Онлайн-школа "Сияй"| Shine School

На днях случайно попала в библиотеку иностранной литературы. Давно так не кайфовала. Зал с англоязычными книгами, тишина, запах бумаги - меня отбросило на 20 с лишним лет назад. Нашла The Catcher in the Rye (Над пропастью во ржи) - именно ее я читала на Home reading и именно в этой обложке. Стояла и не хотела выныривать 😍.Как меня туда занесло? Вообще-то я увидела в канале "Иностранки" анонс тренинга для подростков «Выручай-комната» и привела туда свою 12-летнюю дочь. Психолог Светлана Филяева помогала детям увидеть свои сильные стороны. Большое спасибо организаторам! Одно из заданий было: «Расскажи, за что тебя хвалят родители». Спрашиваю дочь:- Ну, и что ты сказала?- За оценки, за достижения. И за упорство.И вот тут я внутри ликую и хвалю себя. 💛Третье слово - самое главное.Это то, что я сознательно культивирую в нашей семье. Не «пятёрка», не «ты молодец, потому что победила». А «ты шла к этому, даже когда не получалось, ты старалась, когда хотелось все бросить» - и это очень ценный результат.Достижение может быть, а может нет. Оно часто очень отсрочено. Оценка - штука переменчивая. А усилие, вложенное в дело, остаётся с человеком навсегда. Даже если цель ещё не достигнута, привычка не сдаваться приводит к ней рано или поздно.Вот это я и хочу дать своим детям. И своим ученикам.✨В нашей онлайн-школе мы тоже часто говорим об этом: не бояться ошибок, замечать свой рост, ценить даже маленький прогресс. Потому что настоящая уверенность рождается не из идеального результата сегодня, а из «я делаю маленькие шаги, я стараюсь, я иду дальше».А как ваш ребёнок ответит на этот вопрос? За что вы его хвалите? Спросите сегодня - ответ может вас удивить. ❤️

С Днём защиты детей! 💛А ещё - с началом сезона родительской головоломки: чем занять?Либо ребёнок каждые 10 минут спрашивает:- Мам, а что делать?Либо не спрашивает ничего, потому что уже третий час не отлипает от телефона. 😅🍃 Хочется, чтобы дети запомнили и летние забавы, и шалаши из подушек или травы, и секретные игры, и поиск ответов на свои «почему?» А в реальности.. 📱📱📱😖Мне кажется, родительство - это искусство находить баланс между «пусть отдыхает» и «может, всё-таки чем-нибудь полезным займётся».Поэтому мы создали онлайн-занятия "Летний клуб английского":☀️ Языковой интерактив: подтягиваем английский через игры, квесты и живое общение.☀️Свободное время для мамы и папы: пока ребенок увлечен, вы можете спокойно выдохнуть /выпить кофе/ съесть мороженое - каждому свое.☀️Новые друзья: онлайн-занятия объединят ребят из разных городов.☀️Удобный формат: заниматься можно с дачи, из отпуска или прямо в пижаме на любимом диване.Пусть у детей будет настоящее лето - весёлое, живое и наполненное впечатлениями.А у родителей - чуть больше спокойствия.🚀 Запись в летние группы уже идет!Группы 3–6 чел. формируем по возрасту и уровню, 2р/нед по 45 мин. 💛 Расписание групп: 7 лет 1 кл - вт-чт 17:00 мск 8 лет 2 кл - пн-ср 10.00 мск 8 лет 2 кл - пн-ср 19.00 мск 9 лет 3 кл - вт-чт 11.00 мск 9 лет 3 кл - вт-чт 18.00 мск 10-11 лет 4-5 кл - пн-ср 10.00 мск 11-12 лет 5-6 кл - пн-ср 15.00 мск 12-14 лет 7-8 кл - вт-чт 15.00 мск Пробный урок - бесплатный. Далее - 610р за занятие.Кому актуально, пишите☺️

Всех с прошедшим Днём Победы, дорогие друзья! Надеюсь, вы провели этот день с теплом в сердце, достойно отметили праздник.А у меня - учебная лихорадка не прекращается 😄 Учусь у лучших.Прошла курс у Пола Ньюсона (Paul Newson). Это уникальный носитель английского: профильное лингвистическое образование и 25 лет преподавательского стажа. Для сравнения, многие учителя-носители - это просто искатели приключений без каких-либо профессиональных навыков кроме способности говорить на своем родном языке. Звучит резко, но у меня есть опыт встреч с такими «специалистами». К сожалению, часто те, кто мечтает выучить английский, часто ведутся на их харизму, а в итоге получают яркого болтуна, который не умеет учить. Искать себе хорошего учителя среди носителей - это как искать жемчужину в пыли.Так вот, Пол - именно жемчужина. Его курс был посвящен уверенности в себе и публичным выступлениям. Главный посыл прост: вы не сможете обрести уверенность без практики. Никто не родился уверенным в себе.Ошибка многих - думать: «Мне не хватает уверенности... я пока не готов начать говорить / ходить в зал / петь / выступать» - вставьте своё.Но уверенность - это всегда результат действий, итог многих часов практики.Да, кому-то легче стартовать в силу характера, но даже им неуютно в начале. Кроме того, можно быть уверенным в одной сфере и совершенно теряться в чем-то другом.Например, человек может быть железным переговорщиком в бизнесе, но растеряться, если надо танцевать на вечеринке. Уверенность ситуативна.Так что, никто из разумных людей не достигал уверенности:▸ без выхода из зоны комфорта▸ без многих часов практики,чем мы и занимались на курсе))❤️ Пол прекрасен, обожаю его чувство юмора и глубину.Иду к нему на следующий курс про подростковую психологию, особенности их обучения и отношение к английскому. Горячая тема, ну как тут не пойти? 🔥А вы тоже замечали за собой: откладываете что-то важное в долгий ящик, потому что «пока не уверены»?💬Мы в MAX

Когда все шло хорошо, но..Сегодня история из жизни.На пробный приходит ученик 5 класса. Назовём его Захар.Уровень - ноль. В школе 2 по английскому. Не знает многие буквы, не читает. Камеру включать не хочет, методист сначала видит только лоб. Настроение соответствующее.Мама просит догнать школьную программу и повысить оценку.Методист честно объясняет: пробелы огромные, надо выстраивать с самого начала, быстрого результата не будет. Все-таки 5 класс уже, а не 3-ий.Мама все понимает. И выбирает формат - индивидуально, 1 раз в неделю.Оплачивает месяц. То есть, 4 занятия.Мы снова напоминаем, что скорость при таком формате будет медленной. А без домашней работы результата вообще не будет. Мама согласна.И дальше начинается самое интересное.Мы подбираем преподавателя, который знает, как дать систему и поддержать. Мария находит с Захаром контакт. Он постепенно втягивается. Работает на уроке, от камеры уже не прячется. Соображает достаточно быстро. Совсем не безнадёжный, а наоборот.За 4 занятия:-выучили буквы-начал читать закрытый слог-разобрали цифры, цвета-взяли to be-школьную лексику-структуру простого предложенияИ самое главное - он начал сам строить фразы в рамках того, что прошли.Но есть проблема. Домашнюю не делает. Одно ДЗ сделал, а дальше - ноль.Менеджер пишет маме, напоминает. Без повторения дома прогресс медленный.Ничего не меняется...В конце месяца преподаватель пишет маме обратную связь.Хвалит за работу на уроке, описывает достижения, но отдельно снова указывает на отсутствие ДЗ. И тут мама задаёт вопрос: «А срез знаний будет?»Мы, если честно, в изумлении.Какой срез за 4 занятия, если ребёнок стартовал с нуля и уже начал читать и даже говорить? Технически он всего 180 минут отзанимался.Ответ мамы:«У нас как была 2 в школе, так и осталась».Наверное, это самый болезненный момент. Трудно принять реальность. Когда у ребёнка упущено три года, за три часа это не закрывается. Чудес не бывает.Даже если преподаватель сильный. Даже если ребёнок способный. Даже если на ур

📘 «Зубрить» по-английски: 3 оттенка боли и 3 нормальных варианта Сейчас как раз пора контрольных, тестов и экзаменов. Ученики на занятиях нам рассказывают: I'm studying for my maths exam. Все мы знаем слово study. Но когда начинается настоящая подготовка к экзаменам… в ход идут совсем другие глаголы😄. Мы зубрим. В русском «зубрить» - это почти всегда скучно и часто бездумно. В английском - это ещё и с характером. Разберёмся с вариантами.🔵Cram - зубрить, впихивать. Это когда про контрольную вспоминают ночью накануне.Всегда паника, аврал, литр кофе и "прочитаю все по-быстрому".Но знания не держатся в голове… Т.е. это не настоящая учёба, а попытка срочно спасти ситуацию."She stayed up all night cramming for the history test." (Она не спала всю ночь, зубря историю.)🔵Swot - тоже зубрить, но уже без срочности, методично. Но если вас назвали swot, это очень сомнительный комплимент. В школе это слово используют как дразнилку для отличников. К тому же оно происходит от слова sweat (потеть). Это зануда, человек-учебник, у которого нет личной жизни, зато все параграфы подчеркнуты маркером. «Ben always swots away in the library while everyone else is at football practice.» (Бен всегда ботанит в библиотеке, пока все остальные на тренировке по футболу.🔵Grind [ɡraɪnd] - грызть, перемалывать. Тоже негативное. Grinder — это тот, кто берет не талантом, а "пятой точкой".Учеба как каторга. Вы не наслаждаетесь процессом, вы просто перемалываете информацию, как кофемолка. «I need to grind to pass my math exam.» Мне нужно пахать чтобы сдать экзамен по математике.А как сказать об учебе красиво и позитивно? ✨Если вы хотите подчеркнуть, что вы - молодец, а не просто мучаете учебник, используйте эти варианты:✅ Hit the books Энергичная идиома: «ударить по книгам». Звучит решительно и радостно.“I’m going to hit the books tonight!” (Сегодня я плотно засяду за учебу!)✅ Be studiousЗвучит солидно. Это прилагательное - комплимент усидчивости и серьезному подходу.“He has always been a studious

3 типа учеников на уроке За 20 лет работы я точно видела их всех. 🔘Первый тип «Я всё знаю». Отвечает быстро, уверенно, иногда даже раньше, чем вопрос закончился. Ошибается тоже уверенно 🙂 🔘Второй - «Я ничего не понимаю». Даже если понимает. Просто на всякий случай сразу сообщает об этом, чтобы снизить ожидания или выплеснуть эмоции. 🔘И третий - мой любимый. «Я тихо пережду». Сидит, наблюдает, надеется, что не спросят. В голове мысль: только бы не меня, только бы не меня… Иногда один и тот же ребёнок может быть всеми тремя в течение одного урока. Но главное - каждый тип может учиться успешно!😄 Узнали своего? А сами каким учеником себя помните? Вот я, наверное, чаще всего была третьим типом - молчу, даже если точно знаю ответ. А зачем говорить-то😆?Напишите в комментариях 👇💬Мы в MAX

Собираем урожай прекрасных результатов! ВПР и МЦКО по русскому и математике уже проверены у некоторых наших учеников, поэтому наш менеджер получает вот такие радостные новости☺️. И передает благодарности их нашим замечательным преподавателям русского и математики для начальной и средней школы. За каждым таким сообщением - счастливый ребенок, который поверил в свои силы. И довольная мама.Как же это радостно!😃🥰💬Мы в MAX

Сегодня Международный день Гарри Поттера 🧙 Празднуете?😁 Нажмите на паузу, чтобы узнать, кто из персонажей вы сегодня.У меня есть ощущение, что половина взрослых сегодня мысленно проверяет:«А вдруг моя сова просто потерялось по дороге? Ну мало ли…»Довольно необычно, что еще в 2012 году тогдашний премьер-министр Великобритании Дэвид Кэмерон официально объявил 2 мая International Harry Potter Day.Конечно, это не официальный праздник, а символическое признание культурного влияния серии. И оно огромно! Мы, учителя английского, часто и с удовольствием этим пользуемся. Очень многие нашли интерес в языке, потому что мечтали посмотреть фильм в оригинале. Ведь реальные голоса актеров очень выразительны!🥰 И праздник живёт дальше уже не за счёт указов, а потому что людям просто нравится его отмечать.Кто сегодня достает свою волшебную палочку и включает фильм? ✨Я+Кто с опаской ждет новой экранизации?Я😑+

Сегодня Международный день танца!💃 Всех танцоров - с праздником! Вы только посмотрите, как круто этот парень делает moonwalk так, что даже Майкл бы позавидовал. Когда смотришь на такое, кажется - ну это талант. Просто ему дано. Хотя если представить себе путь этого парня, это выглядело бы так: человек часами скользит по полу, периодически теряет равновесие, злится, снова пробует, снова цепляется носком… и хочется бросить это всё и пойти есть печенье. Но он продолжает день за днем и в какой-то момент перестаёт выглядеть как человек, который поскользнулся на кухне. Но продолжает тренироваться! Это не «дано».Это навык, доведённый до состояния «вау».С языком, кстати, все точно так же. Это тоже навык.Сначала ты звучишь как робот, у которого заклинило суставы: «I... go... to... shop...». Но потом, раз за разом, мозг и мышцы запоминают - и вдруг ты уже выдаешь «I’ve been thinking about it for a while» без запинки, да еще и с классным произношением. И окружающие думают: «О, как легко у него получается!». Конечно легко. Никто же не видел, как это выглядело на этапе «я сейчас скажу… ой, нет, лучше не скажу».Так что если вы думаете, что язык вам выучить не дано, это просто мозг экономит энергию. Он вообще большой поклонник дивана. Но, к сожалению или к счастью, и танцы, и язык работают по одному принципу. Получается у того, кто вкладывает в это энергию.И вот ты учишь день за днем понемногу.. И потом уже кто-то другой смотрит на тебя и думает, что у тебя просто талант.Приходите к нам за талантом к языкам!😉

Может ли преподаватель онлайн получить подарок от ученика?Не виртуальный, а настоящий.У нас - может 🙂И это, если честно, один из самых тёплых моментов этого учебного года.С ноября второклассница Есения занималась индивидуально с Анной Игоревной - преподавателем русского и математики для начальных классов. Онлайн, конечно же, в нашей школе "Сияй"💫.И к концу года стало понятно, что здесь не просто прошли программу и получили результат.Сложилось подлинное доверие, и ребенок раскрылся!Есении нравились уроки и преподаватель. Нравилось, как с ней общаются. Все было понятно и спокойно - это вселяло веру в себя позволяло идти вперед. И вот недавно наш менеджер получает сообщение от мамы:«Подскажите, пожалуйста, можно ли как-то отправить цветы Анне Игоревне на окончание учебного года?»Честно - мы сами удивились 🙂Но, конечно, помогли всё организовать.Сохранили в секрете. Мама выбрала время доставки… прямо во время урока.И вот представьте: Идёт занятие. Анна Игоревна объясняет тему.Звонок в дверь.Открывает - а там цветы. Настоящий сюрприз!Преподаватель - растроган😍.Есения с мамой по ту сторону экрана счастливы😊.И в этот момент расстояние исчезает. Совсем не важно, что занятия онлайн. Главное - это отношения.Атмосфера на уроке, живой контакт ученика и учителя. Такая благодарность говорит о многом ❤️Именно в такие моменты понимаешь, какое важное и красивое дело мы делаем.

👆Судя по вчерашнему голосованию, мы все учились в одной школе😊И практически никто из школы не вышел разговаривающим на иностранном языке. Только если были репетиторы, доп. занятия. Либо сильная личная тяга к языку, что бывает крайне редко, если учитель в школе не вдохновляет. И что интересно - годы идут, а методы в школе остались теми же. Скорее всего, у любого ребёнка сейчас примерно тот же опыт.Тексты переводит.Списки слов учит.Упражнения делает.А говорить… не очень получается.И тут у родителей обычно два варианта.Первый - усилить контроль. Больше слов, больше упражнений, больше «сядь и сделай».Работает? Частично. Оценки так можно улучшить.Но заговорить это не поможет, если не тренировать целенаправленно.Второй вариант - поменять сам подход. Не "учить больше", а учиться по-другому. Нужен подход, где ученик не только делает задания, а говорит, отвечает, пробует, ошибается и снова пробует.Да, сначала это звучит не очень. Кажется, что идет довольно медленно.Зато через какое-то время появляется то, что хотели - живая речь. Мы в онлайн-школе "Сияй" всегда тренируем речь, а не только учим слова и правила. Уже на пробном уроке ученик пробует говорить. Это не ощущается как экзамен, все с поддержкой, легко и постепенно.И уже за одно занятие становится понятно, где он сейчас находится и что мешает двигаться дальше.Если вам откликнулось - можно записаться на пробный урок в ЛС😉.Просто выйти на бесплатный пробный и посмотреть, как это может быть по-другому.Мы в MAX

«Прежде чем решаться заводит детей, убедитесь, что вы достаточно умны, чтобы помогать им делать уроки». 😆 Смех сквозь слезы)) Оказывается, так живут почти все школьники! Сейчас подавляющее большинство хорошистов и отличников делают домашку не в гордом одиночестве, а с мамой, бабушкой или даже всем семейным советом. Школьная программа сегодня - это квест для взрослых с элементами допроса с пристрастием, обязательным запросом решений у трех нейросетей и акробатическим этюдом "мама под столом ищет упавшую тетрадь" в 11 вечера».Вас к такому жизнь готовила?Но давайте смотреть на светлую сторону вещей!Если ваш ребёнок зовёт вас делать уроки - гордитесь. Значит, вы умны. Или хотя бы достаточно смелы, чтобы попробовать 😄📚

Лето все ближе, и вместе с ним всплывает особый английский. Прямо из YouTube с тренировками, где нам улыбаются чересчур бодрые люди и обещают -1 кг за 10 минут.И вот там постоянно мелькают слова, которые звучат почти мило… пока не понимаешь, о чём речь.Muffin topЭто когда животик выпирает над поясом джинсов, как верхушка маффина над формочкой. Звучит уютно, почти по-кондитерски. Но по факту это довольно ироничное, слегка колкое название.Love handlesБуквально «ручки любви». Те самые бока, за которые удобно притянуть к себе и обнять. Довольно ласковое название. В нем есть попытка не обидеть, а даже игриво подмигнуть😘SaddlebagsА вот тут уже меньше нежности. «Сумки для седла» - это зона внешней поверхности бёдер, где частенько собирается жирок. Образ довольно наглядный и не самый деликатный. Оттенок слова насмешливый и нелицеприятный.Эти слова не встретишь в учебнике, но они живут в разговорном языке и постоянно звучат в видео с упражнениями. «Let’s get rid of muffin top» - избавимся от животика, «work your love handles» - проработаем жир на боках.Классика жанра!Мы с коллегами-преподавателями тут тоже внезапно оказались внутри этого словаря. Мы решили добавить движения в нашу в основном очень сидячую компьютерную жизнь.💻🏃‍♀️‍➡️🏃‍♀️‍➡️🏃‍♀️‍➡️Создали свой маленький чат поддержки. Просто чтобы напоминать друг другу: надо встать, пройтись, сделать что-то короткое, но регулярно.И вот тут появляется ещё одно слово, которое очень важно, чтобы избавиться от всех этих muffin tops.AccountabilityЕго сложно красиво перевести одним словом. Это подотчетность.Это ответственность перед другими людьми, с которыми ты договорился о проверке.Ситуация, когда ты знаешь, что ты не один в процессе, и кто-то ещё собирался сегодня сделать то же самое. Вы же обещали друг другу!И это удивительно работает. Не личное волевое усилие, которое совершаем, сжав зубы.А лёгкое подталкивание: «ладно, пойду сделаю, я же обещал им».Это держит лучше любых списков целей. Причём не только в фитнесе.Любой дл

«У меня такое лицо, что если я не улыбаюсь, я выгляжу сердитой».Сегодня ей бы исполнилось 100 лет. Хочу вспомнить эту изумительную женщину.Сдержанная и ироничная, Елизавета II - почти идеальное воплощение британской сдержанности.Её часто называли холодной, закрытой, без эмоций.Её могли не любить, но уважали почти все.70 лет на троне, 15 премьер-министров - от Уинстона Черчилля до современных лидеров. Это уже не просто биография, это целая эпоха!Она всегда делала то, чему её научили с детства:исполнять свою почетную роль, не показывать лишнего, контролировать себя до миллиметра.И даже улыбка - не обычное проявление эмоций.Улыбка королевы - это часть протокола. Почти рабочая униформа.Во время процессий, которые могли длиться час и больше, нужно было улыбаться непрерывно. В какой-то момент начинали болеть челюсти, мышцы лица буквально сводило. Стоило на секунду расслабиться - камеры это ловили, и тут же появлялись заголовки: «Её Величество недовольна». Она прекрасно знала эту особенность своей внешности и иронизировала над собой: «Я не сержусь, я просто так выгляжу». И довольно точно подмечала двойные стандарты: если мужчина выглядит серьёзным, его считают серьёзным человеком. А если женщина не улыбается, с ней что-то не так.При этом, когда она улыбалась по-настоящему, это было видно сразу. Живую улыбку вызывали любимые корги, лошади, общение с интересным собеседником. В такие моменты она буквально светилась.Вообще жить под постоянным прицелом камер - так себе опыт. Но она справлялась. Тут стоит вспомнить и ее незабываемый стиль одежды - радужные монохромные комплекты, над которыми нередко иронизировали, даже называли ее конфетами Skittles😆 Но она никогда не носила бежевый и серый.Ее цель - выделяться в огромной толпе. Чтобы даже человек, стоящий в самом дальнем ряду, смог сказать: «Я видел королеву!» А ее шляпки! Они всегда подбирались строго в тон наряду и имели такую форму, чтобы не закрывать лицо.“Well… one has to be seen to be believed.” - Нужно быть заметной, ч

Возможно, вы просто не туда смотрите🤔Вчера был пост про то, почему ребёнок не говорит. Сегодня продолжение: одного «понял правило» вообще недостаточно.Просто понять грамматику или перевод слов мало, потому чтоязык - это набор автоматизмов.Автоматизм - это навык речи, который не нужно сознательно контролировать. Это когда ребёнок (или взрослый) говорит и не зависает на каждом слове, не перебирает в голове варианты, не вспоминает судорожно «а тут am или did?», а просто берёт и говорит: "I went to school". Спокойно, без метаний. Без вот этого мучительного "I… am… go…"А пока автоматизм не сформирован, родители недоумевают: «Он же всё это проходил. Почему забывает? Почему не может сказать?»И в этот момент взрослые (и даже некоторые учителя!) обычно делают гениальный вывод: он ленится. А если это у них самих такая проблема, вывод: у меня нет способностей. Или другое любимое: мне не хватает мотивации.Нет, он не ленится!Он просто делает слишком сложную задачу в ручном режиме.А потому что «проходил» - это вообще ни о чём.Можно десять раз разобрать правило, сделать упражнения без ошибок и при этом всё равно не уметь сказать ни одного нормального предложения. Потому что автоматизм так не работает.Он не появляется от объяснения.Он не появляется от теста на 10 из 10.Он появляется только от повторения в речи. Много раз. Сначала по образцу. Потом сам. С ошибками. С паузами. Не получилось - давай ещё раз.И да, сначала это выглядит криво. Медленно. Неловко. Ребёнок реально собирает фразу как конструктор: тут слово, тут время, тут окончание. Мозг перегружен, поэтому он тормозит, отвлекается, не хочет работать. Но другого пути нет.Автоматизм не включается вдруг после объяснения.Он нарабатывается. Как навык. Как езда на велосипеде.И если до этого этапа не дошли, не дожали, не дали наговориться и наошибаться, то речи не будет. Вообще.Зато в какой-то момент происходит тот самый щелчок🫰. Ребёнок говорит - и не задумывается о форме. Не вспоминает правило. Просто говорит!И вот это и есть

Ребёнок учит английский, но не говорит🙊И не только ребенок, у взрослых та же проблема..Он может заниматься годами, знать слова, делать упражнения, даже получать хорошие оценки. Но когда начинает говорить, сразу запутывается: I… эээ… am… study… И в этот момент он думает не о том, что хочет сказать, а о том, как правильно. Пока выбирает форму глагола, сама мысль уже исчезает. Кажется, что собеседник не станет слушать такое.. Еще я часто я слышу фразу: я понимаю, но сказать не могу. Некоторые родители радуются тому, что ребенок хотя бы понимает. Уже почти результат, и это уже хорошо! Но на самом деле это значит, что ребёнок привык узнавать язык, а не использовать его. Он не тренировал речь. И сама она не появится.На пробном уроке всегда задаю постой вопрос: What did you do yesterday? И в ответ тишина. Ребёнок смотрит вверх, думает, боится ошибиться. В голове у него не идея, а сплошная проверка: какое время, какая форма, вдруг неправильно?!Ему неуютно или даже страшно. И проще не сказать ничего. Узнаете ситуацию?Эти дети не слабые и не ленивые. Они просто учились в формате, где много упражнений и контроля, но мало живой речи и свободы. Переводим тексты, пишем диктанты по словам, бесконечные тесты по грамматике. А речь появляется только там, где можно говорить, пробовать, ошибаться и снова пробовать.Поэтому когда родители говорят, что ребёнок в школе всё учит, но не говорит, я не думаю, что он не может. А о том, что его просто не научили говорить...Я вижу эту проблему, поэтому мы работаем иначе. У нас в онлайн-школе "Сияй"✨ учат языкам, чтобы на них говорить. Это сразу видно во время проведения итогового тестирования в конце учебного года. В нем важнейшая часть - устный тест.Обязательные 10 минут беседы с учеником.Наши методисты оценивают результат работы именно в устной речи, а не только по тестам.Это очень важно! Потому что в жизни, на работе и в путешествии вы контрольные писать не будете.Все учат языки, чтобы на них говорить, верно?