Екатерина Симонова: образование и английский

🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤 - это для меня триггерная тема.Смотрела лекцию Андрея Курпатова о работе мозга в гиперинформационной среде. И вот он сказал, что когда мы постоянно потребляем контент, у нас работает только одна часть мозга (центральная исполнительская сеть). Соответственно энергия в отделы мозга, отвечающие за мышление, не поступает! ТО ЕСТЬ ПО СУТИ МОЗГ ВПАДАЕТ В СПЯЧКУ.Это, естественно, влияет на когнитивные способности детей. Отсюда эти все "ничего не хочу" (ребенок не хочет думать и вообще напрягаться ). Завтра 28 марта в 19:00 проведем очередной эфир с психологом Светланой Константиновой @konstantapsychologist на тему гаджетозависимости у детей.Что может сделать родитель, если ребенок не хочет и не может занять себя ничем, кроме гаджетов?Если ваш ребенок:🆘 в любую свободную минуту тянется к телефону,🆘 на каникулах и по выходным слоняется от компьютера к телефону, иногда к телевизору,🆘 ничем особо не интересуется, хобби и увлечения отсутствуют,🆘 не любит читать и в целом стал хуже учиться, ... то, вероятно, у него уже сформирована зависимость от гаджетов.➡️ Вход на эфир будет здесь, в этом канале. Присоединяйтесь в 19:00.➡️ ЗАПИСИ НЕ БУДЕТ, ждём вас онлайн!

💙 Посмотрела новый британский мини-сериал "Переходный возраст"(Adolescence) о том, как 13-летнего мальчика обвинили в убийстве одноклассницы. Сериал снят одним дублем, без монтажа. Погружаешься в атмосферу фильма и до последней серии веришь, что это ошибка, ну не мог он такое совершить.❗️Смотреть тяжело, но современным родителям надо. Режиссер Стивен Грэм играет отца мальчика, и его родительское страдание ощущаешь почти на физическом уровне. КАК могло такое произойти в благополучной любящей семье? 😱😱😱Вот есть подросток. Он ходит в школу, вечерами закрывается в комнате и играет в компьютерные игры. С семьёй общается в рамках текущих дел. Собственно, как все. Про свою личную жизнь не делится (А кто из подростков делится с родителями интимными моментами? Никто, конечно)И после просмотра остаётся немой вопрос:Почему это произошло? Что эти родители сделали или не сделали, чтобы этого не случилось?Возможно, мы рано отмахиваемся от детей, когда они нам все ещё хотят рассказывать о своём (нам-то неинтересно слушать про Roblox) или слушаем вполуха, мешая суп или отвечая на важное сообщение. Возможно, мы не находим сил и времени на глубинные разговоры о том, что важно. И общение становится поверхностным, лишь внешне нормальным. Трудно ответить однозначно. Но после просмотра фильма захотелось обнять своего подростка.Кто смотрел? Поделитесь, что думаете 👇

😫🙂 🙂🙂🙂🙂🙂, что лето Ильи пройдет в телефоне!На каникулах он слоняется от телефона к компьютеру, иногда к телевизору. Ограничения срабатывают слабо. Особенно когда режим поехал.Если он у бабушки, то ... вообще красота! Бабушка не контролирует гаджетовремя.Если выходит гулять, то сидят с ребятами на лавке и показывают друг другу ролики в тик-токе. Общаются в духе: "Смотри прикол!". Двигаются мало.Я точно понимаю одно:Если я не организую ему лето, то оно проплывёт бесполезно, в тумане гаджета. А я хочу как мама, чтобы он летом двигался, общался со сверстниками и расширял кругозор. 1️⃣Весь год я обрабатывала его на тему выездного лагеря по финансам и инвестициям. Согласился 🤞 Внесли предоплату. База 150 км от Санкт-Петербурга, 2 недели без телефонов.2️⃣ Надеюсь, продолжатся занятия по лёгкой атлетике (обычно у них каникулы только в июле). Хотя бы там будет бегать.3️⃣ Запишу его на курс творческого письма, который буду вести сама (пока я мотивирую его тем, что мне нужна его поддержка, без него ну никак 😅)4️⃣ Забронировала ему место в нашем августовском Teens Club для подростков. Я уверена, что ему понравится формат дебатов, презентаций (осталось его в этом убедить, но едим "слона по кусочкам"). А вы согласны с тем, что современным детям нужен организованный досуг? Могут ли ваши дети занимать себя чем-то, кроме гаджетов?

✍️Такие сочинения моего 6-классника сподвигли меня на создание курса по креативному письму для детей 9-13 лет 😅 Что-то задали, что-то накалякал, сдал и забыл. Нет. "🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤" - это истории из жизни ребенка, наполненные смыслом, которым он ХОЧЕТ поделиться с другими людьми. Пишет не на оценку, а потому что ХОЧЕТ, чтобы кто-то его текст прочёл.Однозначно буду вести сама. Однозначно офлайн, чтобы напитать детей живой энергией. Чтобы кого-то поддержать, положив руку на плечо, а кому-то шепнуть на ушко нужные слова. Чтобы дети получили обратную связь в изобилии от соратников-писателей, чтобы видели реакцию слушателей на своё творение. Мне хочется заразить детей своей любовью к тексту, научить их видеть детали и мелочи, которые делают историю сочной и цветистой. 💛Будем разворачивать куцые сухие предложения в длинные.🩵Будем учиться мыслить и жить, как писатели, вынашивая тексты и замечая то, что не видят другие. 💜Будем учиться проживать чувства других людей, облекая их в слова, так чтобы читатели смеялись и плакали вместе с нами.Этот сборник историй и заметок с рисунками останется на память всей семье. Мне кажется, такую книжку из своего детства хотел бы иметь каждый человек.А на последнем занятии проведем "праздник чтения" маленьких историй для одногруппников и родителей. Заодно поучимся выступать публично (поделюсь своими приемами и лайфхаками публичных выступлений). Как-то у меня спросили, что делать, если ребенок пишет с ошибками, невнимательно и неграмотно. Мой ответ - сделать письмо не целью, а средством. Когда знаешь, что твой текст предназначен для чьих-то глаз, хочется, чтобы он был без ошибок и запятые стояли там, где надо. И ребенок начнёт интересоваться, что куда, и на практике выправлять и орфографию, и пунктуацию. Организационные моменты:➡️ Занятия будут 3 раза в неделю по 2 часа (всего 8 уроков).➡️ Программа пройдет дважды: в июне и августе. ➡️ Мест в группе - всего 8. Для брони места необходимо внести 50% от стоимости. ➡️ Стоим

И аудиоформат к эфиру "Ребёнок дерзит и хамит родителям и учителям" с психологом Светланой Константиновой @konstantapsychologist

🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤«Ребёнок хамит, оговаривается с родителями и учителями» с психологом Светланой Константиновой @konstantapsychologist7:00 – Причины хамского поведения у детей. 38:00 – Алгоритм поведения родителя / учителя в конфликте с ребенком;44:00 - Как быть педагогу, если ребенок постоянно саботирует, проявляет агрессию пассивно;47:00 – Самое главное, что поможет закрыть конфликт и не тянуть этот шлейф дальше;56:00 – Как родителю или педагогу себя поддержать в горячий момент конфликта и не скатиться самому в эмоциональную яму. Пара цитат из эфира: «Уровень агрессии ребёнка соответствует уровню агрессии в семье.»«Если в беседе с учителем, родитель солидарен с ребенком, если всем своим видом подтверждает, что хамить и дерзить – это правильно, что ребенок так отстаивает свою позицию и, наверное, вы, учитель, что-то делаете не так, то у ребёнка закрепляется, что хамство допустимо.»Смотрите, слушайте, пишите свои вопросы или пожелания к новым темам эфиров. Светлана готова пообщаться с нами ещё)

Live stream finished (1 hour)

Live stream started

Всем добрый вечер! До эфира осталось совсем чуть-чуть! Встречаемся в 19-30 с психологом Светланой Константиновой поговорить о протестном поведении детей 👌Вопросы во время эфира пишите в комментариях к этому посту ⤵️

Live stream scheduled for Feb 28, 2025 at 16:30