Тьютор - не учитель | Интуитивное образование

😎 Подросток на миллион 😎Нет, это не обещание волшебной таблетки успешного успеха, а название проекта, в котором я буду тренером по развитию гибких навыков (soft skills). Занятия будут проходить 1 раз в неделю (вс) очно по 3 часа. Всего 12 встреч в стабильной сформированной группе. На тренингах участники будут развивать:✅Эмоциональный интеллект✅Целеполагание✅Самоорганизацию✅Коммуникабельность✅Командную работу✅СамоопределениеСтарт уже в это воскресенье 20 октября!Встречи по адресу📍Москва, Крылатские Холмы, 34, Библиотека А.Ахматовой(м.Крылатское)Подробнее можно узнать по ссылке Тинейджер на миллионПо вопросам и для записи пишите мне в личные сообщения @tutor_dariaa

Прогрессивные учебникиНе меньше тьюторства я люблю своё второе профессиональное поле - преподавание английского. В первую очередь потому, что его можно практиковать на обсуждении всех тех важных тем, которые мы поднимаем в работе с тьюторантами. Не так глубоко, если английский не на высоком уровне, но прикоснуться к вопросам и в целом задуматься над некоторыми областями своей жизни вполне доступно. 📚Особое наслаждение - современные учебники топовых издательств. Я иногда собираю уроки из интерактивных материалов, медиа кейсов, по текстам или с письменными практиками. Однако если надо подтянуть к этому грамматику, то понятные и структурированные учебные пособия кажутся наилучшим вариантом. И вот в новом издании Gateway to the world от Macmillian уровня В2 (повышенный уровень ЕГЭ) уже второй юнит вызывает у меня самые положительные тьюторские отклики. Первый раздел был посвящен образовательному процессу, внеклассным занятиям, учебному стилю и сложным выборам образовательного трека (вопросы к обучающимся, не к родителям!)Второй раздел расширяет представлвения о работе и вариантах профессиональной самореализации, приводя примеры нетривиальных деятельностей и неожиданных смен мест работы. В этой части приводится статья об универсальных навыках, которые важны почти в любой работе:🔵самоорганизация🔵инициативность🔵любознательность🔵решение проблемных задач🔵коммуникабельность🔵лидерство🔵командная работа (и пр)Также предлагается проранжировать эти (и прочие) навыки для отдельных направлений профессиональной деятельности. И в который раз я убеждаюсь, как действительно важны гибкие универсальные навыки и как мало времени уделяется в классических российских школах на их развитие

Друзья, поднимаю настроение в этот холодный прохладный день! Обнимаю всех, кто оделся не по погоде, как я 🥶🍂🍁Пока я собираюсь рассказывать о своей практике тьюторства,Школа Юлии Изотовой открывает двери бесплатным мини-курсом, позволяющим прикоснуться к основным теориям направления и у вас не останется сомнения относительно прогрессивности тьюторской практики! Друзья, если у вас родится запрос на работу о своей родительской стратегии, приглашаю вас познакомиться и я расскажу подробнее, как могу помочь в индивидуальном сопровождении! 💬

🦈 Анскулинг - акула среди моделей образованияВ своих поисках актуальной системы образования мне очень откликается самонаправленное образование (анскулинг), описанное в статье выше 👆🏻 Я полностью разделяю необходимость свободы выбора деятельности обучающимся. Именно поставленная проблема, которую хочется решить повышает энергию для поиска информации, понимания материала и непосредственного применения полученных знаний.⛔️ Традиционная система образования является принудительной, часто и карательной, а не поддерживающей. Знания диктуются и навязываются согласно прошлым потребностям общества эпохи индустриальной революции. Сегодняшние реалии требуют иного набора знаний умений и навыков. ⚠️ Анскулинг предполагает полную личную ответственность за свое обучение, что включает и инициативность и самостоятельность в образовательном процессе. А это основные жалобы родителей в кейсах образовательной мотивации школьников. ❓ Кому такая система точно не подойдет? - Тем у кого не развита функция выбора, кто истощен следованием требований и при любой возможности ищет безопасное поле. Речь не о вседозволенности, но про наполненное возможностями пространство с границами Отсюда следует основное требование для родителя/наставника - наполнить среду возможностями и наиболее разнообразными участниками образования для богатого опыта и широты ролевых моделей. Родители, читатели, давайте оживим канал - поделитесь своими возражениями относительно таких взглядов на образование💬

ДЕНЬ ЗНАНИЙ! 🔔🎀В этот день я хочу взбодрить приостановленный блог прекрасной статьей про Самонаправленное ОбразованиеЭто точка новой образовательной парадигмы

#словарьтьютора👫Совместность, сопричастностьРабота над практикумом по мотивации явилась для меня значимым опытом командной работы, совместности и сопричастности. - это три важных понятия, которые отражают взаимодействие и сотрудничество в коллективе.✨Совместность означает способность людей работать вместе, совмещая свои усилия и навыки для достижения общей цели. Она подразумевает понимание и уважение к работе других людей, готовность к сотрудничеству и гибкость в адаптации к различным ситуациям. ✨Сопричастность - это эмоциональная связь, чувство причастности и принадлежности к коллективу. Когда люди чувствуют себя сопричастными, они более мотивированы и готовы приложить больше усилий для достижения общей цели. Они испытывают чувство ответственности за результаты работы группы и поддерживают друг друга в трудных моментах.✨Командная работа - это сотрудничество и взаимодействие различных специалистов с целью выполнения задачи или проекта. Эффективная командная работа требует ясного распределения ролей и ответственностей, открытой коммуникации. Когда сотрудники совместно работают и чувствуют себя частью команды, они эффективнее достигают общих целей и получают больше удовлетворения от своей работыУ нас на даче есть карусель, где требуется слаженная работа всех ребят. Летом, когда приезжали гости, Кирилл учил друзей кататься. Хорошая тренировка взаимодействия получилась 👍

🔋 Вчера состоялась завершающая встреча практикума «Батарейка мотивации»💬Самые активные участницы поделились своими впечатлениями и ощущениями от открытий и новых взглядов на те проблемы, с которыми пришли. То есть они уже что-то поменяли в себе. И это были самые свежие ощущения от Мастер-классов, где мы, тьюторы, работали с индивидуальными запросами участниц. 🔍С помощью лекций и мастер-майндов в начале практикума, участницы исследовали образовательные ситуации своих детей и искали те сферы, в которых есть смысл что-то изменить, чтобы повлиять на мотивацию в лучшую сторону. В эфире был трогательный момент, когда участница поделилась случившимся с сыном разговором, в результате которого выяснилось, что тревога была напрасной. С точки зрения подростка его отношение к образованию не лишено мотивации. Просто не все мысли и действия такие выпуклые и заметные маме, как были пару лет назад. 🥹 Очень вдохновляют отзывы, что наш тьюторский контент невероятно актуален и на 100% совпадает с образовательными трудностями нашего времени. А логика и методика работы тьютора максимально индивидуализирует результат😵 Полученная рамка образовательной мотивации позволяет прицельно найти слабые места в родительской стратегии. А работа с тьютором позволяет найти свои решения для обнаруженных трудностей. Если вы чувствуете, что хотите и готовы поработать над своей родительской стратегией в отношении образования ребенка, то я приглашаю вас в индивидуальную работу. Для записи пишите мне напрямую @tutor_dariaa❤️

😴 В путь!Вот и настал долгожданный старт практикума!Это самый крупный проект в онлайн образовании в создании и организации которого я принимала участие с самого начала!Я с нетерпением и предвкушением жду материала коллег и готовлю тетрадку 📝💬 39 участниц уже знакомятся в чате и смотрят вводную лекцию от Юлии Изотовой Завтра будет первый тематический день. Мы соберем поистине широчайшую рамку целостности образовательной мотивации 🤩

🤓Я хочу чтобы он хотелчитать, делать уроки, учить языки, заниматься спортом, музыкой, рисовать (вставь свой вариант). Часто на консультациях я слышу жалобы от родителей:«Я предлагаю ему/ей все возможности большого города, а он/а хочет тусоваться с друзьями или перед экраном» «У него/нее столько талантов, а он/а их в видеоиграх и на гулянки растрачивает» У родителей есть убеждение, что можно изменить восприятие реальности своих детей 🛠Можно, обычно через «остановку мира» - крайне стрессовую ситуацию. А значит совершенно не бережно по отношению к психике.Чтобы бережно повлиять на учебную мотивацию, должна быть скорректирована образовательная ситуация. Необходимо пересмотреть:🔘образовательный опыт и вместе с ним историю успеха 🔘уровни самостоятельности, ответственности и зоны ближайшего развития 🔘правила, нормы и договоренности и на сколько они функциональны 🔘балансы и уровень контакта с собой и своими потребностями 🔘систему образования, сложившуюся в среде проживания и вызовы, требующие адаптацииО том, как пересмотреть эти элементы и что менять в образовательной ситуации, чтобы вернуть мотивацию, мы будем разбирать на практикуме!🚀Старт уже 30 октября!🚀Подробности и запись по ссылке

⚠️Учитель не смог завлечь! - такая жалоба часто звучит от родителей. И если я точно знаю, что с преподавателем все ок, то чаще проблема кроется в общем снижении уровня мотивации обучаемого. Не в силах учителя повлиять на внутреннюю мотивацию. В портфеле учителя имеются инструменты внешней мотивации в рамках своего предмета. И это только часть элементов мотивационного цикла. Многое остается вне возможностей влияния педагогов.Мотивация - это область экспертизы тьютора. Мы называем ее образовательный интерес. Он многокомпонентен и требует системного подхода:1️⃣ Анализ трудностей в обучении 2️⃣ Образовательный опыт и успех в учебе3️⃣ Зоны ответственности и самостоятельности4️⃣ Условия обучения и балансы труда/отдыха, для себя/для другихНа двухнедельном практикуме «Батарейка мотивации» наша команда тьюторов поможет 💋определить трудности в образовании именно вашего ребенка💋проанализировать образовательный опыт💋достигнуть договоренностей в семье и 💋разглядеть возможности образовательных моделейЗапуск пилотный, оттого и цена пока низкая. Но содержание на столько богатое, а формат позволяет быстро понять зависимости мотивации.💛

🔊 Врываемся в новую неделю ЭФИРОМ 🔊Сегодня в 10:00 на канале у Ирины Рендаревской мы вновь соприкоснемся с мотивацией. Ирина - коуч и мы сопоставим тьюторский взгляд и взгляд коуча на трудности мотивации.Подключайтесь или задавайте вопросы в комментариях 🔽

🪫 🔜 🔋 «Села батарейка» - вот как можно назвать состояние подростка, у которого угас образовательный интерес!Одна из основных областей экспертности тьютора - мотивация. Область мотивации широка и многокомпонентна. И для ее исследования мы с командой тьюторов собрали сотни часов наблюдений и получили целостность мотивационного цикла. Я приглашаю вас на дебютный запуск практикума «Батарейка мотивации», в процессе которого вы будете решать такие проблемы как: ⁃ потерял интерес к учебе ⁃ не хочет делать домашку ⁃ зависает в гаджетах ⁃ тратит время впустую ⁃ конфликты на почве учебыВас ждет полное погружение в тему мотивации, а не сухая теория 😴Начинаем 30го октября!2 недели10 тьюторов✔️ 5 лекций в записи✔️ 5 практических заданий✔️ 5 мастер-майндов - связываем лекции и практики✔️ 4 мастер класса - работаем с вашими запросами в соответствующих темахЕсть спец-предложения по цене!Регистрация на сайтеПо вопросам обращайтесь @tutor_dariaa

🧬Фестиваль наукиВчера мы посетили площадку фестиваля науки в Экспоцентре. ⚛️ В павильоне объединенного института ядерных исследований ребята экспериментировали с прибором, измеряющим радиацию объектов и изоляцию от излучения. ☢️ В павильоне Росатом были интерактивные игры, а также зона с презентацией профессий отрасли. Очень хорошее место для формирования своего представления о профессиях сферы. ⚡️В стороне политехнического была демонстрация катушки Теслы в формате бластеров. А также интерактивные экспонаты на основе магнитов очень заворожили ребят - смотрите их реакцию на видео в личном профиле Формат и наполнение похоже на Лунариум, но больше приближено к реальному. Похожие мероприятия позволяют шире взглянуть на возможности нашего мира. Вокруг таких событий хорошо проводить групповые тьюториалы, отвечая себе на вопросы: что мне откликнулось, где было мое любопытство?I recommend 👍

➡️ #Наблюдения_тьютораМотивация в сентябре😏💡Как учитель, я каждый сентябрь ожидаю встретить отдохнувших и полных сил и мотивации учеников. 😔😒Как тьютор, я точно знаю, что если не менять образовательную ситуацию, не стОит ожидать изменений в отношении к ней со стороны обучаемых (ещё не обучающихся).Я встретилась в середине сентября с опечаленной тьюторанткой: оказывается летом ей пришлось заниматься дополнительно школьным предметом. Отдыха не случилось. Не совпали балансы труд/отдых, для себя/для других. И мотивационный цикл был нарушен. Просто Села батарейка! Мы с командой Тьюторской Дюжины продготовили практикум для работы с мотивацией! Старт 30 октября! Следите за постами на канале✅

📵«Сын, убирай телефон» - вот к чему я пришла в конце сентября. Летом был эксперимент безлимита. С 1 сентября у нас с Кириллом были такие договоренности: 1 час ютьюба, 1 час игр на телефоне и безлимит на общение. Пишу и становится тревожно: где грань? достаточное экранное время это сколько? должен ли родитель строго ограничивать контент или любое интересное содержание по возрасту допустимо?Важно не вмешиваться в круг ответственности ребенка - не забирать ответственность за последствия. За то, что логично следует после выбора способа реакции на окружающую среду. Уделил слишком много времени экану - не успел с домашкой - не понял тему/получил 2 - сходил на консультацию (потратил свое свободное время). Такая цепочка событий порождает опыт. На его основе строится дальнейшее планирование и целеполагание. Вот пишу и мурашки прям - так меня эта тема заводит 🐎У тьюторов точно есть ответы на вопросы про ответственность и самостоятельность: ❓как определить зоны ответственности❓как их сохранять❓как развивать самостоятельность Вернемся к гаджетамВыбор в пользу гаджетов и экранов - это произвольное действие?Исследуя вопросы силы воли в контексте мотивации, я изучила статью и еще раз убедилась, что функции самоконтроля у младших школьников развиты слабо. Согласно исследованию мозг так устроен, что он стремится к наименьшему затрату энергии. Отказаться от гаджетов, от получения легкого дофамина (нейромедиатора достижения) очень сложно. Для мозга это энергозатратно. Видеоигры, короткие ролики, сериалы - все построено на дофаминовой петле. Мозг на химическом уровне вовлекается в деятельность. У взрослого человека в этот момент включается функция саморегуляции. За нее отвечает префронтальная кора - часть мозга, осуществляющая самоконтроль. У детей она развита слабо. Поэтому при равном легком доступе к цифровым устройствам или учебе, мозг предпочтет легкий дофамин. Руководствуясь такими открытиями, я снижаю экранное время и ограничиваю мессенджеры. Все еще 1 час игр, 30 минут ютью