ЦПМ — учителям литературы

Новости олимпиад ✔️Оргкомитет Всероссийской олимпиады напоминает о том, что все моковские участники регионального этапа должны пройти регистрацию (регистрация на участие в олимпиаде проводится отдельно по каждом предмету). В случае с литературой нужно успеть сделать это до 23:59 3 февраля. ✔️Оргкомитет олимпиады «Ломоносов» представил график проведения заключительного этапа. Олимпиада по литературе пройдёт в сб, 14 марта, в 11:00. Участникам также нужно зарегистрироваться — с 11:00 5 марта до 11:00 12 марта. ✔️На днях завершился приём ответов на задания предварительного этапа другой перечневой олимпиады — «Покори Воробьёвы горы!». Предварительные результаты будут объявлены до 2 марта. ✔️Заключительный этап «Высшей пробы» по филологии пройдёт в вс, 8 февраля, в 9:30. Он пройдёт на площадках в 31 городе. #олимпиады #ВсОШ #Ломоносов #ПВГ #ВысшаяПроба

📚Серия «Линейка»: книги, которые учат с интересом.👥 Кто мы?Мы — победители олимпиад, тренеры сборной Москвы, кандидаты и доктора наук, члены жюри заключительного этапа ВсОШ, узкие специалисты с широким кругозором. Мы создаём учебные материалы на основе наших знаний и опыта.🔍 Что мы издаём?• Для школьников: развивающие пособия, сборники заданий ВсОШ с подробным решением, пособия по подготовке к ВсОШ по разным дисциплинам.• Для родителей и учителей: практические руководства по детской психологии и эффективному обучению.✨ Почему нам доверяют?✔ Чёткое и доступное объяснение даже сложных тем. ✔ Упражнения, которые можно применять сразу. ✔ Теория, которая точно пригодится на олимпиадах, ЕГЭ и в жизни. ✔ Внимание к качеству текста и оформления. 📚Наши книги — это инструменты для роста, поддержки и уверенных побед в учёбе.👉 Узнайте больше на нашем сайте, подписывайтесь на телеграмм канал и ВК-сообщество «Линейки». Не пропустите выход наших новых пособий!#ИздательствоЛинейка #Образование #Учебныепособия #Развитие #Психология #Родителям #Учителям

Друзья! настал и новый год!Забудьте старые печали,И скорби дни, и дни забот,И всё, чем радость убивали;Но не забудьте ясных дней,Забав, веселий легкокрылых,Златых часов, для сердца милых,И старых, искренних друзей.

Отколе, исполин спокойный, Отколь, блестящий новый век, Отколь, сын вечности достойный, В короне звездной к нам притек И воцарился между нами? По снежным, блещущим коврам Российским радостным сынам Послал пути ко всем странам, Усыпал пухом и звездами. Успех венчал столетний бег, Пролег знакомый путь блестящий, И холод, всё досель мертвящий, На труд подвижника возжег. Огнем ланиты воспалились, Сверкнула искра на очах, Стопы на подвиг окрилились, Засела сила в раменах.

Ночь тиха. По тверди зыбкойЗвезды южные дрожат;Очи матери с улыбкойВ ясли тихие глядят.Ни ушей, ни взоров лишних.Вот пропели петухи,И за ангелами в вышнихСлавят бога пастухи.Ясли тихо светят взору,Озарен Марии лик… Звездный хор к иному хоруС лухов трепетным приник.И над Ним горит высокоТа звезда далеких стран:С ней несут цари востокаЗлато, смирну и ливан.

Мой календарь полуопалыйпунцовой цифрою зацвел;на стекла пальмы и опалымороз колдующий навел.Перистым вылился узором,лучистой выгнулся дугой,и мандаринами и боромв гостиной пахнет голубой.

Как и в прошлом году, предлагаем небольшую праздничную викторину, вопросы которой после каникул можно собрать вместе и предложить ученикам вспомнить или выучить разные термины на материале новогодних стихотворений ✨

Возвращаемся после небольшого перерыва (надеемся, ваши каникулы проходят хорошо и радостно!) с продолжением праздничных постов ✨Время от Рождества до Крещения — это Святки, период, который многократно описывается в литературе (к этому мы ещё вернёмся чуть позже), но сегодня хочется вспомнить о книге, которая посвящена одному из важнейших атрибутов праздника, — ёлке. 🎄Ей посвящена монография Е. Душечкиной «Русская ёлка: История, мифология, литература», выдержавшая уже множество переизданий (в конце прошлого года вышел очередной тираж). В книге прослеживается история праздничного дерева от конца XVII в. до позднесоветского времени. В основном эта работа посвящена культурологическим вопросам, однако многие её части помогут лучше понимать многие новогодние и рождественские тексты в целом, а особый раздел посвящён непосредственно литературе о ёлке. В нём автор рассказывает и о столь известных текстах, как «Ёлка» Андерсена (рассматривается также бытование этого произведения в русской традиции) и «В лесу родилась ёлочка…»), и о таких распространённых сюжетных ситуациях, как детские ёлки и чужая ёлка. 🎄Добавим, что в самом начале книги автор сообщает о том, что идея исследования родилась у неё во время изучения истории и художественных особенностей русского святочного рассказа, — действительно, при чтении бросается в глаза литературоцентричность повествования. #рекомендации #книжнаяполка #полезныекниги

Дорогие коллеги, поздравляем вас с Новым годом! ✨Пусть наступивший год принесёт вам и вашим ученикам не только новые успехи, но и вдохновение вместе с радостью открытий. Мы, в свою очередь, будем делиться нашими открытиями и размышлениями ✨Добавим к нашему поздравлению цитату из стихотворения, написанного на новый 1781 год: ‎Мое желание: предатьсяВсевышнего во всем судьбе,За счастьем в свете не гоняться,Искать его в самом себе.Меня здоровье, совесть права,Достаток нужный, добра славаТворят счастливее царей.‎А если милой и приятнойЛюбим Пленирой я моей И в светской жизни коловратнойИмею искренних друзей,Живу с моим соседом в мире,Умею петь, играть на лире:То кто счастливее меня? Гармоничного вам нового года. С праздником!

👨‍🎓Восьмиклассники, напротив, должны были выбрать отрывки из тех произведений, в которых присутствует научная фантастика. К таковым относились отрывки 1 («Человек-амфибия» А. Беляева), 3 («Человек-невидимка» Г. Уэллса) и 4 (одна из книг об Алисе К. Булычёва). Очевидно, что к научной фантастике не относятся «Портрет» Гоголя (отрывок 2) и «Король Матиуш Первый» Я. Корчака (отрывок 5); добавим, что задание в этом комплекте в большей степени проверяло знания, чем логику. Девятиклассники искали фрагменты произведений со сверхъестественным фантастическом компонентом (как сформулировано в задании, «когда обычное течение жизни нарушает вмешательство потусторонних сил»). Нужно было выбрать отрывки из «Гамлета» (1), «Одиссеи» (2) и «Вечера накануне Ивана Купала» из «Вечеров на хуторе близ Диканьки» (5). Важно, что сверхъестественного фантастического элемента не было непосредственно ни в одном из предложенных фрагментов — здесь также проверялась начитанность школьников. Участникам из 10-го класса нужно было определить, какие отрывки взяты из произведений, в которых есть гротескный фантастический компонент. Им были предложены отрывки из «Носа» Гоголя (1), «Крошки Цахеса» Гофмана и «Истории одного города» Салтыкова-Щедрина (5) — все эти произведения должны быть известны старшеклассникам. «Алые паруса» же (2) и «Человек-невидимка» (4) к текстам с искомым фантастическим элементов на относились. Наконец, 11-классникам нужно было определить номера фрагментов с мистическим фантастическим компонентом. Это знаменитое начало «Светланы» (2), фрагмент «Каменного гостя» (3) и описание Вулича из новеллы «Фаталист» (5). Очевидно, что к таковым не относится «Обломов» (5), однако вновь несколько спорным представляется уверенное исключение из этого ряда «Дядюшкина сна» (1). Добавим, что участникам из всех классов нужно было правильно отметить все отрывки; частичное оценивание не было предусмотрено. #олимпиады #ВсОШ #разборзаданий