Антон Юрьевич | авторский канал бывшего учителя🤖

Советы по составлению сложного планаа) На сайте ФИПИ размещен кодификатор ЕГЭ. Обязательно загляните в него, но не ограничивайте «теоретическую» подготовку заголовками пунктов и подпунктов кодификатора.б) Обращайте внимание на темы, на которых сделан акцент в «Навигаторе самоподготовки» от ФИПИв) Наиболее близки к «ключам» учебники под редакцией Л.Н. Боголюбова («базовый» и «углубленный» уровень). В идеале желательно сочетать информацию из нескольких учебников и пособий.г) Старайтесь отражать в пунктах именно первый логический уровень раскрытия темы. Если есть сомнения, что раскрываете именно первый уровень, или акценты в школьной программе расставлены по-другому, напишите несколько пунктов (например, один про преступления вообще, а другие про состав преступления и про виды преступлений).д) В задании 24 не важно, ставите вы «и т.д.», или нет. Не забивайте этим голову. Пишите одну классификацию, в которой есть три подпункта.е) Старайтесь соблюдать логическую последовательность пунктов и подпунктов плана. То есть, излагайте тему в том порядке, как это принято в учебниках или научных публикациях. Это желательно, но не обязательно.ДРУЗЬЯ!!! Сейчас открыт набор на новый учебный год. Уже 2 группы заняты. В этом году я возьму только 2-3 группы. Остальные группы будут набираться к моим преподавателям) Мы набираем группы по:ИСТОРИИОБЩЕСТВОЗНАНИЮРаботает система ранней записи со скидкой. Пишите по номеру 89147552180. Я есть в Максе, ТГ и ВП

ЕЩЕ ОДИН ИНТЕРЕСНЫЙ ПЛАНПлан «Правовые основы брака как института семейного права Российской Федерации»1. Принципы регулирования семейных отношений:   а) признаётся брак, заключённый только в органах записи актов гражданского состояния;   б) добровольность брачного союза мужчины и женщины;   в) равенство прав супругов в семье;   г) разрешение внутрисемейных вопросов по взаимному согласию и др.2. Условия заключения брака:   а) взаимное согласие мужчины и женщины;   б) достижение брачного возраста;   в) отсутствие обстоятельств, препятствующих заключению брака.(При такой или близкой по смыслу формулировке п. 3 можно засчитать пункт, в котором только два первых подпункта.)3. Обстоятельства, препятствующие заключению брака:   а) кровное родство;   б) отношения усыновления;   в) наличие другого, официально не расторгнутого в органах ЗАГС брака;   г) признание судом недееспособности вследствие психического расстройства и др.4. Правовой режим имущества супругов:   а) законный;   б) договорной5. Личные права и обязанности супругов:   а) право на выбор фамилии супругов;   б) свобода выбора мест пребывания и жительства;   в) равенство в вопросах материнства, отцовства, воспитания и образования детей;   г) обязанность строить отношения на основе уважения и взаимопонимания, содействовать благополучию семьи и др.6. Основания для прекращения брака:   а) смерть или объявление одного из супругов умершим;   б) расторжение брака.(При такой и близкой по смыслу формулировке п. 8 достаточно двух подпунктов.)7. Порядок расторжения брака:   а) в органах ЗАГС;   б) в судебном порядке.(При такой и близкой по смыслу формулировке п. 9 достаточно двух подпунктов.)Наличие любых трёх из пунктов плана № 2, 3/4, 6, 7 и 8/9 в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существуДРУЗЬЯ!!! Сейчас открыт набор на новый учебный год. Уже 2 группы заняты. В этом году я возьму только 2-3 группы. Остальные группы будут набираться к моим преподавателям) Мы набираем гру

Продолжаем публиковать необычные планы, которые могут вам попасться в ЕГЭ 2026 годаПлан «Экологическое право в российской правовой системе»1. Основные принципы охраны окружающей среды:а) соблюдение права человека на благоприятную окружающую среду;б) обеспечение благоприятных условий жизнедеятельности человека;в) научно обоснованное сочетание экологических, экономических и социальных интересов человека, общества и государства в целях обеспечения устойчивого развития и благоприятной окружающей среды;г) охрана, воспроизводство и рациональное использование природных ресурсов как необходимые условия обеспечения благоприятной окружающей среды и экологической безопасности и др.2. Объекты охраны окружающей среды:а) компоненты природной среды;б) природные объекты;в) природные комплексы.3. Права граждан в области охраны окружающей среды / способы защиты права на благоприятную окружающую среду:а) создавать общественные объединения и другие негосударственные некоммерческие организации, действующие в области охраны окружающей среды;б) направлять обращения в органы власти различного уровня для получения своевременной, полной и достоверной информации о состоянии окружающей среды в местах своего проживания, мерах по её охране;в) принимать участие в собраниях, митингах, в иных не противоречащих законодательству Российской Федерацииакциях, а также принимать участие в общественных обсуждениях при проведении оценки воздействия на окружающую среду;г) выдвигать предложения о проведении общественной экологической экспертизы и участвовать в её проведении в установленном порядке.4. Обязанности граждан в области охраны окружающей среды:а) сохранять природу и окружающую среду;б) бережно относиться к природе и природным богатствам.(При такой или близкой по смыслу формулировке п. 5 достаточно двух подпунктов.)5. Виды ответственности за нарушение законодательства в области охраны окружающей среды:а) имущественная ответственность;б) дисциплинарная ответственность;в) административная ответственнос

ПОКА НЕ ДОКАЗАНО - НЕ ВИНОВЕННа каждом экзамене бывает вопрос 23 с формулировкой: обосновать, что Россия "государство, где действует презумпция невиновности".Эксперты традиционно ждут в ответе первую часть статьи 49 Конституции: именно она представлена во всех критериях.1. "Каждый обвиняемый в совершении преступления считается невиновным, пока его виновность не будет доказана в предусмотренном федеральным законом порядке и установлена вступившим в законную силу приговором суда."2. Обвиняемый не обязан доказывать свою невиновность./3. Неустранимые сомнения в виновности лица толкуются в пользу обвиняемого."Но, это достаточно сложный формулировки для запоминания.А если что-то сложно - упрощаем без потери смысла1. Обвиняемый считается невиновным пока его вина не будет доказана в суде по закону2. Обвиняемый не обязан доказывать свою невиновность3. Сомнения в вине трактуются в пользу обвиняемогоДРУЗЬЯ!!! Сейчас открыт набор на новый учебный год. Уже 2 группы заняты. В этом году я возьму только 2-3 группы. Остальные группы будут набираться к моим преподавателям) Мы набираем группы по:ИСТОРИИОБЩЕСТВОЗНАНИЮРаботает система ранней записи со скидкой. Пишите по номеру 89147552180. Я есть в Максе, ТГ и ВПЯ в максе

ТАКОГО НИКТО НЕ ОЖИДАЛ. ДАЖЕ Я....Как вам вот такой план?Направления научно-технологического развития и научные достижения РФ1. Приоритеты научно-технологического развития России   а) переход к передовым цифровым, интеллектуальным производственным технологиям;   б) переход к экологически чистой и ресурсосберегающей энергетике;   в) переход к персонализированной медицине, высокотехнологичному здравоохранению и т.д.2. Принципы государственной политики в области научно-технологического развития   а) неразрывная взаимосвязь между научно-образовательным, научно-технологическим и промышленным потенциалом страны;   б) сосредоточение интеллектуальных, финансовых, организационных и инфраструктурных ресурсов на поддержке научных программ и проектов;   в) государственная и общественная поддержка фундаментальных и поисковых научных исследований как инструмента долгосрочного развития страны и т.д.3. Основные направления государственной политики в области научно-технологического развития   а) формирование эффективной системы взаимодействия науки, технологий и производства;   б) создание инфраструктуры и условий, отвечающих современным принципам организации научной, научно-технической и инновационной деятельности;   в) создание возможностей для выявления и воспитания талантливой молодежи, построения успешной карьеры в области науки, технологий и технологического предпринимательства.4. Достижения российской науки   а) полупроводниковые элементы;   б) базовая модель электродвигателя;   в) вакцина от коронавируса;   г) открытие новых химических элементов флеровий и ливерморий и т.д.Честно, я когда увидел план я знатно офигел от него.В школах таких тем в 99% случаях не разбирали.Даже мы на своих курсах эту тему затрагивали частичноВесь план составлен на основе указа Президента «О Стратегии научно-технологического развития Российской Федерации»Вот вам ссылка на указа, я рекомендую с ним ознакомиться для общего понимания, чего нам всем ожидать в этом году https://www.consultant.ru/docum

Лискова указала нам на что обратить внимание в этом годуНедавно, госпожа Лискова дала подкаст о том, чего ожидать на экзамене по обществознанию в 2026 году. Вот краткая выжимка1. Про налог на игорный бизнес:В заданиях в этом году не будут спрашивать про налог на игорный бизнес. При самостоятельных ответах (например, в задании № 24) лучше ориентироваться на действующее законодательство (прим. - т.е. писать как федеральный налог).НО эксперты не будут снижать балл, если в ответе ученик отнёс этот налог к региональным.ДО 2026 года это был региональный налог. С 1 января 2026 это федеральный 2. Про задание со структурой налога:Будет дана некая жизненная ситуация с вопросами. Ответом на вопрос про налоговую базу является мощность автомобиля в л. с.  Также могут спросить, что такое 13 %, например в НДФЛ, то есть попросят написать, что это налоговая ставка (ставка налога). 3. Про задание на состав правонарушения:Надо знать и уметь определять: объект, субъект, объективную сторону, субъективную сторону правонарушения. Может встретиться в любом задании блока «Право» 1 и 2 части (прим. - № 14, № 15, № 16, № 22). По аналогии с заданием на структуру налога, будет дана некая жизненная ситуация с вопросами, где нужно будет соотнести характеристики правонарушения и элементы состава правонарушения. Может быть задание на любое правонарушение. 4. Про «и др.» в задании № 24:Такого требования в критериях нет. Большая просьба к выпускникам: оформлять задание-план как план, т.е. пункты с подпунктами. НЕ СТОИТ СТАВИТЬ ЧЕРТОЧКИ И ТИРЕ, чтобы избежать сложных и неоднозначных ситуаций. Лучше использовать буквы (а, б, в…).Это как раз то, о чем я всегда говорил. НИКАКХ определений, чрезмерного дробления пунктов, длинных пояснений к каждому пункту, НИКАКИХ пунктов БЕЗ подпунктов не нужно писать в плане 5. Про классификации в задании № 24:Можно приводить несколько классификаций, можно одну (на примере налогов: прямые и косвенные, региональные, федеральные, местные). Главное, чтобы классификация был

Вот вам наглядный пример, почему мы перепроверяем работы наших учеников после получения результатовПосмотрите внимательно на задание и посмотрите на ответы к немуТеперь попробуйте оценить ответа теперь внимание!!! Во сколько было оценено заданиев 0 балловДа...да....Хотя в ответе нет ошибок!!!Единственное, за что могли снизить балл это за неценовой фактор "отзывы покупателей"хотя сама Лискова и другие эксперты из разных регионов принимают данный фактор. Это как минимум соответствует здоровому смыслу.Но, к сожалению некоторые эксперты проверяют опираясь только на формальные ключи не обращая внимание на иные варианты правильных ответов.То есть в оценку идет только то, что написано в ключах при проверке.Именно по таким моментам мы подаем апелляции и сопровождаем ребёнка на ней.___Друзья!!! У нас открыта запись на новый учебный год. На наших курсах мы знакомим вас с подобными "подводными камнями". Вы будете готовиться только по самой актуальной и проверенной информацииЗапись по телефону 89147552180Мы в MAXВот вам наглядный пример, почему мы перепроверяем работы наших учеников после получения результатовПосмотрите внимательно на задание и посмотрите на ответы к немуТеперь попробуйте оценить ответа теперь внимание!!! Во сколько было оценено заданиев 0 балловДа...да....Хотя в ответе нет ошибок!!!Единственное, за что могли снизить балл это за неценовой фактор "отзывы покупателей"хотя сама Лискова и другие эксперты из разных регионов принимают данный фактор. Это как минимум соответствует здоровому смыслу.Но, к сожалению некоторые эксперты проверяют опираясь только на формальные ключи не обращая внимание на иные варианты правильных ответов.То есть в оценку идет только то, что написано в ключах при проверке.Именно по таким моментам мы подаем апелляции и сопровождаем ребёнка на ней.___Друзья!!! У нас открыта запись на новый учебный год. На наших курсах мы знакомим вас с подобными "подводными камнями". Вы будете готовиться только по самой актуальной и проверенной информацииЗапись

В ЕГЭ по истории есть такое интересное задание. это задание №20Выглядеть оно следующим образом:Запишите один любой тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о различиях в революционных событиях октября и декабря 1905 года и по какому(-им)-либо признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов).При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера.Ответ оформите в следующем виде.Тезис: __Обоснования тезиса:1) __2) __На примере темы, которую мы сейчас проходим с ребятами, покажу, как решают такие задания.Тезис: это общее суждение, оценка сходства или различия того или иного исторического события. Чем шире вы его дадите, тем проще вам будет подбирать к нему аргументы.Спустимся до бытового уровня и возьмем следующий пример:Запишите тезис о сходстве куриного мяса и индейки.Если мы начнем говорить о том, что оба сорта мяса являются источником белка, то у нас будет мало возможностей для подтверждения этого тезиса двумя разными аргументами.Поэтому, мы скажем, что и куриное мясо, и мясо индейки являются продуктами для приготовления пищи. Вот тут мы даем себе максимально много пространства для рассуждений.Вернемся к заданию. Итак, в данном задании приведем следующий тезис:Тезис: Октябрьские события 1905 г. отличались от декабрьских преобладанием общенациональной политической стачки над вооружённым восстанием и более широким социальным составом участников.Далее нам нужно дать обоснования своему тезису. Представьте, что вы спорите с другом на конкретную тему, и для того, чтобы подтвердить свою позицию вам нужно дать пару аргументов/фактов.Причем в каждом отдельном пункте при ответе, вы должны дать факт и за одну сторону и за другуюНапример:Обоснования тезиса:1) В октябре 1905 г. движущей силой стала Всероссийская октябрьская политическая стачка, которая носила всеобщий характер и охватила железнодорожников, фабричных рабочих, служащих, студе

Для будущих выпускников 2027 и 2028 годов!!!Я думаю все уже слышали тонны информации о том, что история станет обязательным экзаменом.У многих возникает путаница. Давайте я внесу ясностьИтак, история будет обязательной для сдачи ЕГЭ только по ряду специальностей.В 2027 ВУЗ сам будет решать, какой предмет будет обязательным. Общество или историяА с 2028 история будет обязательна а общество по выборуДля 9 классов планируют сделать устный экзамен по истории обязательным в качестве допуска к ГИАВ общем, тенденция на то, что история станет одним из приоритетных предметов очевидна!Ну а я, с нашей профессиональной командой сделаем все, чтобы для новых выпускников этот экзамен дался максимально просто!———————————Напоминаю о резервном канале в Максе. Ссылка на канал

Ну что, всем привет)) давнооо сюда ничего не выкладывал)А все потому, что мы активно готовимся, запустили две последние группы интенсивной подготовки и вообще некогда сюда что-то писать😭Но, есть очень важная информация. Следующий пост будет про эту новость!Кстати, в max я создал такой же канал. 6а случай, если телега совсем перестанет работатьСсылка на канал в максе

НАБОР В ГРУППЫ ИНТЕНСИВНОЙ ПОДГОТОВКИ!!! По Истории и ОбществознаниюДрузья! Традиционно, в ноябре-декабре я объявляю набор в группы ИНТЕНСИВОНОЙ подготовки которые стартуют в середине январяЭто Группы подготовки для тех, кто еще не приступал к подготовке или же уже начал подготовку но по каким-то причинам понял, что нужна дополнительная помощь.В чем разница обычных групп от групп интенсивной подготовки?1. У данных групп меньше времени на подготовку. Всего 5 месяцев. 2. В связи со сжатыми сроками программа подготовки будет отличаться своей интенсивностью и объемами. Больше практики! Больше Работы!3. Продолжительность занятий чуть дольше! Обычно мы занимаемся час-час десять. Ученики интенсивной подготовки будут заниматься полтора часа4. На Платформе будет создан отдельны блок под данные группы, где будут дополнительные материалы5. Группы будут сокращены по количеству. Вместо 12 человек в группе будет 7-8Конечно, данные группы будут отличаться своей интенсивностью поэтому и стоимость будет чуть выше. Но, как обычно, я даю возможность записаться к нам по предзаписи со скидкой на весь период обучения. Для всех, кто запишется по ранней записи до 10 декабря стоимость составит 9500 в месяц вместо 11000также, у нас работает бонусная система «посоветуй другу». Вы получаете 1500 р за каждого человека, кто запишется к нам по вашей рекомендации.Места ограничены. Всего две группы. Одна по истории и одна по обществознанию!

Друзья! У нас стартовал набор в группы второго потока! Данные группы стартуют в октября с самого начала! Это классная возможность ничего не нагонять а начать подготовку с чистого листа) График занятий:Общество: будет всего две группыГруппа 5 пт и сб с 16:00Группа 6 пт и сб с 17:20История (одна группа) Группа 2 Вт и ст с 18:40Биология (одна группа) График уточняетсяСледующий набор будет только в декабре-январе и стоимость будет выше! А пока у вас есть уникальная возможность попасть по старой цене в совершенно новенькие группы?

Вы решили меня добить?))) ребята, огромное вам спасибо!!!

Ну вот и что мне теперь, на ночь глядя рыдать от таких отзывов? (( спасибо, Макс) спасибо всем моим ученикам!!

Вот такие дела)) А я напоминаю, что у же не следующей неделе мы начинаем наши занятия) мест осталось в общей сложность 6-7 на все группы) следующий набор в конце сентября)