тем более нельзя просто взять текст, прочитать его и ожидать, что ребёнок начнёт отвечать на вопросы или пересказывать.📌 Сначала ребёнок должен научиться:✔️ рассказывать о том, что происходит на картинке;✔️ описывать просмотренное видео;✔️ рассказывать о событиях прошлого;✔️ выстраивать последовательность событий;✔️ отвечать полным предложением.И только потом становится возможным полноценный пересказ.👉 Готовые алгоритмы для формирования всех этих навыков ждут вас в программе “ПОДГОТОВКА И ОБУЧЕНИЕ ПЕРЕСКАЗУ”1️⃣ Вы получите доступ ко всем урокам и сможете изучать материал в удобном для себя темпе.2️⃣ Начнёте внедрять алгоритмы на практике.3️⃣ А в октябре мы встретимся на двух живых встречах. К этому моменту у вас уже появится собственный опыт применения методик, первые успехи и первые вопросы.🙋 И разговор у нас будет больше не про содержание курса, а про реальную работу с конкретными детьми и те результаты, которые вы уже успеете получить.👉 Узнать подробнее и присоединиться ➡️➡️➡️ https://aba-class.com/podgotovka-i-obuchenie-pereskazu-pomogaem-osobomu-rebyonku-dognat-sverstnikov/ ⬅️⬅️⬅️

Как именно учили: Шаг 1️⃣ Терапист объясняет правило вслух. Для подарка: «Иногда тебе дарят то, что не нравится. Человек старался для тебя, и ты не хочешь его обидеть. Поэтому улыбнись и скажи что-то хорошее — например: "Спасибо! Мне нравится!"» Для внешности — то же самое, только про «выглядишь хорошо» или «классно».Шаг 2️⃣. Терапист сразу создаёт ситуацию. Вручает подарок: «Это тебе!» Или выходит и возвращается в новой шляпе: «Смотри, как круто! Ну как?»Шаг 3️⃣. Ребёнок отвечает - как умеет.Шаг 4️⃣. Обратная связь. Если за 3 секунды ответа нет - терапист напоминает правило и показывает пример фразы. Если ребёнок ответил, но не дотянул до полного балла, терапист говорит конкретно, чего не хватило: «Хорошо, но не забывай улыбаться и звучать радостно».‼️‼️‼️ Однако терапист ни разу не объяснял отдельно про тон голоса или улыбку. Только про слова. Что будет с тоном и улыбкой - большой вопрос, который решится в следующем посте. #эмпатия_и_обман

Трое детей, которые никогда не умели соврать из-за вежливостиПродолжаем серию #эмпатия_и_обманВ исследовании участвовали трое детей с РАС. Лео - 9 лет. Карл - 7 лет. Кэти - 5 лет.Все трое говорили развёрнутыми предложениями, умели следовать правилам и учиться через ролевую игру - это было важным условием для отбора, потому что вся процедура обучения строилась именно на этом.📍 До начала работы проверили базовый замер навыка: три-пять разных взрослых приходили с подарком или с изменениями во внешности и спрашивали к каждому из учеников и спрашивали: «Ну как тебе?». Результат у всех троих - ноль баллов. Ни улыбок, ни приятного ответа - только резкая правда. А вот Лео был единственным исключением. Он уже умел реагировать уместно на нежеланный подарок, без всякого обучения. 👍 Поэтому эту ситуацию с ним просто не отрабатывали - учили только реакции на внешность.Обучали ребят с помощью #BST. Мы с вами уже обсуждали этот метод - читайте посты по хештегу 😉

А откуда такая информация? 👀Продолжаю рассказывать о других методах "лечении аутизма", и почему они попали в этот список. Как я сверяю источники информации, рассказала на карточках. ⬆️

🧐 Хорошо, вот есть доказанные методы работы и помощи детям, подросткам, взрослым людям с аутизмом. Мы обсудили их здесь и здесь. С высоким уровнем необходимой поддержки и с низким.Но как же на счёт…🤨 Тех методов, о которых так много отзывов и успешных «выходов» из аутизма? Откуда эти отзывы? Может, методы-то хорошие?Сначала рассмотрим, какие именно это методы. А после попробуем проанализировать (мы же поведенщики, правильно?)⁉️ откуда успешные кейсы?🧐 Хорошо, вот есть доказанные методы работы и помощи детям, подросткам, взрослым людям с аутизмом. Мы обсудили их здесь и здесь. С высоким уровнем необходимой поддержки и с низким.Но как же на счёт…🤨 Тех методов, о которых так много отзывов и успешных «выходов» из аутизма? Откуда эти отзывы? Может, методы-то хорошие?Сначала рассмотрим, какие именно это методы. А после попробуем проанализировать (мы же поведенщики, правильно?)⁉️ откуда успешные кейсы?

🚨 Если вашего ребёнка обманут – он это поймёт?Все родители учат детей правилам безопасности.🌟 Не разговаривать с незнакомцами.🌟 Не верить всему подряд.🌟 Правильно реагировать, когда над тобой смеются (а для этого нужно понимать, что собеседник развлекается за твой счёт).🌟 Замечать, когда человек говорит откровенную неправду.⚡️ Типичные дети параллельно учатся этому ещё на собственном опыте, через книги и фильмы, наблюдая за другими детьми.Дети с аутизмом социальные сигналы считывают плохо.Именно поэтому ребёнок может:➡️ поверить чужой шутке;➡️ не понять, что его обманывают;➡️ не заметить насмешки;➡️ не почувствовать недобрые намерения другого человека.И дело здесь не в интеллекте и не в речи. Потому что понимание людей – отдельный навык, который тоже нужно формировать.🗓 2️⃣🔴 июня на встрече VIP-клуба Д-р Эйприл Кисамор научит нас этому ➡️➡️https://lk.aba-class.com/understanding_peopleОна расскажет, как поведенческий анализ рассматривает понимание эмоций, намерений, эмпатию, ложь и обман – и какие стратегии помогают развивать эти навыки у детей с аутизмом.На встрече вы✔️ поймёте, почему речь и социальное понимание — это не одно и то же;✔️ разберётесь, какие навыки нужны ребёнку, чтобы различать эмоции, намерения и поведение других людей;✔️ узнаете, что стоит за эмпатией, пониманием шуток и другими навыками принятия перспективы;✔️ получите идеи, как развивать эти навыки на практике‼️‼️ Если вы уже в VIP-клубе, ссылка придёт в день встречи, не забывайте проверять почту и мессенджеры.Если ещё нет – присоединяйтесь и получите доступ к этой встрече и всей библиотеке клуба (в ней уже 80+ вебинаров)!

Приготовила для вас несколько развлекательных задачек. Готовы к умственной разминке? 🧠💪

Вышла в сад с чашкой кофе и увидела веточку. Решила ее убрать, а веточка оказалась размером с половину дерева 😅У вас тоже так? Любое дело начинается с «ну я просто быстренько...»

Больше 80 вебинаров в записи,20 прямых эфиров в год, обсуждения самых передовых исследований и ответы на ваши вопросы! И это все - в моем VIP клубе! https://lk.aba-class.com/VIPclub🎙️Чему посвящены эфиры и вебинары в записи? 👉 Развитие понимания речи (как учить новым словам; как ускорить темп приобретения слов)👉 Формирование понимания эмоций и принятия решений 👉 Развитие речи через альтернативную коммуникацию 👉 Диагностика аутизма и СДВГ, коррекция синдрома Туретта👉 Коррекция сна👉 Технология обучения навыкам (как поощрять, корректировать ошибки, раскладывать карточки в обучении и развивать беглость) 👉 Подготовка к школе и сотрудничества с ребенком 👉 Обучение комплексным навыкам (пересказ, математика, понимание времени)❣️ Если вы оформляете подписку и начинаете участвовать в программе - то стоимость каждого вебинара для вас - меньше чем ⭐️⭐️⭐️ рублей! 🔵🔵🔵🔵🔵🔵🔵🔵В VIP-клубе также есть закрытый чат Здесь вы можете задать любые вопросы, связанные с развитием и обучением вашего ребенка. Это как живая линия поддержки - здесь вы получаете советы и вдохновение! VIP–клуб подойдет и родителям, и специалистам. И если вы специалист, то в клубе вы можете получать более 30 CEU-часов в год! И без дополнительной оплаты CEU! Не упускайте выгоду - вступайте в VIP! https://lk.aba-class.com/VIPclub

Ваш ребёнок сказал гостю: «Этот подарок мне не нравится». Это проблема?Представьте такую сцену.День рождения. Тётя приехала издалека, привезла подарок, 🎁 который долго выбирала. Ребёнок разворачивает - и говорит прямо: «Этот подарок мне не нравится. У меня уже есть такое».Тётя расстроилась. Маме очень неловко. Ребёнок не понял, что произошло.И смотрите что - ребенок то просто был честным. Он сказал правду! Но именно в этом и проблема.Потому что есть ситуации, в которых говорить правду - социально неуместно. Когда нужно улыбнуться и сказать «спасибо, мне нравится». Даже если это не так.Это называется уместная ложь (socially appropriate lie). И это тоже навык. Такой же, как «скажи пожалуйста» или «поздоровайся при встрече».У нейротипичных детей он формируется сам. У детей с РАС, как правило, нет.Я начинаю серию постов об этом - на основе исследования Бергстром, Найдовски, Альварадо и Тарбокса (2016). Первое исследование, которое специально учило детей с РАС говорить уместную ложь. Интересно, правда? 😉Ставьте реакции, если тема актуальна!

Продолжаю говорить о доказательных методиках. Рекомендую также к просмотру бесплатный вебинар июня: ⭐️ Диагностика аутизма: что должны знать и делать родители и специалистыО тестировании ADOS–2 рассказывает Анна Трубицына. А в следующих постах обсудим о других методах и успешных кейсах - откуда они взялись и почему же я не включила их в этот список? Ставьте реакции, если эта тема полезна для вас! 👍🏻Продолжаю говорить о доказательных методиках. Рекомендую также к просмотру бесплатный вебинар июня: ⭐️ Диагностика аутизма: что должны знать и делать родители и специалистыО тестировании ADOS–2 рассказывает Анна Трубицына. А в следующих постах обсудим о других методах и успешных кейсах - откуда они взялись и почему же я не включила их в этот список? Ставьте реакции, если эта тема полезна для вас! 👍🏻

Даже если метод преподносят, как«прорыв!» «что-то невероятное!»«это чудеса!»🧐 обязательно подходите к информации критически.На карточках собрала методы помощи детям (и не только) с доказанной эффективностью.🚩 Если вы хотите подтянуть базу и лучше понять основы доказательных практик — то заходите в нашу МелеШколу, там вас всегда ждут бесплатные уроки: 🔗 Маршрут родителя ребенка с аутизмом. Ранние признаки аутизма. Диагностика. Реабилитация - 34 урока!